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学习目标•1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。•2.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。•3．在读通课文的基础上复述故事情节。•4.分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。•《西游记》及作者简介《西游记》的作者是明代小说家吴承恩。《西游记》是一部长篇章回体神话小说。全书一百回，本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪，历经81难，最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。吴承恩（1510?——1582?）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。我会读：•掣棒（）金箍棒（）大鹚老()淬入（）猢狲()•青鹞（）鹭鸶()老鹳（）鲂鱼()撺出（）畜生（）•花鸨()木木樗樗（）蓼汀()躘踵（）窗棂()•愕然（）哪吒()幌一幌（）提防()吆喝（）我会读：•掣棒（chè）金箍棒（gū）大鹚老(cí)淬入（cuì）猢狲(húsūn)•青鹞（yào）鹭鸶(lùsī)老鹳（guàn）鲂鱼(fáng)撺出（cuān）畜生（chù）•花鸨(bǎo)木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng)躘踵（lóngzhǒng）窗棂(líng)•愕然（è）哪吒(nézhā)幌一幌（huǎng）提防(dī)吆喝（yāo·he）我理解：•只情：尽情。•那厢：那边。厢，边，旁。•猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。•撺：通“蹿”，逃窜。•淬：指浸入或沉入水中。•下溜头：江河的下游。•木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。•躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。•窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。•弄喧：弄玄虚，耍花招。•愕然：吃惊的样子。我会说：•快速浏览课文，复述故事情节••提示：要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住一个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性。互动探究•1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？•参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。•2课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？•参考答案：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。•3.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？•示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。•4.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？•参考答案：“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。鲜活的人物形象•认真阅读课文，试结合相关情节分析孙悟空的形象。••认真阅读课文后，小组讨论交流，注意结合相关情节，不能架空分析•孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作《西游记》中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。•1.坚定，彻底的斗争精神2.敢为崇高理想而献身1)战胜自我：勇于战胜他人的人不容易，而勇于战胜自己——自我内在缺陷人性弱点的人更不容易。2)忍辱负重：西行途中孙悟空被师父“一度气跑，两次遭贬逐”。3)勇于牺牲：作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力，搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。4)接受磨难：“艰难困苦，玉汝于成”。3.不为狭隘的物质利益所囿，坚定的信念4.警惕之心，清醒之志，深隧之神•猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡……所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才能获得智慧。•孙悟空：代表斗志，见了不平的事就要管，嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏•唐僧：代表善心。举止文雅、性情和善、坚定执着，有时是非不分，行为迂腐。•沙和尚：代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，不明事理，没有是非观念。任劳任怨，忠心不二畅所欲言，拓展延伸•1.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？•参考答案：俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。•2.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？•参考答案：示例1：喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。示例2：喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通广大的神。•3.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？•参考答案示例一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。示例二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。示例三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。课后作业•1.课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。•2.完成课后练习。