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导入新课打台湾，我捐一个月工资打美国，我捐一年的工资打日本，我愿捐我的生命2.我爱这土地艾青2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出重音和韵律，并能熟读成诵。1.了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3.学习有关象征的表现手法。4.深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学目标艾青1910—1996原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。他抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。代表作：《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。作者介绍太阳与土地是他诗歌里最常用的两个意象。写于1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地写作背景1938年的中国南京大屠杀，尸体堆积如山假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……朗读诗歌我爱这土地悲怆沉郁基调：说说感情速度轻重处理赏析诗歌诗中主要意象是什么？鸟要歌唱哪些内容？这些意象仅仅是字面的意思吗？运用了什么写法？鸟：土地：河流、风：黎明：作者祖国人民的悲愤情感和反抗精神象征充满生机与希望的解放区直抒胸臆：热爱祖国、至死不渝全诗表达作者什么感情？第一节和第二节在抒情方式上有什么不同？（含蓄）爱国之情1.诗歌开头，作者把自己假想成一只鸟，为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？“嘶哑”真切地表现出“鸟儿”歌唱不已，唱至喉咙充血声音嘶哑的情态，从而更表达了诗人对祖国的爱。如果用“清脆”或“嘹亮”，则不符合当时鸟儿的真实情态。品味语言2.诗句“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含着敢于牺牲自我的深意。3.结合诗歌内容，说说文中两个省略号和破折号所起的作用。第一个省略号，表示列举内容的省略。第二个省略号表示余意未尽，情深绵绵。破折号表示意思的转折。假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？假如我是一只鸟，我也应该用的喉咙歌唱：这被所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的的河流，这无止息地吹刮着的的风，和那来自林间的无比温柔的……------然后我死了，连羽毛也在土地里面。为什么我的嘴角常含？因为我对这土地爱得深沉……圆润和风细雨激情感动朝霞融化笑容仿写诗歌可从下面词语中选出最能表达诗意的填空：笑容／笑眼、埋葬／融化、夕阳／朝霞、啼血／圆润、愤怒／激情、感动／猛烈、狂风暴雨／和风细雨假如我是一只鸟，我也应该用圆润的喉咙歌唱：这被壮丽山河拥簇的土地，这哺育了千百万英雄儿女的黄河，这傲立东方阔步前行的雄狮，和那源于劳动人民的生生不息的智慧之光仿写诗歌——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含眷恋？因为我对这土地爱得深沉……假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉……仿写诗歌布置作业国庆70周年大庆之日即将到来，学校国庆征文通知已下达。请你以《假如我是一只鸟》为题，模仿艾青《我爱这土地》的形式，写一首诗，表达你对祖国的赞美，向国庆节献礼。再见13、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。14、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！15、人生快不快乐看心情，幸不幸福看心态。漫长人生中，什么都不是一眼看到头的，一时的春风得意算不了什么，一时的失败也不能算数。16、成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。17、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。18、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。19、学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。