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第二课时立体图形的拼搭一年级数学上册第4单元认识图形（一）一、复习巩固，导入新课回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。学习目标：1、通过触摸、拼搭等活动加深对本单元所学的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）的认识。2、体会立体图形的特征和相互之间的联系，初步建立空间观念。（一）拼一拼。自学指导11.用2个拼一拼。我拼成了长方体。2.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢！自学指导2（一）拼一拼。3.要想拼成,需要几个？试一试。自学指导3（一）拼一拼。8个。4.用4个拼一拼。自学指导4（一）拼一拼。看，我拼成了一个正方体！（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？1.用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！1.尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？自学指导5()个()个()个205151、shῠyῙshῠ数一数立体图形的拼搭检测题45()个()个2、shῠyῙshῠ数一数√××√典题精讲图中有几个小正方体?典题精讲解题思路：数正方体的个数时,一般采用分层数的方法。图中有两层,上面一层有2个小正方体,下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方体。把两层的个数加起来,就是小正方体的个数。答案是5个。学以致用5（）个数一数，各有几个小正方体？（）个4课件PPT1、连一连第4单元认识图形（一）第2课时立体图形的拼搭达标练习题2、我会看一看，填一填。(1)由（）个小正方体组成。（2）由（）个小正方体组成。（3）由（）个小圆柱组成。答案：（1）、由（4）个小正方体组成。（2）、由（5）个小正方体组成。（3）、由（3）个小圆柱组成。3、哪两个图形可以拼成左边的形状？连一连4、在能站稳的图形下面画“√”。作业布置：1、练习八第3题同桌之间玩你说我猜的游戏。2、练习八第5题搭积木，说一说你搭的像什么。课堂小结2.把圆柱的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。你学会了哪些知识？如何把立体图形拼一拼、搭一搭。3.把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形的较大的平面重合叠加,这样比较稳固。1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形。