《幼儿教育政策法规》教学大纲

《幼儿教育政策法规》教学大纲课程编号：01010206总课时数：34课时（其中课堂教学24课时，实践教学10课时）学分：2学分一、课程性质:《幼儿教育政策法规》是本科学前教育专业学生的专业基础课，通过对本门课程学习，学生比较系统地掌握幼儿教育政策法规的基础知识和基本理论，获得运用相关知识和理论解决幼儿教育领域实际问题的能力。二、课程目标：1.在学习教育法律、法规、政策等基本概念、基本原理的基础上，理解我国幼儿教育政策法规的特点与作用；2.在教师指导下，重点解读与我国幼儿教育相关的主要政策、法律、法规，理解我国关于幼儿教育的政策、法律、法规体系；3.运用幼儿教育的政策、法律、法规解决办园实践中具体问题。三、课程主要内容：本课程内容共分为六个模块：1.模块一：概述教育法律、法规、政策等基本概念、基本原理，我国幼儿教育政策法规的历史发展及作用；2.模块二——模块五：重点介绍我国幼儿教育相关的主要政策、法规。模块二是幼儿教育事业发展，学习《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》；模块三是儿童与教师，学习《儿童权利公约》和《幼儿园教师专业标准（试行）》；模块四是幼儿园的保育与教育，学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》；模块五是幼儿园安全管理，学习《中小学幼儿园安全管理办法》。3.模块六：实践活动。针对所学习的幼儿教育政策、法规及文件开展研讨、调研等活动，了解我国幼儿教育政策、法规、文件的贯彻落实情况；运用幼儿教育的政策、法律、法规解决实践中的具体问题。四、课程模块设置及说明模块名称模块内容设置说明模块一绪论第1讲学前教育政策、法律、法规概述通过对基本概念、基本原理的学习以及我国幼儿教育政策法规的发展历程的梳理，帮助学生整体把握我国幼儿教育政策法规的体系。模块二幼儿教育事业发展第1讲《幼儿园管理条例》第2讲《幼儿园工作规程》第3讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第4讲《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》重点介绍与幼儿教育事业发展相关的政策、法规，帮助学生明确我国幼儿教育事业发展的基本问题，引导学生结合相应政策、法规分析具体的办园行为。模块三幼儿与教师第1讲《儿童权利公约》第2讲《幼儿园教师专业标准（试行）》通过介绍《儿童权利公约》和《幼儿园教师专业标准（试行）》，帮助学生了解儿童应享有的权利和幼儿园教师应有的专业素养，引导学生关注与儿童权利、幼儿教师专业素养、幼儿园教师权益保护相关的事件。模块四幼儿园的保育与教育第1讲《幼儿园教育指导纲要（试行）》第2讲《3-6岁儿童学习与发展指南》第3讲《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》通过学习指导幼儿园的保育和教育工作的相关文件，帮助学生明确我国幼儿园保教工作的具体实施要求，提高学生对幼儿园保教工作的评析能力以及在开展保教工作的实践能力。模块五幼儿园的安全管理第1讲《中小学幼儿园安全管理办法》通过学习《中小学幼儿园安全管理办法》，引导学生依据相关法律法规分析幼儿园安全事故中涉及的法律责任，帮助学生提高依法照章开展园所安全教育工作的能力。模块六实践活动第1讲湖南省长沙市岳麓区学前教育三年行动计划研讨计划第2讲儿童权利保护状况研讨第3讲幼儿园教师的权益落实状况调研第4讲幼儿园教师的专业素养状况调研第5讲幼儿园教育活动的观摩与教研第6讲幼儿园卫生保健工作观摩第7讲幼儿园的建筑与装备的观摩与研讨根据实际情况，部分模块在理论教学的基础上安排了相应的实践活动，以提高学生的实践运用能力。本来应该穿插在相应的理论模块内，但由于课程建设网站模板的限制，同时为了方便学生学习，本课程在网站上将实践活动单列出来，作为模块六。但是，在实际学习过程中，实践活动是渗透在相应的模块内的。五、教学内容、要点和课时安排（一）课堂教学部分（共24课时）模块一绪论第一讲学前教育政策、法律和法规概述2课时1、教育政策、法律、法规的概念及关系2、我国教育法律的体系3、我国学前教育政策法规的建立与形成4、我国学前教育政策法规的作用模块二幼儿教育事业发展第一讲《幼儿园管理条例》2课时1、《幼儿园管理条例》产生的背景、意义及结构2、《幼儿园管理条例》对幼儿园管理体制的规定3、《幼儿园管理条例》对开办幼儿园的审批程序及办园条件的基本规定4、《幼儿园管理条例》的奖励和处罚规定第二讲《幼儿园工作规程》2课时1、《幼儿园工作规程》概述2、《幼儿园工作规程》的内涵实质第三讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》1课时1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要）》概述2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》学前教育部分第四讲《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》2课时1、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》产生的背景2、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的结构和内涵模块三儿童与教师第一讲《儿童权利公约》3课时1、《儿童权利公约》及儿童的权利2、《儿童权利公约》的原则及意义3、我国儿童权利保护的现状第二讲《幼儿园教师专业标准（试行）》3课时1、研制《幼儿园教师专业标准（试行）》的必要性2、研制《幼儿园教师专业标准（试行）》的指导思想3、《幼儿园教师专业标准（试行）》的定位与基本理念4、《幼儿园教师专业标准（试行）》的结构及内容5、《幼儿园教师专业标准（试行）》特点及实施模块四幼儿园的保育与教育第一讲《幼儿园教育指导纲要（试行）》2课时1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》概述2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想3、《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教师的专业要求第二讲《3-6岁儿童学习与发展指南》3课时1、《3-6岁儿童学习与发展指南》研制的背景、目的与作用2、《3-6岁儿童学习与发展指南》研制的过程3、《3-6岁儿童学习与发展指南》的文本结构及内容4、《3-6岁儿童学习与发展指南指南》实施的基本原则第三讲《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》2课时1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》研制的背景及意义2、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的内容和基本要求3、运用《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》指导托幼机构的卫生保健工作模块五幼儿园的安全管理第一讲《中小学幼儿园安全管理办法》2课时1、《中小学幼儿园安全管理办法》的产生背景及主要内容2、幼儿园常见安全事故分析（二）实践活动部分（模块六：共10课时）研讨：湖南省长沙市岳麓区学前教育三年行动计划2课时1、对岳麓区第一期学前教育三年行动计划实施情况进行评析2、尝试制定岳麓区第二期学前教育三年行动计划研讨：儿童权利保护状况2课时1、了解儿童权利保护相关事件2、探讨儿童权利保护相关事件与《儿童权利公约》的关系3、探讨我国儿童权利保护取得的成效和存在的不足调研：幼儿园教师的权益落实状况1课时1、了解长沙市幼儿教师权益落实情况2、对保障长沙市幼儿教师权益提出改进建议调研：幼儿园教师的专业素养状况1课时1、了解长沙市幼儿教师专业素养现状2、对提高长沙市幼儿教师专业素养提出改进建议观摩与教研：幼儿园教育活动2课时1、实地观摩幼儿园两个艺术领域的集体教学活动2、针对观摩的教育活动开展参与式园本教研观摩：幼儿园的卫生保健工作1课时1、实地参观了解幼儿园的卫生保健工作2、了解不同幼儿园的卫生保健工作的开展情况3、对相关幼儿园的卫生保健工作的开展情况进行评析观摩与研讨：幼儿园的建筑与装备1课时1、实地参观了解幼儿园的建筑与装备2、了解不同幼儿园的建筑与装备情况3、对相关幼儿园的建筑与装备情况进行评析六、教学方法以教师讲授为主，并结合案例分析、观看视频、课堂讨论、幼儿园实地观摩与教研等方式。七、成绩考核方式本课程的考评成绩由两部分组成：平时成绩（40%）和期末考试成绩（60%）。1、平时成绩平时成绩由课后作业、调研过程及调研包括、研讨中的具体表现等构成，具体评价标准详见每个模块的“评价考核”栏。2、期末考试成绩期末考试采取闭卷考试的形式，卷面总分值100分，占总成绩的60%。八、教材与主要参考书目教材：杨莉君.幼儿教育政策法规（2015年出版）参考资料：杨莉君.学前教育政策法规概论[M].长沙:湖南师范大学出版社,2008.9蔡迎旗.幼儿教育政策法规[M].北京:高等教育出版社,2014.6教育政策法规编写组.教育政策法规[M].西安:西北大学出版社,2010.8张乐天.教育政策法规的理论与实践[M].上海:华东师范大学出版社,2009.6