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基于“课程标准、中招视野、两类结构”阅读理解教案设计化河一中刘晓景2015年11月一、学习目标确定的依据：课程标准相关要求:《英语课程标准》（2015年版）要求学生能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略快速获取细节信息。能把握所读材料的中心思想和主要事实。能把握所读材料的主要逻辑线索，事件和空间的顺序。能根据上下文和构词法推断、理解词义。能根据上下文理解作者的态度、观点和意图。能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和结局。2、教材分析：中中学学英英语语教教学学大大纲纲把把培培养养学学生生阅阅读读能能力力作作为为一一个个主主要要的的教教学学目目标标，，而而阅阅读读理理解解题题是是每每次次中中考考中中分分值值最最大大的的一一类类题题。。旨旨在在考考查查考考生生的的英英语语运运用用能能力力及及阅阅读读理理解解能能力力。。3、中招考点：中中考考对对四四篇篇文文章章的的阅阅读读理理解解能能力力要要求求快快速速阅阅读读，，整整体体理理解解，，根根据据题题目目要要求求，，不不仅仅要要理理解解细细节节，，而而且且要要理理解解主主旨旨以以及及推推测测词词义义等等。。所所选选文文章章多多为为记记叙叙文文。。如如故故事事、、人人物物、、文文化化等等。。根根据据题题目目要要求求，，不不仅仅要要理理解解细细节节、、理理解解主主旨旨以以及及推推测测词词义义，，而而且且要要理理解解深深层层含含义义、、作作者者意意图图等等。。阅阅读读量量约约220000词词左左右右。。根根据据题题目目要要求求，，快快速速提提取取关关键键信信息息，，并并要要求求一一定定的的归归纳纳能能力力。。所所选选文文章章多多为为说说明明文文。。如如科科普普短短文文，，使使用用说说明明等等。。4、学情分析：阅读水平不高，需要加强练习二、学习目标据上下文和构词法推断、理解生词的含义能理解段落中各句子之间的逻辑关系能读懂常见体裁的阅读材料三、评价任务1、针针对对学学习习目目标标一一，，要要求求学学生生据上下文和构词法推断词义。。2.针针对对学学习习目目标标二二，，要要求求学学生生能理解段落中各句子之间的逻辑关系四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一阅读理解的解题步骤，了解题型。自学指导11.自学内容：阅读理解的解题步骤，了解题型。2.自学方法：查阅手中资料。3.自学时间：5分钟4.自学要求：独立完成。通过学习了解题型，心中有数学习目标教学活动评价要点要点归纳目标2、各个题型的解题技巧自学指导2自学内容：理解主旨大意题解题技巧.自学方法：查阅手中资料。自学时间：3分钟自学要求：独立看书，独立思考.自学检测2解题技巧：1．抓住主题句，锁定文章主旨2．抓住段落大意，概括中心思想3．抓住主线和关键，归纳文章中心自学指导3自学内容：细节理解题解题技巧.自学方法：查阅手中资料。自学时间：3分钟自学要求：独立看书，独立思考.自学检测3解题技巧：(1)细心审题，直接就题找答案。(2)变通理解，间接转述找答案。(3)多点归纳，综合事实找答案。自学指导4自学内容：猜测词义题题解题技巧.自学方法：查阅手中资料。自学时间：3分钟自学要求：独立看书，独立思考.自学检测4解题技巧：1、通过因果关系猜测词义；2、通过同义词和近、反义词的关系猜词；3、通过构词法猜测词义；4、通过定义或释义说明来推测词义；5、通过描述猜测词义；6、用知识和生活经验猜测词义；7、根据上下文的指代关系进行猜测。通过学习把各个技巧运用到解题中自学指导5自学内容：推理判断题题解题技巧.自学方法：查阅手中资料。自学时间：3分钟自学要求：独立看书，独立思考.自学检测5解题技巧：与原文相同的细节不能选文中没有出现的细节不能跳出文章做推断________________________________________当堂训练：What'sablog?Ablogisapersonalonlinediary(日记).It'scool,it'shot,andeveryoneisdoingit.Peopletalkaboutitoften.Soundlikeafashion?Infact,It'sanothertrend(流行趋势).Andthewordbloggermeansapersonwhowritesdiariesonline.Areyouablogger?Manybloggersareteenagerswholog(进入)ontowebsitestodiscussanythingintheirlives.Manyoftoday'steenagersarenotafraidtoopenlydiscusseverythingintheirlives.Teenagerscomplainabouttheirparentsandhomework.Theysharediaries,post(发布)songsfromthelatestbandsandshowpicturesoftheirs.Theywritetheirownpoems,saysomethingabouttheirgirlfriendsorboyfriendsandcomplaintoeachotheroroffersupport.Butmostlytheyjustwritedownwhattheydoeveryday.However,manyparentsareworriedabouttheseyoungbloggers.Parentsseethekidstalkingabouthowtheygotdrunklastweekendandhowtheydon'tlikestudying.Theyareusingthelanguagethatissurprisingtotheirparents.Besideshearingfromtheirfriends,teenbloggersalsogetmessagesfromstrangers.Mostofthetime,it'soldermenaskingtomeetteenagegirls.Thesestrangemenaredangerousformykids.Theysometimesteachmykidsbadwords.saidCaraCabral,amotheroftwochildren.Manyteenagersandyoungadultsknowit'snotsafetouseblogsontheInternet.Theyknowtheyareputtinginformationaboutthemselvesinaplacewhereitcanbeseenbyanyone.Butteenagersareunwillingtogiveupthesenewcommunicationtoolsthathavebecomeawayoflifeformanyofthem.1.Theunderlinedword“it”inthefirstparagraphmeans_____.A.thefashionB.theInternetC.theblog2.WhichofthefollowingisNOTTRUE?A.Teenagersdon’ttellabouttheirpersonallifeintheirblogs.B.Teenagersmostlywritedownwhattheydoeverydayintheirblogs.C.Teenagerscomplainabouttheirparentsandhomeworkintheirblogs.3.What’sthemainideaofthethirdparagraph?A.Manyparentsdon’tunderstandkids’languageintheirblogs.B.Manyparentsareworriedabouttheseyoungbloggers.C.Manyparentscanunderstandwhytheirkidsdon’tlikestudying.4.Manyparentsthinkit’s______fortheirchildrentogetmessagesfromstrangers.A.dangerousB.interestingC.surprising5.Wecanlearnfromthelastparagraphthat______A.It’seasyformanyteenagerstogiveupbloggingontheInternetB.It’ssafeformanyteenagerstoputtheirpersonalinformationontheInternetC.It’spopularformanyteenagerstouseblogsontheInternet