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五年级下册It'sbigandlight教学反思东关小学王彦这一节课本着“任务型教学”的基本理念，整体设计目标，采用活动途径，倡导体验参与，充分采用自主合作的学习方式。将语言知识、技能的形成和情感品德教育融入课文教学中，突出外语教学有效课堂评价，以评促学，取得了良好的教学效果。优、缺点表现为以下几点：1、努力创设宽松学习气氛，调动学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学生积极参与的动力保障。本课开始，教师并不急着着手新授教学，而是设计了TPR，等活动环节，即清新，又活泼，很容易将学生带入到欢乐的英语学习课堂中来，极大的调动了学习的学习积极性。教学中，教师风趣幽默的语言，自然大方的教态，营造了一个宽松又和谐的教学氛围，而及时的激励表扬则更让她们乐于参与，游戏，竞赛，合作学习使得整堂课生动不已。2、提倡学生自主探究、小组合作。前苏联教育家赞可夫说过，“教会学生思考，这对学生来说．是最有价值的本钱”。在这一节课中，导入环节过后，老师就给学生呈现了一个问题，让学生带着问题去听课文录音，整体感知课文以后进行回答。在处理课文重难点句型时，充分让学生自主思考和探究，在理解课文的基础上完成选词填空。操练句型和单词时，充分利用小组合作的方式让学生去读课文、看图说话。在学生共同完成任务的同时，生本课堂的理念也就呈现出来了。3、课堂有效评价贯穿始终，激发学生学习积极性。在整节课的教学过程中，师评、生互评、自评等多元化课堂有效评价手段贯穿于课堂的组织教学中来，听说读写各个环节均能体现出有效评价的效用，激发了学生参与学习积极性。4、熟练运用各种信息技术，实现高效课堂。课堂上，充分使用课件、点读笔等，创设情境，互动游戏，欣赏视频，使课堂丰富多彩起来，也使得教与学相结合，提高了教学效率。5、加强自身素质，养成良好的教学习惯。说起个人素质，已是老生畅谈。但是，我总觉得自己在这个方面做得不够好。就拿这节课来说，我有尽量用英语教学的意识，可是当学生不理解时，还是接着用汉语给学生解释。还有，由于紧张自己教态的不自然，使我在活动中和学生产生了距离，没能和学生融合到一起。总之，还是在平常教学中对自己要求不严格造成的。以后要多加强自身口语训练，提高口语水平。