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由于楼梯不够宽，长木料不能通过楼梯运上楼，你有什么办法把木料运到楼上？想一想：课本用滑轮,小明在上面向上拉。如课本P9图11-16用滑轮,小红在下面向下拉,小明在上面接小明在上面直接用绳子向上拉F三种方法轴轮主要部分是能绕轴转动的轮子动滑轮和定滑轮尝试采用绳和一个滑轮将勾码提到高处，你有什么方法？细线滑轮钩码铁架台动滑轮和定滑轮你使用的哪种方法？这两种方法有什么不同呢？动滑轮定滑轮按照使用过程中滑轮的轴的位置是否改变，可分为定滑轮和动滑轮。是一种简单机械，它通常是由一个带凹槽的轮子绕上绳索、缆绳或链条组成的。滑轮滑轮的分类定滑轮:轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮动滑轮:轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮滑轮的种类定滑轮动滑轮轴的位置随物体一起移动轴的位置固定不动例：请判断下列各滑轮的种类甲乙甲图中的A是滑轮，B是滑轮乙图中的A是滑轮，B是滑轮，C滑轮动定定定定定滑轮与动滑轮在生产生活中有哪些应用呢？请同学们举一些例子。升国旗大厦电梯中的滑轮窗帘上的滑轮吊车中既有定滑轮也有动滑轮胖子和瘦子探究使用定滑轮的特点（1）实验需要哪些器材？（2）注意：实验过程中拉动弹簧测力计（3）实验需要测量哪些量？要测量几组数据？请设计记录数据的表格（画在稿纸上）铁架台、滑轮、细线、钩码、弹簧测力计要匀速直线F实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F/N①②③实验步骤：步骤⑴步骤⑵：改变弹簧测力计拉力的方向使用定滑轮的特点：结论：使用定滑轮省力，但改变力的方向不能可以探究使用动滑轮的特点实验需要的器材，注意事项，测量的量，测量的组数及记录数据的表格和定滑轮的实验是一样的。不同的是在使用动滑轮时只能且一定要竖直向上匀速提升弹簧测力计探究使用动滑轮的特点：结论：使用动滑轮能力，但改变力的方向思考：滑轮实质上是一个变形的杠杆省一半不能你能根据杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的使用特点吗？FG定滑轮的实质l1l2.01:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l22:拉力大小始终等于重物的重力大小。3：拉力的方向与重物移动的方向相反结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。力F＝G方向FF定滑轮的实质L1L2又由图得：L1=L2∵F1L1=F2L2∴F1F2=OF1F2∴定滑轮的实质：是一根杠杆等臂FG动滑轮的实质l2l1A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的1/2倍12F＝G1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2：在上述情况下，动力是阻力的1/212F＝G即3：拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿。省力方向O.动滑轮的实质又由图得：L1=L2∵F1L1=F2L2∴F1=F2122∴动滑轮的实质：是一根动力臂是阻力臂倍的杠杆2省力L1L2F1F2FG动滑轮l1A：支点在一侧C：不计绳重和摩擦，F=(G物+G物）/2B：动力臂l1等于阻力臂l2,是二倍D：拉力方向改变，力的大小改变l20.hS=2h动滑轮和定滑轮改变用力方向物体移动方向和用力方向相反不改变用力方向物体移动方向和用力方向相同方向特点物体移动，轴随之移动物体移动，轴固定不动轴的特点省接近一半的力F=（G物+G动）/2定滑轮不省力也不费力F=G物动滑轮省力特点组装G=40NF=___NG动=8N20F=G224F=G+G动2用如图所示动滑轮匀速提升重物，不计摩擦若不计动滑轮重，则拉力F=______。若动滑轮重为8N，则拉力F=_____。如图所示装置不计滑轮重为摩擦，某人对绳端施加200N的拉时，刚好将物体匀速提起，则物体的重为_____N当物体上升2m时，他的绳子被拉上了___m他想站在地面上将此物体送上四楼，仅用该装置能完成任务吗？怎样才能既省力又能站在地面上完成此项任务呢？G=1000Nf=500NF=____N250用如图所示动滑轮匀速水平拉动重为1000N的重物，重物受到水平地面的摩擦力为500N不计滑轮重与摩擦，所需拉力F=_____N。1．观察图2人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是___________，乙的目的是__________________。2.物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用__________N的力。如果用一个动滑轮提起它，要用_________N的力。（不计摩擦及滑轮自重）3、如图所示，物体A重20N，静止在水平桌面上，滑轮重2N，弹簧测力计示数为10N，那么水平桌面对A的支持力为N。知识点回顾：•滑轮的分类：定滑轮、动滑轮•使用定滑轮、动滑轮的特点•定滑轮与动滑轮的实质课后作业•巩固本堂课所学（认真记忆）•完成作业二、滑轮的探究做一做