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玉门街小学电子备课表1教学计划表年级：一年级时间：2013年02月25日周次教学内容教学课时1认识新朋友一课时2熟悉校园一课时3一共有多少块？一课时4小小学具用处大一课时5我能行一课时6几和第几一课时7比一比一课时8我会拼一课时9分一分一课时10左和右一课时11我爱算一课时12智慧泉一课时13珍惜时间一课时14作业展一课时15数学故事会一课时16生活中的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10一课时2013年8月26日备课组已检查玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动一、认识新朋友备课教师王得平内容实践活动认识新冋学，对冋学有初步认识，学会和冋学相处，喜欢目标和同学做朋友；熟悉班级的生活学习环境.教具学具找朋友的磁带，录音机准备一.导入:播放＜＜找朋友＞＞歌曲，营造愉快的气氛，教师介绍本次的活动内容:认识新朋友宀兀二.介绍自己：成同学介绍自己的年龄、性别、民族和兴趣爱好，主动争活取与别人做朋友.动三.我想和你做朋友过四.数一数，说一说程进一步了解班里的各民族同学，了解同学数量•说一说自己认识的新同学.五.教师总结，唱找朋友的歌曲。玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容二、熟悉校园备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，了解决将要学习的环境.教具学具准备校园图宀兀成活动过程一.教师介绍本次的活动内容：二.教师出示校园图，介绍学校；三.说一说自己眼中的学校四.实地考察走进校园，熟悉环境。教师带领学生到校园进行观祭，熟悉。：五•讨论交流：1•看到了什么，在什么位置？2•你喜欢校园里的什么？六.教师总结2013年8月26日备课组已检查玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容三、一共有多少个块？备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，解决正确数出不冋排法的正方体个数。教具学具准备方木块若干宀兀成活动过程一.教师介绍本次的活动内容：一共有多少个方木块二.教师出示题目：一共有多少个方木块？出示排列的图，让学生数一数，汇报答案时说一说怎么数的。三.操作感知：出示有难度的图，学生分组先数，后摆，共同讨论图形中方块的个数，汇报交流数的方法；四.教师引导小结：1.按顺序数：从上到下，或从下到上，或从左往右，或从右往左；2.注意隐藏的方块；3.教师鼓励学生多种方法数。五.教师总结2013年9月9日备课组已检查玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容四、小小学具用处大备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，使学生了解学具，知道学具的名称、用途及在课桌上的摆放位置，养成学生良好的使用学具的习惯。教具学具准备铅笔盒，学具盒。宀兀成活动过程一.导入：教师用拟人化的语言引出学生的小伙伴：学具活动的组织1.介绍学具：同学说一说学习时都用那些学具，再说一说学具的用途和使用方法；2说说学具的保管方法。请同学说说自己平时是怎样保管自己的学习用具的？3•说说学具的其他使用方法。二.教师引导小结：正确使用学习用具，爱惜不浪费；保管好自己的学习用品。玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容五、我能行备课教师王得平实践活动目标1•引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处；2•会发现伙伴的优点和长处，学会想他人学习，体验向他人学习的快乐；3•通过游戏，锻炼学生独立处理问题的能力，增强自信心，体会“我能行“带来的自豪感。教具学具准备无玉门街小学电子备课表2教学设计宀兀成活动过程一.导入：教师通过说生的优点引出课题：我能行二.展示个人的“行”1•自己夸自己2.夸他人三.学生小组讨论：哪些事要自己完成？四.汇报交流：1•小组代表汇报2•补充提议五.教师总结玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容六、几和第几备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，弄清楚数的基数意义和序数意义，在生活中准确判断并加以叙述。教具学具准备彩笔，小棒，图形卡片若干。宀兀成活动过程一.复习数的基数意义和序数意义1.5只羊中的表示羊的什么？2•小羊排在第5个中的5表示什么意思？二.操作感知数的基数和序数意义1摆一摆。用小棒摆不同数量的数。2.画一画。用彩笔画出7个图形，给第五个图上红色。三.情境展示1•同学们站队，笑笑的前面有3个人，后面有2个人，笑笑排在第几？2•师说要求生展示。四.谈收获五.教师引导总结：数可以表示多少，如8个苹果，也可以表示顺序，位置，如第8个。2013年9月23日备课组已检查玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容七、比一比备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，熟练掌握冋样多、多、少的比较方法。教具学具准备小棒，图形卡片玉门街小学电子备课表2教学设计宀兀成活动过程一、直接板书课题教师板书同样多、多、少后，介绍本次的活动内容。二、合作操作：1•摆出两组同样多的图形。个别说摆法，师评定；2•摆两组小棒，要求上面的比下面的多，师巡视指导，让生说一说怎么样就能多。3•摆两组小棒，要求上面的比下面的少，师巡视指导，三、情境展示，感知同样多、多、少的关系1•先上来4个女生站一排，分别按同样多，多，少的要求站男生。先根据要求判断后再站。2•用语言描述两队同学的数量关系。四、弓|导小结比较的方法对应就能很快比较出两个数量间的关系。五、全科总结玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容八、我会拼备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，加深对几种常见的立体几何图形的认识，了解各个图形的特征。教具学具准备各种立体几何图形玉门街小学电子备课表2教学设计宀兀成活动过程一.以猜谜语的形式引出课题教师口头描述图形特征，学生猜猜二.复习巩固提咼说一说各种立体几何图形的特征，各抒己见，互相补充，教师适时点评。三.动手操作1•分组摆图形，教师巡视指导。2•汇报展示，评优选先。四.走进生活，寻找最美图案1•说一说生活中见到的由立体几何图形组成的美丽图案。2•图片展示五.总结展望1•总结同学的表现2•提出美好的希望2013年10月7日备课组已检查玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容九、分与合备课教师王得平实践活动目标通过分与合的综合实践，使学生对数的分解与组合理解更加透彻，分与合的速度能更咼。教具学具准备小棒或图形卡片，数字卡片，宀兀成活动过程一、复习引入1•提问5的分解与组合2•生回答后师板书3•读分解，再读组合。二、巩固练习1•教师出示不同形式的分解式子让学生练习分解2.教师出示不同形式的组合式子让学生练习组合三、学生小组合作操作：数字卡片摆出不同形式的分解组合式子，并展示给同学（板书）。四、情境展示：同学上台展示数的分与合。五、教师总结玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容十、左与右备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，能够辨别左、右方向，解决生活和数学中有关左与右的问题。教具学具准备小动物图片，生活情境图宀兀成活动过程一、用狮子王中的一段话引出内容。“所有人向左转，所有人向右转“二、操作感知。1.出示身体的左右手，左右脚。2•指指自己的左眼、右眼，左耳朵、右耳朵三、情境展示1、看看谁的反应快：教师说学生做。出示图中景，2、找一找：排一队，从左找，从右找。四、摆一摆：按要求将动物排队，并说一说小动物在左数的第几，右数的第几。五、队列训练：一二一，左右左。六、教师总结：分清左右很重要。2013年10月21日备课组已检查玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容十、我爱算备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，训练学生10以内的口算能力。教具学具准备口算卡片若干，每人份30道口算题宀兀成活动过程一、复习10以内各数的分解组合二、强化训练：1•按顺序口算2•运用多种形式训练。三、小组合作听算：1、小组长出题，其他人算；2、小组长说得数，其他人写算式。四、集体比赛：教师发放口算题，学生直接写答案。五、教师总结点评2013年11月4日备课组已检查玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容十二、智慧泉备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，运用学过的知识和智慧解决一些生活中的数学问题教具学具准备教学挂图若干宀兀成活动过程一、设疑引出课题教师：我们学习数学知识是用来干什么的呀？二、解决教师准备的问题1•看图列式2•列式计算3•说条件和问题，并解答。三、走进生活，寻找问题1、口头编题2、解决自己真实的数学问题。四、谈感受学生说对解决问题的看法和想法。五、教师总结点评玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容十三、珍惜时间备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，加深对整点和半点的认识，理解时间对于每一个人的意义，知道要珍惜时间。教具学具准备闹钟个，表盘右干宀兀成活动过程一、歌曲引入1.播放《时间像小马车》2•提问：时间像什么？二、感知时间1.闭眼感知一分钟2.书写感知一分钟三、强化认识，加深记忆1•师出示时间生指认，在作业本上表示写法和读法。2•教师说时间，学生在表盘上拨指针，说一说时针、分针的位置。3•说一说学校的作息时间，明确按时上下学的规定。四、教师引导总结：时间是宝贵的，一旦失去就再也回不来了，所以要珍惜时间玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动十四、作业展备课教师王得平内容实践活动目标使学生能通过本次的活动，让学生在对比中发现自己在作业中的问题，取长补短，规范书写，解决部分学生作业脏乱差的不良习惯。教具学具准备数学作业本和配套练习册玉门街小学电子备课表2教学设计宀兀成活动过程一、说明活动内容二、讲展评要求三、开展活动1•摆放作业2•以小组为单位参观3•评选最好的上交到老师处4•将最好的摆放在第一排，全班按小组一次参观5.评选出最好的6本7•教师点评8•奖励四、谈参观后的感受五、教师引导总结：只要认真，人人都会写好，都能拿奖品。玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容十五、数学故事会备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，训练学生的数学语言表达能力和倾听的能力，丰富数学知识，开阔眼界。教具学具准备小组选派一名代表宀兀成活动过程一、教师介绍本次的活动内容：二、开讲：每讲完一个，大家互动，说一说讲的好坏，故事内容好与不好等；三、小组讨论：谁是第一名？为什么？：四、汇报讨论结果，师做点评五、发奖品勉励六、课后总结玉门街小学电子备课表2教学设计实践活动内容十六、生活中的1、2、3、4、5、6、7、89、10备课教师王得平实践活动目标使学生能通过本次的活动，了解生活中的固定数量的事物，丰富学生的数学表象。教具学具准备相关图片若干宀兀成活动过程一、引入板书1-10,读数，说数的意义，教师小结引出课题。二、找一找提议：按顺序找，不重复，可补充。三、写一写提示：如1个太阳，1个地球，2根筷子2只手等四、观看图片，了解未知。五、教师总结生活中时时处处都有数学，只要你做一个细心的人，你就会数学的问题，学到有关的知识。希望我们的同学们做一个有心人，去发现你身边的数学知识，解决生活中的数学问题。2013年11月18日备课组已检查