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矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。25矛和盾的集合学习目标1.会认6个生字，会写14个生字。2.正确朗读课文。3.读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，培养学生的创新思维能力。4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。矛→→盾→→我会写我会读：集合招架紧张固然蜗牛乌龟自卫进攻炮口坦克战场首次左抵右挡难以招架紧张危急合二为一大显神威庞然大物左抵右挡课文主要写了一件什么事？发明家手持矛和盾，在与朋友比赛，由矛和盾的长处想到发明坦克。矛和盾的集合见识过坦克的威力吗?5.坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!5.坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!德国兵发明家和朋友比赛困难一：左抵右挡，还是难以招架。要是盾大得像一个铁屋子就好了。办法困难二：自己变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。办法困难三：铁屋子没法动，不会跑。装上轮子，安上履带。办法矛盾进攻自卫集合发明家发明了坦克的过程是怎样的呢？画出有关的词句并用自己的话说一说吧！小组合作学习：发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋子装上枪口或炮口装上轮子安上履带发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想，可是，对了，发明家灵机一动，，当然，这铁屋子还要会跑，得,于是，发明家发明了坦克。发明家把矛和盾的优点集合在一起发明了坦克。这样做有什么好处呢？小组合作学习：是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。同学们:在日常生活中还有什么类似矛+盾的发明呢