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初中物理人教版八年级上学期2.2声音的特性基础巩固训练一、音调（共3题）1.声乐中的高音和低音，是指声音的（）A.响度B.音调C.音色D.振幅2.1978年在湖北随州出土的曾侯乙编钟，是由65件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备.它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家学者称之为“稀世珍宝”.敲击不同的编钟，主要是为了改变编钟发声时的（）A.音调B.响度C.音色D.声速3.在拉二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制振动的琴弦的长度，这样做是为了改变声音的________(选填“音调”“音色”或“响度”)。二、响度（共9题）4.关于声音的特性，下列说法中正确的是（）A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.物体振动得越快，其发声的响度越大D.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大5.调节手机的音量按键是为了改变声音的()A.频率B.响度C.音调D.音色6.如图所示标志主要是为了控制发声体的（）A.频率B.音调C.音色D.响度7.2018年上海市发布噪声污染治理办法，对噪声大的机动车限行，这主要是为了限定机动车在道路行驶中发出声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率8.在中国达人秀节目中，来自安徽的两位菜农带来了他们自家种的蔬菜水果，冬瓜的中心被挖空，土豆被做成陶笛状，胡萝卜被串成一排做成排箫…不同的瓜果吹出了不同的声音，为观众带来了一场别开生面的音乐表演。兄弟二人用冬瓜、土豆等做成的吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有相同的（）A.音色音调B.音调响度C.音色响度D.音色音调响度9.如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的（）A.振幅变大B.振幅变小C.频率变大D.频率变小10.语文课上，小峰朗读课文时的声音大小。离他较远的同学听不清楚。老师请他将声音大一点，这里的“声者大一点”指的是声音的________，据此我们还发现声音这一特性与________有关。11.青春仪式上，同学们集体进行青春宣誓他们发出的声音是由于声带________而产生的，大声宣誓时声音的________很大。12.如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，分别用嘴吹瓶口，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A.瓶内空气振动，用力的大小B.水振动，瓶内空气柱的高度C.水振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度三、音色（共8题）13.高强听到楼下的小李大声喊他去踢球，对此分析正确的是（）A.高强能听到楼下小李的喊声，说明声音不需要介质就可以传播B.小李的喊声越大，他声音的音调越高C.小李的喊声越大，他声音传播的速度越快D.高强根据喊声的音色判断出是小李14.为庆祝《五一国际劳动节》，学校举办了一场歌咏比赛，班上的男同学小明和女同学小红-起合唱一首《我的未来不是梦》歌曲。当男同学小明和女同学小红台上一起高歌时,她们两人声音最大的不同是（）A.响度B.音调C.音色D.声速15.能从不同乐器中分辨出小提琴的声音，主要是依据声音的（）A.响度B.音调C.音色D.速度16.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度、音色均不同17.声音的三个特征________、________和音色，物体振动的越快，发出的声音越________（选填“高”或“大”）。18.早晨的玉林山公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在________中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的________（填“响度”“音调”或“音色”）不同。19.声音的特征有：响度、音调、音色。物体振动的频率越大，其发出的音调越________。现在许多涉密单位装有能“辨音识人”的“语音智能门禁系统”，这主要是依据声音的________来“辨音识人”的。20.如图所示是探究声音产生及其特性的小实验:（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的________而产生。（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的________增大。（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的________发生改变。答案解析部分一、音调1.B解：声乐中的高音和低音，这里的“高”“低”指声音的音调不同，是物体振动快慢不同所致。故答案为：B。【分析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.2.A解：敲击不同的编钟，声音的高低不同，指声音的音调不同，A符合题意。故答案为：A.【分析】大小不同的编钟用相同力度敲击时，声音的音调不同。3.音调解：改变琴弦长度，可以改变琴弦振动的快慢，使琴弦振动的频率改变，从而可以改变声音的音调；音调决定于频率，响度决定于振幅，音色决于发声的物体本身。故答案为：音调【分析】此题是对音调、音色和响度的考查，结合其影响因素进行分析即可。二、响度4.D解：A、能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故A错误；B、无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的频率太小，不在人耳的听觉范围内，故B错误；C、物体振动得越快，即振动频率越大，声音的音调越高，故C错误；D、敲锣时用力越大，振动幅度越大，它发出声音的响度越大，故D正确。故答案为：D。【分析】辨别乐器的声音靠的是音色；人耳的正常听觉范围20Hz---20000Hz；音调与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。5.B解：调节手机的音量是改变响度，B符合题意。故答案为：B.【分析】响度反应声音的大小，又指音量。6.D解：图示标志是为了减小声音响度，所以选D选项。故答案为：D【分析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.7.A解：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；对噪声大的机动车限行，这主要是为了降低声音响度；A符合题意。BCD不符合题意。故答案为：A【分析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.（3）不同物体声有别，音色不同来辨别.发声体的材料和结构不同发出的声音的音色不同.8.B解：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音调和响度。故答案为：B【分析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.（3）不同物体声有别，音色不同来辨别.发声体的材料和结构不同发出的声音的音色不同.9.B解：声音从30dB到50dB，说明声音的响度变大了，响度和振幅有关，响度变大，振幅变大了B符合题意，ACD不符合题意。故答案为：B.【分析】声音的响度和振幅有关。10.响度；距离解：这里的“声音大一点”指的是声音的响度，由于较远的同学听不清楚，故这一特性与距离有关。故答案为：响度；距离【分析】声音的响度为人耳能听到的声音的强弱，响度与振幅和距离有关。11.振动；响度解：声音是由物体的振动产生的；同学们集体进行青春宣誓他们发出的声音是由于声带振动而产生的；同学们大声宣誓时声音振幅很大，故响度很大。故答案为：振动；响度【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.12.D解：用嘴在瓶口吹气时，振动的物体是瓶内的空气，瓶中盛水越多，瓶中水的质量越大，空气质量越小，越容易振动，音调越高，因此声音产生的原因和决定音调的因素分别瓶内空气的振动和瓶内空气柱的长度（高度），D符合题意。故答案为：D。【分析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.三、音色13.D解：A.声音的传播需要介质，A不符合题意；B.喊声大，指声音的响度大，B不符合题意；C.声音的速度和介质的种类有关，和喊声大小无关，C不符合题意；D.根据声色不同可以判断说话的人，D符合题意。故答案为：D.【分析】声音传播需要介质，声音的传播速度和介质的种类有关，音色是辨别不同发声体的依据。14.C解：不同的人唱歌时，最大的不同是音色的不同，C符合题意。故答案为：C.【分析】音色是声音的特色，是辨别不同发声体的依据。15.C解：不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别。故答案为：C.【分析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.（3）不同物体声有别，音色不同来辨别.发声体的材料和结构不同发出的声音的音色不同.16.C解：根据图像，是声波图像，图像的形状不同，反应声音的音色不同，C符合题意。故答案为：C.【分析】声音的的音色不同在声波图中的形状不同。17.音调；响度；高解：声音的三个特征是音调、响度、音色，物体振动越快，发出的声音的音调越高。故答案为：音调；响度；高。【分析】声音的三个特征是音调、响度、音色，音调和物体振动快慢有关。18.空气；音色解：声音的传播靠介质，我们听到的各种声音大多是通过气体传播来的；我们能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的响度和音调可能相同，但音色一般不同。故答案为：空气；音色【分析】声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.19.高；音色解：音调指声音的高低，物体振动的频率越大，其发出声音的音调越高；音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；“辨音识人”，判断的主要依据就是声音的音色。故答案为：高；音色。【分析】(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.（3）不同物体声有别，音色不同来辨别.发声体的材料和结构不同发出的声音的音色不同.20.（1）振动（2）响度（3）音调解：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺振动发声，说明声音是物体振动产生的；（2）增大塑料尺增大的幅度，声音变大，说明声音的响度增大；（3）改变塑料尺伸长桌面的长度，振动快慢会改变，声音的音调发生改变。【分析】（1）声音是物体振动产生的；（2）响度表示声音的大小，和振动幅度有关；（3）声音的高度是音调，和振动快慢有关。