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小学语文三年级上册小学语文三年级上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书（语文园地三）菊花开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼.葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息.鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽!你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。运用比喻的方法，把事物描写得多么生动、有趣。运用这样的句式来说，就更有趣了。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！运用拟人的方法，把事物写活了。运用这样的句式来说，也很有趣。开头秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。……结尾啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！我爱美丽的秋天！秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你——秋天！悄悄地，悄悄地，炎热的夏天去了，凉爽的秋天来了。果园里，（有哪些水果发生着怎么样的变化？)听，（有谁发出怎样的声音？）田野里，（有哪些蔬菜发生着怎么样的变化？)听，（有谁发出怎样的声音？）花园里，（有哪些树木、鲜花发生着怎么样的变化？)听，（有谁发出怎样的声音？）秋天的田野秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。秋天的果园秋天的果园是五彩缤纷的。红苹果像小灯笼似的挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……好像在说：“想不想尝尝我那甜甜的味道呀？”石榴子儿也出来热闹一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩整个“世界”。果园里的果子真快活！秋天的花园秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花绽开了笑脸，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。秋天的画秋日里，在一个阳光明媚的星期天，我们一家人来到了乡下，这儿的景色可真美啊！回到家，我就迫不及待地想把这令人难以忘怀的乡野秋景画下来。瓦蓝瓦蓝的天空下飘着几朵棉花糖般的白云，一群大雁“啊，啊”地叫着，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，怀着思乡的心情飞向了南方。田野里，高粱举起了燃烧的火把，高粱田成了一片美丽的火海。一阵阵秋风吹来，高粱高低起伏，像火海里的滚滚波浪。高粱田旁的稻田，金黄金黄的，像撒了一地的金子。一个个辛勤的农夫在自己的田里哼起了欢乐的小调，割起了稻子。苹果树上的苹果已经成熟了，一个个露出红红的脸蛋。一个叔叔爬上梯子，兴奋地摘起了那又大又红的苹果，而地上的阿姨已经捡了满满一箩筐苹果，准备满载而归了。图画画好了，把它贴在哪儿呢？对了，就贴在我们的教室里吧！让秋天走进我们的教室，走进我们每一个小朋友的心里吧！悄悄地，悄悄地，炎热的夏天去了，凉爽的秋天来了。果园里，（有哪些水果发生着怎么样的变化？)听，（有谁发出怎样的声音？）田野里，（有哪些蔬菜发生着怎么样的变化？)听，（有谁发出怎样的声音？）花园里，（有哪些树木、鲜花发生着怎么样的变化？)听，（有谁发出怎样的声音？）也可以写菜园，或者森林等等。