C语言程序设计实训指导书

C语言程序设计实训指导书（内部使用）主讲教师编写前言C语言是一种编程灵活、特色鲜明的程序设计语言，是计算机专业学生的基础课程，学好这种语言可以为后续的面向对象的语言打好坚实的基础，C语言除了学习必须的基本知识：如概念、方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这才是学习语言的最终目的，结合多年来的教学经验，根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计实训指导书》，以在实训过程中给学生提供帮助。本书分为三个部分：实训总要求、实训模块和项目拓展实例。第一部分为实训总要求，目的是为了让学生编写规范的代码，从开始程序设计就进行规范练习，为以后工作打下良好的基础。第二部分为实训模块，有三个：（1）基础部分，为随堂实训，在分析案例的基础上，使学生掌握该部分内容的知识要点，并能灵活运行在实训中，为使学生目标明确，在实训开始给学生提出实训目的及要求；（2）深化部分，为综合实训，为提高学生的学习积极性，同时为培养软件开发的合作精神，在随堂实训完成的基础上，给学生设计相对该内容综合运用的实例，组织学生进行分组讨论，把每组的讨论结果同大家分享，由学生和老师共同给出评价，该方法可以丰富学生解决问题的方法，拓宽思路；（3）课程设计，为期末的课程设计，是对整个内容的一个综合设计，可以使学生从软件开发的角度开始思考问题、解决问题，形式仍然为分组设计，各小组设定项目经理、技术经理和成员，一般为5人一组，由项目经理组织人员、进行分工和协调工作，技术经理负责开发过程中遇到的疑难问题的解决，并进行开发的全程控制。第三部分为案例拓展实例：学生成绩管理系统。通过该实例从一个简单的顺序结构实例，根据内容逐步进行扩充，由小到大，由浅入深，使设计的功能越来越完善，完成了分支结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体和文件内容的应用，最后成为一个完整的设计。本书具有基础性、实用性和系统性，可以指导学生按照从浅入深，从低到高的训练过程，逐步提高他们的编程和动手能力。编者2007年10月实训要求及说明C语言程序设计的实训是学生重要的实习环节。上机实训不仅要求学生掌握C语言程序设计的基本知识，更重要的是培养学生掌握程序设计开发的基本素质、思维方法和技能，为学生综合素质的培养打下坚实基础。实训的形式为教师制定出难易适中的设计题目，学生通过分组讨论进行设计，实训重点放在程序设计开发的全过程上。一、总要求根据所选题目首先进行年算法分析，根据实现的功能进行数据分析，设计相应的数据结构，同时为贯彻“程序设计=算法+数据结构”的思想，要求学生在课下完成流程图的设计，然后根据流程图写出实训代码。二、代码书写要求为保证开发团队的协作和后期修改能有效进行，使学生遵照统一的排版风格、注释标准、命名规则及编码诸原则进行C语言编程，特提出以下规范要求。缩进：1）程序块要采用缩进风格编写，缩进以4个空格（Space)键为单位，不使用TAB键。2）函数体、结构体、循环体以及分支结构中的语句行都须采用缩进风格。3）所有的if、while、for、do结构中的语句即使只有一行也须用括号括起来。3）if、while、for、do语句单独占一行，左、右花括号也各占一行且不缩进。例：if(superHero==theTick){printl(Spoon!);}间隔：所有的标识符都必须被空白字符包围。例如：inttheTick=5;if(theTick==5)空行：代码段之间须以一个空行进行间隔；空格的位置：1）在一个关键字和左括号“（”之间。注意：不要在函数名和左括号之间加空格；2）在参数列表的每个逗号“,”之后；3）二元操作符前后。注意：一元操作符前后都不加空格。例如：inta=10;a=a+1;a++；4）for语句的每个表达式之间。例如：for(inti=0;i20;i++)…。代码行：1）不允许把多个短语句写在一行中，即一行只写一条语句；2）长语句、参数、表达式（超过80个ASCII字符）应分行书写，操作符放在新行之首，划分出的新行要进行适当的缩进，使排版整齐，语句可读。示例：#001perm_count_msg.head.len=NO7_TO_STAT_PERM_COUNT_LEN#002+STAT_SIZE_PER_FRAM;#003act_task_table[STAT_TASK_CHECK_NUMBER+index].occupied#004=stat_poi[index].occupied;命名规则：所有的标识符只能用字母（A-Z或a-z）和数字（0-9）。不得包含货币符号或其它非AS-CII字符。1）变量的命名应尽可能采用有意义的名词，力求可顾名思义。2）可以采用一个单词或多个单词的缩写作为名字，缩写单词的每个字母都要大写。3）对于难以使用英文的情况，可以参考相关行业标准，比如使用国标。4）采用约定俗成的习惯用法。常见的习惯用法：循环变量：i、j、k、m、n长度：length数量：count位置：pos或position下标或索引：i或index设置/获取：set/get大小：size注释：1)为确保程序易读性，注释语句不得小于全部代码行的30%。2)说明性文件（如头文件.h文件、.inc文件、.def文件、编译说明文件.cfg等）头部应进行注释，注释必须列出：版权说明、版本号、生成日期、作者、内容、功能、与其它文件的关系、修改日志等，头文件的注释中还应有函数功能简要说明。3)源文件头部应进行注释，列出：版权说明、版本号、生成日期、作者、模块目的/功能、主要函数及其功能、修改日志等。4)函数头部应进行注释，列出：函数的目的/功能、输入参数、输出参数、返回值、调用关系（函数、表）等。5)边写代码边注释，修改代码同时修改相应的注释，以保证注释与代码的一致性。不再有用的注释要删除。6)注释的内容要清楚、明了，含义准确，防止注释二义性。7)避免在注释中使用缩写，特别是非常用缩写。8)注释应与其描述的代码相近，对代码的注释应放在其上方或右方（对单条语句的注释）相邻位置，不可放在下面，如放于上方则需与其上面的代码用空行隔开。9)对于所有有物理含义的变量、常量，如果其命名不是充分自注释的，在声明时都必须加以注释，说明其物理含义。变量、常量、宏的注释应放在其上方相邻位置或右方。10)数据结构声明(包括数组、结构、类、枚举等)，如果其命名不是充分自注释的，必须加以注释。对结构中的每个域的注释放在此域的右方。11)全局变量要有较详细的注释，包括对其功能、取值范围、哪些函数或过程存取它以及存取时注意事项等的说明。12)注释与所描述内容进行同样的缩排。13)将注释与其上面的代码用空行隔开。14)对变量的定义和分支语句（条件分支、循环语句等）必须编写注释。15)对于switch语句下的case语句，如果因为特殊情况需要处理完一个case后进入下一个case处理，必须在该case语句处理完、下一个case语句前加上明确的注释。三、编码原则1）注意运算符的优先级，并用括号明确表达式的操作顺序，避免使用默认优先级。2)避免使用不易理解的数字，用有意义的标识来替代。涉及物理状态或者含有物理意义的常量，不应直接使用数字，必须用有意义的枚举或宏来代替。3)去掉没必要的公共变量。4)仔细定义并明确公共变量的含义、作用、取值范围及公共变量间的关系。5)明确公共变量与操作此公共变量的函数或过程的关系，如访问、修改及创建等。6)当向公共变量传递数据时，要十分小心，防止赋予不合理的值或越界等现象发生。7)防止局部变量与公共变量同名。8)严禁使用未经初始化的变量。9)对所调用函数的错误返回码要仔细、全面地处理。10)明确函数功能，精确（而不是近似）地实现函数设计。模块一：基础部分第一部分c语言的基本认识[实训目的及要求]通过本次实训内容，使学生对C语言程序有一个简单的认识，熟悉VC++6.0的运行环境，掌握C程序的执行方法，了解程序的结构和输出函数等。程序1：#include“stdio.h”main(){printf(“各位同学好！很高兴和大家一起学习C语言！\n);}运行结果：各位同学好！很高兴和大家一起学习C语言！其中，#include“stdio.h”为一编译预处理命令，含义是文件包含，“stdio.h”是一头文件，标准输入和输出头文件，用来控制数据的输入或输出。main是主函数的函数名，表示这是一个主函数。每一个C源程序都必须有，且只能有一个主函数(main函数)。printf的功能是把要输出的内容送到显示器去显示，本质上也是一个函数，是一个由系统定义的标准函数。程序2：#include“stdio.h”main(){printf(“$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$\n”);printf(“*ThisisaCprogram*\n);printf(“$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$\n”);}运行结果：$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*ThisisaCprogram*$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$程序3：任给一半径,输出圆的周长.#includemath.h/*include称为文件包含命令*/#includestdio.h/*扩展名为.h的文件称为头文件*/main(){intr,l;/*定义两个整数变量r和l*/printf(inputr:\n);/*输出提示信息*/scanf(“%d”,&r);/*接收数据给变量r*/l=2*3.14*r;/*进行数学运算把面积赋值给变量s*/printf(“circleof%dis%d\n,r,l);/*输出变量r,l的值*/}实训题目1、编一个小程序实现在屏幕上输出以下内容：**********************************学生成绩管理系统**********************************2、根据刚才的例题编写程序，通过键盘输入一个三角形的三边长，求三角形的面积（求一个非负数算术平方根的函数为sqrt(x)）。第二部分c程序分析[实训目的及要求]通过本次实训内容，使学生对C语言程序有一个系统的认识，并在此基础上掌握三种基本数据类型、部分运算符号和常用函数的应用，体现在自己动手编写的小程序中。程序1：求三个整数的和。#include“stdio.h”/*文件包含命令*/main()/*主函数*/{floatf1,f2,f3,s;/*定义四个实型变量*/printf(“inputthreefloats:”)/*显示提示信息*/scanf(“%f%f%f”,&f1,&f2,&f3);/*接收三个整型变量*/s=f1+f2+f3;/*求三个变量之和，存入变量s*/printf(“sumoff1,f2,f3is%.2f”,s);/*输出求出的和*/}运行结果：inputthreefloats:345sumoff1,f2,f3is6.00程序2：把输入的大写字母转换为小写字母。#include“stdio.h”/*文件包含命令*/main()/*主函数*/{charch1,ch2;/*定义两个字符型变量*/printf(“inputanupperletter:”)/*显示提示信息*/scanf(“%c”,&ch1);/*接收一个大写字母*/ch2=ch1+32;/*把大写字母转换为小写字母*/printf(“lowerofletter%cis%c”,ch1,ch2)；/*输出*/}运行结果：inputanupperletter:SlowerofletterSiss程序3：求一个四位整数的各个数据位。#include“stdio.h”/*文件包含命令*/main()/*主函数*/{intnum,bit1,bit2,bit3,bit4;/*定义四个实型变量*/printf(“inputa