对于学前教育的感受

对于学前教育的感受说实话还未进入大学的我，对于学前教育这个专业并不熟悉。脑子中有关的概念好像就是与幼师有关的工作，如今上了几周的专业导论课总算对它有了一定的了解与认识。经历过了黑色的六月，终于我从高考的目标中解放出来，迈入了大学的校门。由于高考考的不理想，所以专业服从调剂，我被分到了学前教育专业。初始我对学前教育兴趣并不大，心想好多人都不想上这个专业，它的就业前景一定不好。但经过几周专业导论课和我们这个专业所开设的课程以及一系列的教学活动，我渐渐喜欢上了这门专业。学前教育专业专业社会会越来越重视，所以它的就业前景还是非常可观的。而当今形势对于学前教育专业这方面是极度缺乏人才的是，所以这对于我们未来就业还是非常有利的。这个专业的课程总类十分丰富，尤其关注人在艺术方面的修养。丰富的课程让我体验到了前所未有的兴趣与欢乐，也让我的生活更充实。我们的主干学科：心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习）。让我感到非常激动的是老师为我们组织了一次幼儿园实习之旅，我也终于第一次体验我以后的工作，我觉这样的经历是难得的。到了幼儿园，我真正和孩子们接触才知道自己的任务有多重。毕竟是启蒙教育，关乎儿童未来成长，所以马虎不得，否则葬送的就是一个孩子的未来。作为老师，一定要明确启蒙教育的意义和目标，要把品德的教育放在首位，教育孩子懂得尊老孝亲；告诉孩子遵守交通规则、爱护地球环境；待人接物，引导孩子心存善意、宽容大方。点点滴滴的润泽，定会使中华民族的传统美德在我们下一代的身上传递、发扬。当然老师一定要给孩子们树立榜样，从一言一行中感化教育他们，让他们受到潜移默化的影响。学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。教育的最终目的，应当是使孩子拥有幸福而完整的人生！要达到这一目的，我们必须对孩子进行全面而和谐的教育。这也就需要我们从事学前教育人士的努力了。真的很感谢专业导论这门课程，对于刚步入大学还处于迷茫状态的我，它真的起到很大作用。也十分感谢老师，不仅带我们到幼儿园实习，而且我们请来了高年级的学长学姐，让他们与我们交流大学的学习与生活及他们对于这个专业的认识。在这个过程中我收获的不仅是学习的方法，更重要的是对于生活的态度，好像是新的目标的确立，新的信念的升华。借此我想向老师说声：谢谢你，老师！