时评类作文突破

任务驱动类时评文突破一关于“时事评论类作文”1.核心性质与以往的材料作文无异。考场作文的考查方向主要有以下方面：①准确提炼材料核心的内容整合能力；②用材料观照世界和自我的内省能力；③中心明确且能贯通全篇的逻辑思维能力；④快速构思并布局至全篇的整体把握能力；⑤意明于心且能恣肆于笔的语言表达能力；2.材料的形式倾向于现实：以往的材料作文在分类上比较驳杂，有寓言故事，有诗词名句，有哲理甚至禅理，有含情节的事件，有社会现象。而时评类作文材料大多是含情节的时事或某类社会现象。时评文在材料形式上的变化是巨大的进步，终于回归到“文章合为事而作”的宗旨上来了。考法类似于科举制的策论，也类似英美等西方国家作文考试形式，套作、宿构的空间压缩殆尽。风花雪月、空谈哲理已不合时宜，家事国事天下事，事事都要关心。时评文的核心价值时评文的核心价值是针砭时弊，弥补时代的缺失；当今时代的缺失极多：道德滑坡、信任稀缺、人心冷漠、沟通困难、规则淡薄、物质主义、权钱本位。这是一个全球气候变暖又人心变冷的时代。有心忧天下百姓，心系民族未来的怜悯、责任、担当之心，才能写出高立意。3.关于“任务驱动”1.什么作文都有任务要求，但是现在谈的是任务“驱动”。2.“驱动”的核心意思是控制。控制写作方向，缩小写作范围，必须引起足够的警觉。3.内容上的控制——就事论事，就事论理。能把一件事情中的理论清不容易，跳开论理就有空谈的危险。收与放的重心在收，但任何作文的目的都是为了放，时评文也是写大道理的。4.写作方向上的控制——透析问题，解决问题现在的作文任务要求有变化对于以上事情（现象），你怎么看？（不是怎么想，而是怎么看。）（请你就其中一个或某一群人的表现，）表明你的态度，阐述你的看法。（不要和稀泥，要明确态度）要求综合材料内容及含义。（没有“侧面”）选好角度，确定立意。（“好”回归最初的材料作文“一类立意”了，大方向只有两个，立意空间相对压缩。）标题自拟，完成写作任务。——控制，再控制，让学生不能套作和宿构。什么叫“看”？“看”，理性认知也，感性评价及理性评价也。看，不是感觉，感觉是模糊的，感性的，没有理性内核。感性评价是允许的，某种意义上必须有明确的感情倾向。爱憎分明，是非明确叫表态。理性的认知和评价是核心，建立在理性上的感性才能既动人又服人。怎么看？1.看性质，即认知。判断事情的性质是一切议论的出发点。缺少这一环节，文章是无皮之毛。2.看过去，分析原因。追根溯源，是看透问题的必要方法。原因有内外，要尽量全面。3.看未来，分析影响或危害。对正面的观点，重点谈意义作用；对负面的观点，则重点谈其危害。4.看现在，谈解决办法。认清问题就从源头解决，个人、社会到国家各司其职，各负其责。想把世界看透需要高度眼要高但不能超脱；视野宽阔才能由此及彼，见微知著。心要高但不能偏执；心胸宽广才能有济世情怀手要高但不能空谈入口小，贴近材料，而不是蜻蜓点水，空谈哲理。1.定调——爱憎分明2.定性——是非昭彰3.展开——瞻前顾后4.收官——立足当前时评文快速构思法①完成任务“怎么看”——表明态度，不要急着谈理由。②概括材料内容要尽量全面，语言要精练。核心事件的梗概要概括出来，概括出现偏差必然跑题偏题。③表态句要有强烈的感情倾向，不要不痛不痒。表态含糊，文章越往后越没法写。④提观点的句子一定要斟酌，该极端就极端，该辩证就辩证时评文的观点中心句难以写好，没有中心句是通病。⑤这一段是作文中感性或者个性的表现，是议论的情感基础。第一环节，定调，概括材料，表态，提观点。第二环节：定性，寻找矛盾点，挖掘事件中蕴含的概念、性质或者事理逻辑。①完成任务——阐述看法的理由，这个环节是全文展开议论的理论依据，理论基础。②矛盾点或者对比点必须抓准，否则观点站不住脚，后面展开议论也困难。性质，概念是核心。性质找准，判断的依据才充分。对比性概念是展开文章的利器。③要看到对比性很强的矛盾点，明确否定或批判那些极端的错误或问题（概念），或问题（概念）的极端部分，不要模棱两可，似是而非，否则气势全无。最终的结论自然是回归辩证的道理当中去。材料一随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨?针对这种情况，你有什么看法？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。如何寻找矛盾点并布局矛盾性质原因意义、危害解决途径结论适度美颜修饰爱美心生活情趣个人爱好弥补生活的枯燥乏味爱美之心天经地义过度美颜掩盖欺骗虚荣心自卑心虚荣泛滥，社会风气浮躁，浅薄；欺骗横行，造成人与人的不信任；正确认识美；正确追求美。美在内心的自信与乐观，深刻与丰富；适度追求，适度修饰，正视自己，活出潇洒。完全反美颜绝对的真实求真心诚实心真让人充实，自信，坦荡，本分，谦虚，崇高宁要真的丑也不要假的美材料二走出机关搞创业，摆地摊、种菜、做房地产，指导8年前进军猪肉市场，目前个人身价近百亿……近日，被称为“北大杀猪才子”陈生的独特创业经历，引起广泛关注。名校毕业，却做着在一些人看来颇有些不入流的猪肉生意，陈生不是第一个。15年前，他的师弟陆步轩，就曾因生活拮据卖过猪肉；一年前另一位90后北大法学硕士张天一，和三个合伙人在北京开启了米粉店。事件被媒体曝光后，有关“名校毕业生卖猪肉，是否属于人才浪费”的争论至今没有停歇。对此现象，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。如何寻找矛盾点并布局矛盾性质原因（判断标准）意义危害解决途径结论浪费人才流失专业知识的荒废为了利益忘了本专业知识无从施展不符合国家、社会特定需要价值观的功利主义，精力浪费教育资源、投入浪费造成功利心泛滥，价值一元导致社会恶性发展立足本职，贡献社会国家要爱惜人才，不让人才无用武之地天生我材莫荒废莫让金钱噬了心学有所用是正道不浪费才能在其他行业的施展是价值最大化实现抓住机遇顺应形势满足社会多样需要内心对价值实现的追求和抱负抓住时代发展趋势个人价值实现也为社会做出了贡献鼓励价值多元化评价标准利于人才的流动和社会良性发展发现潜能寻找价值确定方向实现价值天生我才自有用职业无贵贱，行行出状元识时务者为俊杰，功业须求不可待。材料三2015年4月14日早晨，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字：“世界那么大，我想去看看”。作者为河南省实验中学的一名心理教师，已经任职11年之久。谈及此事，该教师说，“其实事情真的很简单，我只是一个平凡的女子，在来得及的时间，愿意的时候，愿意脱离安逸，想要用自己的目光去触摸这个世界。”对于这件事情，你怎么看？请表明你的态度，发表你的看法。要求结合材料内容及含意，选好角度，明确立意，自拟标题，自选文体，不得套作，完成写做任务。如何寻找矛盾点并布局矛盾表层原因深层原因意义危害解决途径结论辞职世界大个人小世界丰富多彩，机遇多个人圈子小，价值小，工作枯燥，疲惫听从内心声音触摸世界、创作价值、寻找新生活海阔凭鱼跃，天高任鸟飞（价值）宁为玉（理想）碎不为瓦（现实）全坚守岗位职业小价值大理想丰满，现实残酷平凡的岗位也可以创作成功和价值只顾理想不顾现实是一种冲动，肩负的责任不能随心抛弃坚守岗位是对个人、家庭、社会负责理想的实现要立足现实（理性）坚守职责、本分冲动可能换来惩罚第三环节：看过去，析原因。（展开）找到问题核心，分析问题产生的根本原因，这一环节让定性环节更有说服力。分析到内核的心理动机才能为后面解决问题环节提供最有效、最根本的途径。外在环境原因也是事件结果的重要因素，特别是跟时代社会相关的大环境因素。这一层面也为后文解决问题提供方向。第四环节：看未来，析意义或危害（展开）1.分析正面意义，放大微弱的光芒，彰显正面价值，弘扬正能量。2.分析负面意义，放眼未来，将危害往大处、面处写，程度往狠处写。为后文解决问题环节提供不得不解决的、并必须立马解决的理由。如何看正面意义？1.意义（作用）谈某种概念或观点的意义是作文中最重要的问题，过去常谈“是什么”“为什么”“怎么样”的思路，这个思路也是时评文的核心思路。意义，就是“为什么”这个层面的思路，议论文是必须回答这个问题的。如何写意义？（为了什么？因为什么？目的是什么？结果是什么？）1.如果是某种话题式概念，比如“坚持”，我们必须把“为什么要坚持”的问题回答出来，或者换做“坚持有什么样的作用”这种思路，二者是殊途同归的。不过第一种思路可以从人的内在动机入手展开（我们为什么要具备“坚持”的品质呢？只有坚持，才能增智、成事、立德）。而第二种思路则可以从结果层面展开（“坚持”对我们为人及处事有何意义呢？如果坚持就可以增智、成事、立德）如何写意义？2.对于事理类观点，同样要把重心放在事理的逻辑性上，把道理成立的原因分析到位。比如前面事例中“识时务者为俊杰”这一观点，可以从下面几个思路展开：①识时务者善于发挥潜能，展现才华；②识时务者善于抓住机遇，巧借外力；③识时务者善于适时变通，收放自如。才华尽展，机遇紧抓，随机应变，故成俊杰也！如何看负面意义？1.负面意义，即危害、恶果。2.涉及人性之恶的事件（压迫、剥削、伤害、攻击、歧视、侮辱、欺骗等），社会不良风气（损人利己、欺骗、冷漠、麻木、拜金、虚伪、势利等），不良生活习惯（不讲卫生，言语或行为不检点对他人或环境造成污染、骚扰、干扰，）如何分析危害？1.从人的角度来看，坏人有坏心必处心积虑办坏事，坏事引导坏人更坏，也会让部分好人变坏，另一部分好人寒心；2.从社会角度开看，坏事如果无恶报，容易形成坏的风气，使得整个社会染上俗气、怨气，怒气甚至匪气、痞气、戾气，遗患无穷。3.从国家角度看，国家的安定和谐离不开良好自觉的道德风尚和公正严格的法律秩序，纲纪倾圮，国将不国，这是历史定律。第五环节：看现在，着手解决问题。（收官）1.谈个人层面，修齐治平，修身在前；2.谈社会层面，天下兴亡人人有责；环境营造，多方出力。3.谈国家层面，顶层设计，道德引领，制度建设，强力执行，人文关怀……第六环节：结论，呼应首段（收官）1.结论贵在简短，如彗星闪电，戛然而止；2.排比增强气势，升华主旨、深化情感亦可；3.有奇思妙想的也很好，比如有个同学将前文内容概括，编个打油诗，意在规劝或弘扬，也不错。中心必须一贯，文脉必须顺畅1.态度鲜明有力，不姑息异端，或模棱两可；2.中心贯彻到底，时刻围绕中心，回顾中心；3.构思在前，不可边写边想，节外生枝。腹稿不如草稿，框架先定。4.气势由内而外洋溢，霸气而不霸道。5.语言由外而内收敛，切理也顾人情。尽是一家之言，敬请批评指正！