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苏教版小学数学三年级下册期末复习计划一、复习目标:通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。二、班级学生情况分析：综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。三、复习重难点（一）复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。（二）复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。（三）复习关键：启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。四、复习内容：（一）数与代数1、万以内数的读法和写法；数位的含义以及比较大小。2、小数、分数的初步认识，以及加减的运算。3、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算（二）空间与图形1、简单图形的的初步认识，了解其基本特征。2、图形周长的认识，长方形、正方形周长的计算。3、面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。（三）统计与概率统计与可能性，通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数，根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。（四）实践活动结合生活中的事例所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。五、复习注意点：（一）教师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）提优补差的措施：1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。六、复习具体措施：全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。七、复习课时安排复习内容复习时间1、第一单元除法.......................6.172、第二单元年月日....................6.203、第三单元平移和旋转...................6.214、第四单元乘法........................6.225、第五单元观察物体和第七单元轴对称图形6.236、第六单元千米和吨...................6.247、第八单元认识分数..................6.278、第九单元长方形和正方形的面积.......6.289、第十单元统计......................6.2910、第十一单元认识小数..................6.3011、分类复习........................7.1复习（一）除法教学内容：三位数除一位数教学目标：1.进一步经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。2、使学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。教学重点、难点：解决三位数除一位数的实际问题。教学过程：一、基础训练。1、口算。12÷415÷510÷20÷320÷4240÷6720÷9150÷516÷4210÷32、用竖式计算。（1）102÷3（2）204÷6（3）478÷2（4）425÷53、把算式和得数连起来。（1）320÷8.（5）153（2）765÷5.（6）63（3）984÷8.（7）40（4）441÷7.（8）1234、642里面有多少个6？390里面有多少个5？5、1个纸箱可以装8套碗，多少个纸箱可以装208套碗呢？二、拓展应用1、直接写得数。198÷3447÷3344÷824÷4530÷5145÷54900÷7918÷9488÷4740÷22、用竖式计算。（1）517÷5)(2）918÷9（3）305÷7三、探究训练1、某服装厂加工987套校服，每5套包1袋，需要多少个袋子？还剩几套？2、三（1）班同学从上午8时到中午11时，一共做了12朵小花，平均每小时做多少朵？3、幼儿园老师买来3盒巧克力，每盒24块，要发给小朋友，小朋友排成4排，每排6人，平均每人分得多少块？4、曼特玩具厂生产了648个玩具，如果每箱装8个玩具，要全部装完，准备80只箱子够吗？如果每箱装9个玩具，可以余多少只箱子？复习（二）年、月、日教学目标：1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。教学重、难点：平年、闰年，季度的含义教学过程：一、基础训练1、填空题。（1）一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个，大月有（）天，小月有（）天。（2）平年一年有（）天，2月有（）天。（3）八月份有（）个星期零（）天。（4）中国共产党是1921年7月1日成立的，到2006年7月1日是建党（）周年。（5）平年天数最少的是第(）季度，第四季度有（）天。2、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（1）从7月1日算，第105天是A.10月13日B.10月14日C.10月12日D.10月15日（2）早上10时天上下起了大雨，经过36个小时后，雨停了，这时(）A.一定出太阳B.不一定出太阳C.不会出太阳D.会出太阳(3)12月份最多可以有------个星期日。A.3B.4C.5D.6(4)2006年3月日的前一天是A.3月2日B.2月28日C.2月29日二、拓展应用判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（1）大月都是单月，双月都是小月。（）（2）平年和闰年的区别在2月。（）（3）1900年是4的倍数，所以这一年是闰年。（）（4）相邻两个月中一个是大月，一个是小月。（）（5）2月29日出生的孩子每4年才能过一次生日。（）三、探究训练。1、2007年2月1日星期四，从这天开始第50天是星期几?2、某车间每天生产2万个零件，该车间2004年第一季度共生产多少万个零件？3、玲玲2001年有二十多岁，可是她2000年才过第7个生日。铃铃是在哪一年出生的？2001年有几岁？4、妈妈今年48岁，小红今年22岁。几年前妈妈的岁数是小红的三倍？复习（三）平移和旋转教学目标：1、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。2、通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。3、通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的应用，并初步体会几何图形的美。教学过程：一、基础训练1、在下面的方格纸上平移图形。（图是三角形略）（1）把三角形向右平移3格。（2）把三角形向上平移1格。（3）再将三角形向左平移1格。2、看图填空。（图略有：铅笔头、小船、火箭）（1）铅笔头向（）平移了（）格。（2）小船向（）平移了（）格。（3）火箭向（）平移了（）格。3、下面的现象是平移的在（）里写上“平移”，和是旋转的在（）里写上“旋转”。（1）司机开车，车的运动是（）。（2）钟摆的运动是（）。（3）缆车的运动是（）。（4）开推拉门是（）。（5）开抽屉是（）。4、分别写出生活中2个平移和旋转的例子。二、拓展应用。1、下列物体的运动，是平移的在□里画“√”，是旋转的在□里画“○”。（1）雨点图（2）水龙头图（3）滑梯图雨点□水龙头□滑梯□（4）火车图（5）地球仪图（6）门图火车□地球仪□门□2、画一画。（图略三角形、正方形）（1）把三角形向左平移5格。（2）把正方形向上平移3格，再向右平移5格。3、三（1）班52名学生做游戏，平均分成6组，每组几个人？还剩几个人？再来几个人又能成一组？三、探究训练。1、看图填空。（图略：有树叶、电视机、扇形、郁金香）（1）树叶图向（）平移了（）格。（2）电视机向（）平移了（）格。（3）扇形图向（）平移了（）格。2、根据下列图案，用平移的方法画出一条花边。（图略）复习（四）乘法教学目标：1、使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。2、使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。教学过程：一、基础训练。1、用竖式计算。36×3065×3572×1886×122、计算下面各题。27724855×20×30×40×70————————————————————二、拓展应用1、填空题。（1）3040表示（）的（）倍是多少。（2）360里有（）个十，3600里有（）个百。（3）1254的积的末尾有（）个0。（4）28个百是（），125的20倍是（）。（5）75个26是（），125的8倍是（）。2、用竖式计算。（1）25×98（2）79×67（3）27×18（4）73×83、列式计算。（1）一个数是38，另一数是比它的40倍还多33，这个数是