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物理第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点1声现象的实验探究1.探究一：声音的传播(1)实验装置：如图K1－1所示。实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。得出结论：说明声音的传播需要________，真空________传声。小介质不能物理第一讲│考点梳理·新课标(2)声音的产生与传播：声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声也就停止。声音可以在________、________、________中传播。声音在不同介质中传播的速度________。一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。振动振动固体液体气体不同固体气体物理·新课标2．探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。快高频率频率越高物理·新课标(2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。频率赫兹20Hz～20000Hz20Hz20000Hz物理3．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。得出结论：响度与发声体的振动________有关，________越大，响度越________。(2)补充说明：实验中通过观察___________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________。另外响度还跟________________有关。·新课标大幅度振幅大乒乓球被弹开的幅度转换法距发声体的距离物理第一讲│针对训练针对训练·新课标1．下列能说明“声音的传播需要介质”的是()A物理·新课标2．小何自制了一个哨子，如图K1－5所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法中正确的是()A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上吹哨也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音调会更高A物理·新课标3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是()A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的C物理第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点2音调、响度与音色的比较特征含义决定因素波形情况音调声音的____，俗称声音的“粗”“细”频率越大，音调越高相同时间内，波的个数多，频率大，音调高响度声音的________，俗称音量的“大”“小”振幅越大，响度越大波形陡而高，振幅大，响度大音色声音的________，用于区分发声体的依据与材料、结构、振动方式有关波形中夹杂的其他频率的成分不同高低强弱品质物理第一讲│针对训练针对训练·新课标1．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的()A．振幅B．响度C．音色D．音调D2．演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备________大大增强；虽然看不清台上的歌手，但根据声音的________，也能辨别出演唱的歌手。响度音色物理第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点3噪声的危害和控制1．认识噪声从物理角度看，噪声是指发声体做_________振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。无规则物理·新课标2．噪声的来源(1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等；(2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声；(3)施工噪声：如盖楼、打桩的声音等；(4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。物理·新课标3．声音等级的划分人们以________为单位来表示声音的等级，其符号是________。________________是较理想的安静环境，长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力。4．噪声减弱的途径在______处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在______过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在______处减弱噪声，如戴耳塞。分贝dB30～40dB90dB声源传播人耳物理第一讲│针对训练针对训练·新课标1．城市里部分道路设计如图K1－7所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声D物理·新课标2．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理()A．在教室内安装噪声监控装置B．在教室周围植树C．每个学生都戴防噪声耳罩D．将教室的窗户打开B物理·新课标3．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是()A．①②B．②④C．①②④D．①②③④D物理知识梳理·新课标考点4声音的利用1．回声的利用声音在__________中遇到障碍物被________回来形成回声；回声的重要应用是测距和定位，测量原理是________；声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递________。2．噪声的利用利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递________。传播过程反射s＝v声t2信息能量物理·新课标3．超声波与次声波的利用(1)超声波：通常把高于________的声音称为超声波，B超和声呐利用超声波传递________，超声波还能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等。(2)次声波：低于________的声音称为次声波，利用次声波传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力。20000Hz信息20Hz物理针对训练·新课标1．图K1－8中，主要描述声音能够传递能量的是()B物理·新课标2．以下利用了超声波的反射来获取信息的是()A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮B物理第一讲│实验小变式·新课标1.当我们将真空玻璃罩内的空气逐渐抽出时，会感觉听到的声音越来越小，说明真空是不能传声的，月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。2.在探究“响度与什么因素有关”的实验中，乒乓球的作用是放大音叉的震动，我们采用的探究方法是转化法（放大法），用到此方法的还有探究通电导体周围的磁场。此实验装置还可以探究发声体在震动。物理第二讲│考点梳理考点梳理·新课标考点5光现象的实验探究1．探究一：光的直线传播生活现象：在有雾的天气中，可以看到汽车头灯射出的光束是直的；穿过森林的光束是直的。所以在探究光的传播路径时，我们可以让光在烟雾中传播从而显示它的路径。得出结论：光在____________介质中沿直线传播。实际应用：激光准直、射击瞄准、站队看齐等。同种均匀物理第二讲│考点梳理·新课标解释现象：(1)影子的形成：光在传播过程中，遇到________的物体，在物体的________形成的________，就是影子，平时所说的“立竿见影”、“皮影戏”都是指影子。(2)日食和月食的成因：日食和月食都是由于________________形成的。日食是月球位于地球和太阳之间；月食是地球位于月球和太阳之间。(3)小孔成像的形成：如图K2－1所示，沿直线传播的光经小孔后，在光屏上由实际光线会聚成像。像的特点：________、大小可变的________；像的形状与孔的形状________。如：树下圆斑、针孔照相机。不透明后面黑暗区域光的直线传播倒立实像无关物理·新课标第二讲│考点梳理补充说明：光在不同介质中传播的速度是________的，光在________中的速度最大，其大小是______________。不同真空3×108m/s物理·新课标第二讲│考点梳理2．探究二：光的反射定律实验设计：(如图K2－2所示)(1)纸板ENF是用两块纸板连接起来的。把纸板NOF向前折或向后折，________(选填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明入射光线、反射光线和法线在____________。图K2－2不能同一平面内物理·新课标第二讲│考点梳理(2)当将光线沿反射光线入射到镜面时，可以看到反射光线沿原________方向射出，这说明在光的反射现象中，光路是________的。得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在______________；反射光线、入射光线分居______两侧；反射角____________入射角。在反射现象中，光路是________的。(可记为：三线共面、法线居中、两角相等)入射光线可逆同一平面内法线等于可逆物理·新课标第二讲│考点梳理评估交流：实验中光屏的作用是显示光的_________；验证入射、反射光线和法线是否在____________。补充说明：反射类型有________反射和________反射两种。我们平时看到周围的物体就是利用光在物体表面发生的________。传播路径同一平面内镜面漫漫反射物理·新课标第二讲│考点梳理3.探究三：平面镜成像规律图K2－3实验设计：(如图K2－3)(1)实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的________。(2)准备两支完全相同的蜡烛，目的是便于比较像与物的______关系。(3)实验中准备刻度尺的目的是便于比较物与像到________________关系。(4)移动后面的蜡烛，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上________接收到烛焰的像，说明平面镜所成的像是______。(5)当将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小________。位置大小平面镜的距离不能虚像不变物理·新课标第二讲│考点梳理得出结论：平面镜所成的像是________像；像与物的大小________；像到平面镜的距离与物到平面镜的距离________；像与物之间的连线与镜面________。(可记忆为：等大、等距、垂直、虚像)评估交流：(1)实验中看到两个不重合像的原因可能是玻璃板有一定____，前后两个表面均____________造成的。(2)实验中无论怎样移动后面的蜡烛都不能与像重合的原因可能是玻璃板与水平桌面________。实际应用：一是成像，如梳妆镜、墙壁安装平面镜增大空间效果等；二是改变光路，如潜望镜等。虚相等相等垂直厚度反射成像不垂直物理·新课标第二讲│考点梳理4．探究四：光的折射定律实验设计：让一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。得出结论：在折射现象中，折射光线、入射光线、法线都在____________；折射光线、入射光线分居____两侧；光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角________入射角；反之，折射角________入射角；且入射角增大时，折射角也随之________；当光垂直射向介质表面时，传播方向________。发生折射时光路也是________。(可记为：三线共面、法线居中、气大他小)同一平面内法线小于大于增大保持不变可逆的物理·新课标第二讲│考点梳理补充说明：发生光的折射时，同时也发生光的反射。折射现象：海市蜃楼、折射断筷、“错位”现象。光的色散：白光是由多种色光混合而成_____