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让孩子爱上阅读爱上阅读爱上阅读爱上阅读增长知识阅读的重要性不阅读（少）知识面会有缺陷认识能力有差别写作力不从心爱阅读（多）知识面更广认识能力更强写作得心应手什么是阅读不仅学习字词，更是培养语感不仅学习知识，更是学会思考不仅学习作文，更是熏陶心灵阅读很重要爱上阅读创造阅读环境注重阅读兴趣挑选合适图书物质环境严控电视、严控手机让书随处可见，随手可得光线充足，安静舒适精神环境快乐，温馨家长的榜样作用一、创造阅读环境陪孩子写字的时间玩手机，翻看着群热闹的信息，跳出一红包，一顿疯抢，抢到了高兴，抢不到心情不好。孩子：妈妈你有没有抢到红包？妈妈我帮你抢！妈妈：抢什么抢，快点写你的字吧！写字要专心，知道吗？我就在想，当时我说这话的时候有没有脸红啊！自己都没有做好，凭什么来要求孩子呢！快乐、温馨的家庭氛围父母善良、宽容，家庭关系和谐；常常责备、指责，弄得家庭气氛紧张；只专注于孩子成绩的家长，给孩子更多的是压力；理解和信任孩子，欣赏而不是挑剔他。解除过大的压力，才能快乐地学习。严格要求，养成习惯，健康成长。父母要先做一个真正热爱阅读的人爱阅读二、注重阅读兴趣你可牵马去水边，但不能强迫它喝水好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子的特点，激发孩子求知欲、好奇心、探索欲用书中的图画吸引人，用故事吸引人在阅读中找到快乐阅读是一种享受三年来的做法幼儿园时去绘本馆看书，借书一二年级时去书城看书，借书大量的阅读（数量多、内容广）让孩子自由选择图书常去书城、书店，体会气氛，感受书香，看书，买书。大量的阅读二、注重阅读兴趣刺激法：看书时故意笑得很开心；读一段、讲故事造成悬念。聊书：最喜欢谁？最好看地方？猜测下一步将要发生什么或续编故事。看书≡看电影(动画片)：如小王子、灰姑娘把买书、读书作为奖励的手段给予孩子，让孩子形成“看书=奖励”的条件反射。同学交换书，互相交流坚强而勇敢，仁慈而善良！让同龄的孩子阅读交流，相互借书，一起看书，聊书。注意几点别急躁：别逼认字，别逼背诵，别逼写读后感别逼着看暂时不爱看的书（如不合适、太难的)别干涉：爱看什么，在哪儿看，快慢都行别功利：让孩子热爱阅读，而不是考试得分不可用看电视替代看书最重要的是让孩子喜欢上书无限相信阅读的力量三、挑选合适图书先易后难，先图后文精彩图画，图文结合“桥梁书”是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型让孩子选择感兴趣的所读书刊的内容范围越广越好桥梁书图画书纯文字书几个问题现在培养阅读，会不会太迟？好多字不认识，怎么办？只看图画，不看字，怎么办？很难坚持，怎么办？要看多少才合适？作业多，没空看书，怎么办？想了办法，还是不喜欢看？多用心陪伴，总是有办法推荐几本好书几点设想班级买些合适书籍，放图书角举行各种阅读活动爱上阅读抽空陪孩子去书店走走，感受气氛，看看书，买几本合适的书客厅腾出空间，多放一些书关掉电视、电脑，放下手机，和谐气氛拿起书，一起看，讨论书上的情节多发现孩子阅读方面的优点，多多鼓励养成习惯，坚持就是胜利阅读会让儿童的心灵丰富起来会阅读的孩子更成功埋下书香的种子让孩子幸福一生生