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教师个人专题姓名：任教学科：语文专题培养学生自主学习习惯研究目的在学习的过程中引导学生学会合作与交流，使学生亲自经历从未知到已知的学习过程，体验学习的成功和兴奋，培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习方法，从而理解课文的真正意义与价值。实施途径和方法1、语文教学以学生为主体，重视学生主观能动性的发挥，引导学生学会学习，掌握学习方法，在自主学习中探究，在实践活动中探究。2、端正学生学习态度，态度决定一切。3、培养学生学习兴趣，增强主体意识4、培养学生自主学习的习惯（1）认真预习、收集相关资料的习惯。（2）专心听教师讲课和学生发言的习惯。5、加强学生学习方法的指导（1）学会阅读。阅读是学习的基础。（2）学会思考。思考是学习的核心。（3）学会检索。检索是学习的手段。（4）学会调控。调控是学习的保证。6、优化培养学生自主学习能力的教学模式（1）问题推进式。（2）启发讨论式。7、关注过程，做好评价。对综合性学习的评价不要只看学生的学习效果，而应把评价贯穿于活动的过程中。评价的内容也应该是多样的，它包括学生参与活动的准备、组织、合作、展示、创新等。评价的形式应该是多样的，除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。预期目标体现出新课程的“知识和技能”的目标，让学生在自主活动中着重阅读探究，学会发现、学会探索、学会学习，学会创新，让学生自己去读书、探究和思考。成果形式教研课研讨会