新编大学实用英语教程教学案

范文范例学习参考精品资料整理教案课程名称大学英语1范文范例学习参考精品资料整理教案书写规范与要求一、以每次课为一个备课单元书写。二、每一备课单元书写下列内容：1.周次、课次、授课时间、章节名称；2.简要说明：教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段（包括与课程相关的上机和实验、课件制作等）；3.教学主要内容（教案主体）及教学方法手段；4.作业内容。注：其余授课电子版文件待本课程结束后，交教务处统一刻成光盘存档。范文范例学习参考精品资料整理大学英语1课程授课总体计划书课程采用教材《新编大学实用英语英语教程》林立总主编教育科学出版社2011年7月第一次出版教学目的本课程是学校每个专业的必修课，也是各个专业学生学习高等英语教育的必备。本教材严格按照教育部颁布的《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高专教育英语课程教学基本要求》进行编写。教学过程中，不仅要结合专业基础知识的增强，还需提高学生的实际应用能力。使学生得到听、说、读、写、译的提高。通过本教材的学习，学生们应该具备套用口语句型的基本口语交流；在工具书的辅助下翻译基本的英文句子和文段；基础日程英文写作的掌握等一系列基础英语应用能力，以适应未来社会发展和个人职业规划的需求。教学（包括实践环节）基本要求教材共分为四册，对于内容的难度的梯度都进行了较为科学的设置。文章以一般性阅读材料为主，在文章的长度和生词量的设计上梯次递进。在课文长度的安排上，第一册分8个单元，每篇课文300字左右；第二册分10个单元，每篇课文400字左右；第三册分10个单元，每篇课文500字左右；第四册分为10个单元，每篇课文600字左右。难度也相应的由浅入深。在高中水平的基础上，从第一册开始，逐步达到高度学校英语应用能力考试(PracticalEnglishTestforColleges)B级水平，从第二册第六单元开始逐步过渡到高等学校英语应用能力考试A级水平，第三册达到A级水平，第四册达到大学英语(非英语专业)四级水平。通过教学，提高学生基本的语言掌握和运用能力，尤其是实际运用的能力。随着教学的深入，学生需要达到的水平是：（1）听：听懂基本的对话，和短的成段的文字。在整体理解听力材料的基础上，提取特定信息完成练习和应对考试；（2）说：能应对基本的口语对话和交流，以应对最基本的日常生活或者工作的要求。（3）读：掌握基本的阅读技巧，在高中的基础上提高阅读水平。通过课文学习，同时课后适当补充一定的课外阅读材料，可以完成日常基本的阅读训练，培养阅读兴趣，提高阅读能力。（4）写：运用基本的词汇语法完成基本的英文写作，掌握基本的英文写作格式和表达习惯，同时能够完成英文的基本情况的表格填写。能够表达清楚，语句基本通顺，无重大语法错误，有恰当的格式。范文范例学习参考精品资料整理主要参考资料《高等学校英语应用能力考试教程》张文革王雪然李媛慧主编，2008年5月第二次印刷《高等学校英语应用能力考试》全真模拟试卷张文革主编2009年3月第三次印刷《高等学校英语应用能力考试》历年真题精解张文革主编2012年3月第一次印刷《新编大学实用英语教程》第一册教师用书林立主编范文范例学习参考精品资料整理厦门软件职业技术学院教案周次：第1周课次：第1课授课时间：2012年9月17日UnitOne:CollegeLifeLead-in;NewWordsandTextAnalysisTeachingObjectives:1retellthemainideaofthepassage2tocomprehendthenewwordsandphrasesoftextA3usethesuitableformsofwordsorphrasestofillintheblanksinsentences4haveaideaofsomegrammarwhichhadappearedinthetextATeachingImportantandDifficultPoints:WordsandPhrasesofAandBlevel;Sentencestructureandwordsforms;DifficultSentenceAnalysisandmainideaoftextTeachingMethods:Presentation;CommunicativeTeachingMethod;Audio-visualTeachingMethodTeachingAids:1.Multi-mediateachinginstruments2.ComputerLearningandTeachingAids;TeachingProcessStepILeadinoftextALetstudentsfastreadingthetextandsummarythemainideaofwholepassageandeachparagraph,MainIdeaofwholepassage:Nowyouareacollegestudent,thepassagewilltellaboutthedifferencesbetweenhighschoolandcollege.ParagraphsMainIdeas2Itdiscussesdifferentfeelingsaboutenteringahighschoolfromenteringacollege.3Itdiscusseddifferenceinlearningenvironment4Itdiscussesdifferentlivingenvironment范文范例学习参考精品资料整理StepIIIntensiveReading1Studentsreadthetextagainandfindouttheanswerstothewhile-readingquestions2Teacherandstudentsreadthewordsandexpressionstogether3TeacherexplainthesentencestructureandgrammaroftextAWords&ExpressionsofTextA1VS.(=versus)prep.Against与...相对2anxietyn.fear，esp.ascausedbyuncertaintyaboutsth.忧虑；焦虑anxiousadj.担忧的，渴望的3bondn.afeeling，likeness，etc.thatunitestwoormorepeopleorgroups纽带；联结；结合4transitionn.theactofchangingorpassingfromoneform，state，style，orplacetoanother过渡transitv.横越，通过5environmentn.allthesurroundingconditionswhichinfluencegrowthanddevelopment环境6passiveadj.notactive被动的7participatev.totakepartinanactivityorevent参与，参加participationn.参加，参与.participantn参加者，参与者8perspectiven.aview观点9analysisn.examinationofsth.togetherwiththoughtsandjudgmentsaboutit分析；分解Analyzev.分析，分解10balancev.tobeofequalweight，importance，orinfluencetosth./eachother平衡；权衡11academicadj.concerningteachingorstudyingesp.inacollegeoruniversity学术的；理论的academyn.(高等)专科院校，研究院，学会，学术团体。12likelyadj.probable，expected很可能的；有希望的adv.或许；很可能范文范例学习参考精品资料整理unlikelyadj,未必的，不太可能的13structuren.thewayinwhichpartsareformedintoawhole构造；结构14motivationn.theactorstateofbeingmotivated动机motivatev.激发15arrayn.Animpressivelylargenumber,asofpersonsorobjects.排列，大批16explorev.totravelintoorthrough(aplace)forthepurposeofdiscovery探险；探测；探究17surroundingsn.theplaceorconditionsoflife围绕物；环境Surroundingadj.周围的18boardv.stayatschoolatnightaswellasduringtheday在校寄宿；boardingschool寄宿学校19benefitn.advantage，profit;goodeffect利益；好处v.有益于；有助于20companyn.companionship;fellowship陪伴UsefulExpressions1figureout想出；弄清楚；了解2onone’sown独自地；独立地；主动地3nolonger不再4relyon依赖；依靠5inone’shands在……掌握中；交托给；由……处理（负责）；被……控制6anarrayof一排；一群；一批7takeadvantageof利用8cutout删掉；切掉；裁剪出；停止9focuson集中10adaptto适合11keepsb.company陪伴某人12inaddition另外StepIIISentencesandGrammarFocus1TeacherliststhelanguagepointsthatshouldbegraspedbyStudents.2Teachergivesmoreexamplestoillustratethenewwordsorsentencepatterns.LanguagePoints:1Sensen.感觉，判断力，意义，理性;vt.感到，理解，认识范文范例学习参考精品资料整理Senseofhumor幽默感;haveagoodbusinesssense有经济头脑；asenseofhunour名誉心；asenseofsight视觉；asenseofduty责任感；senseofdirection方向感；amanofsense有理智的人；commonsense常识；ahighsenseofresponsibility高度的责任感2Unlikehighschool,whereyourfirstyearisusuallyfilledwithanxiety,collegeshelpfirst-yearstudentstobuildastrongbondamongclassmembers.Unlikeadj.不同的，不相似的；prep.不像…和…不同Where关系副词，引导非限制性定语从句，修饰表示地点的名词，此句中修饰school3Youarenolongerapassivelearnerwhojustsitsandlistenstoateacher.Who关系代词，引导定语从句，修饰learner。4Youareexpectedtofigureoutonyourownwhatisimportant.Expectsb.todo期望某人做某事。如：Themanagerexpectedhismentodotheirduty.What连接代词，引导宾语从句.如：Hedoesn’tknowwhatheshouldsaytohisparents.5Incollegeyourprofessorsareexpectingyoutovoiceyourthoughts.Voice在此句中做动词，表