教学目标及评判标准

教学目标及评判标准找一找1、教学目标在一句汉语句子中，找出与示范卡片上相同的一字词语，然后找到这个词语在图中所指实物。在一句英文句子中，找出与示范卡片上相同的单词，然后找到这个词语在图中所指实物。在八个数中找四个“丢失”的数。在五个字中找出两个字组成图中给出的词组。提高幼儿集中注意力能力，扩大幼儿注意力范围，提高幼儿的汉语、英语阅读能力，为发展幼儿的抽象概括能力打下坚实基础。2、教学建议在做查找相同词语、单词一题中，可以先让幼儿观察示范卡片上的字型，之后，让幼儿找出与句子中相同的词语。在做寻找缺少哪个数一题中，可以先让幼儿按照数序去找，经过练习之后可直接在空格内填上缺少的是哪个数。找到与给出的一句话有关的动物一题（第91页），教师要引导幼儿通过上面的卡片找到相关的动物，教师可做动物卡片进行教学，以增加学习兴趣。3、评判标准[优秀]未经提示。[良好]稍加提示。[及格]经过讲解之后才做出。拼一拼1、教学目标要求幼儿能够认识三角形、正方形、平行四边形和长方形；会分解长方形。培养幼儿的空间智力。2、教学建议立体图形问题建议使用七巧板让幼儿正确地认识小三角形、大三角形、正方形、平行四边形以及它的变形。鼓励幼儿动手实际操作，还可以利用积木等玩教具让幼儿认识正方体、长方体。对于“分解长方形”一题，对于能力较弱的幼儿，可以通过图形的颜色来区分。3、评判标准[优秀]未经提示。[良好]稍加提示。[及格]经过讲解之后才做出。数一数1、教学目标通过看图填数；数的分解，培养幼儿逻辑思维能力。通过划去和画，学习一一对应；1通过比较哪组图形多、填数字，学会比较数量多少。通过找三组数中都有的数字，学习20以内的数；通过按照从少到多顺序排序，学习数序。2、教学建议把个数相同的图形画线连起来一题（第3页），是2组图形对3组图形的问题。由于剩余了一组图形，增加了题目的难度，教师一定要向幼儿讲明，避免幼儿把剩余的那组连到正确答案中。分解9的题目（第33页），可以看作是：给半具体物或数字，让幼儿填写与之对应的数字或半具体物。对于数字的书写要求笔顺正确，对于画半具体物则不要求十分的相似，个数正确即可。画和去掉△，要和上面的一样多一题训练幼儿的数理逻辑能力和观察能力，教师要先对幼儿讲明要看清数字是多少，从小杜绝幼儿马虎的坏毛病，为以后的学习养成良好的学习习惯。按照相邻数的关系填空一题（第51页），是选取自然数中的任意一段进行填空，教师可以通过数数的方法引导幼儿做题，也可以向幼儿提问：题中的这个数的前面是哪个数？后面是哪个数？引导幼儿把此题理解成为对于1的导入就更好了。数立方体块一题，教师可通过实际的立方体块进行操作，帮助幼儿理解看不见的情形，先让幼儿按照书上的图摆出来，再观察。3、评判标准[优秀]未经提示。[良好]稍加提示。[及格]经过讲解之后才做出。4、本书的编排中每一行图形的个数、每一捆小圆棍、每一组立方体的个数都是10个。解一解１、教学目标通过学习统计的知识（第94页、第100页），培养幼儿的观察能力和差异辨别能力。通过学习钟表知识，（第106页，第112页），增加幼的日常生活知识，感知数学在生活中的存在，训练幼儿的逻辑分析能力和判断推理能力。通过应用题（第4页、第10页）的学习，让幼儿学习生活中简单的数学问题，培养幼儿解决生活中实际问题的能力。2、教学建议学习统计的时候，教师首先带领幼儿通过已知条件判断物品之间的多少关系，然后再通过统计图判断柱状图表示的物品。3、评判标准2[优秀]未经提示。[良好]稍加提示。[及格]经过讲解之后才做出。想一想1、教学目标通过给出的条件找到答案一题（第6页、第12页），培养幼儿精确的观察能力和判断推理能力。通过影子与原物体的关系一题（第36页、第42页），培养幼儿对日常生活知识的观察能力和辨别能力。通过涂色（第59页），培养幼儿的创新能力和发散思维能力。通过按指定方向前进（第120页），锻炼幼儿的空间想象力。通过找有关联的物品（第84页），发展幼儿的发散思维能力。通过找出物品前后的位置变化（第83页），发展幼儿的记忆能力。通过找规律（第66页），培养幼儿的集中思维能力和逻辑推理能力2、教学建议参见每页具体要求。3、评判标准[优秀]未经提示。[良好]稍加提示。[及格]经过讲解之后才做出。用时评判标准[优秀]20分钟以内。[良好]21—30分钟。[及格]30分钟以上。评判方法教师要针对做题时的不同情况，参考评判标准和用时标准，掌握每个幼儿的学习情况。如果幼儿做题出现错误，教师应指导幼儿予以纠正。一般情况下，教师都在（优秀）、（良好）、（及格）中选择（优秀），在下面画。3教学建议C5-1（1-6页）找一找1页教师在带领幼儿完成本题后可以给幼儿讲一个关于鹅的故事。以增加幼儿的学习兴趣。拼一拼2页可以向幼儿提问：上行都是什么图形（平行四边形和三角形），下行的组合图形分别包含哪些图形？（三角形和平行四边形、三角形和梯形、平行四边形和三角形）。第一和第三图都是由一个三角形和一个平行四边形组成，但是经过仔细观察第一图中的三角形比上行的三角形小，第三图中三角形和上行的三角形一样大，所以第三图为正确答案。通过细致的观察找到正确答案，培养幼儿空间想象能力。数一数3页可以向幼儿提问：上行第一个格里有多少个圆棒？（33个）第二个格里有多少个圆棒？（35个）可以提醒幼儿以10为单位进行计数。然后再数下面三个格里有多少个五角星，（分别为33个，34个，35个）可以提醒幼儿以5为单位进行计数。可以通过提问的方式逐步引导幼儿找到正确答案，培养幼儿对数量关系的认识能力。并提高培养幼儿的数理逻辑能力。解一解4页可以向幼儿提问：桔红色的热狗有几个？（1个）蓝色的热狗有几个？（2个）通过提问引导幼儿做出正确答案，培养幼儿理解最基本的加法含义。想一想5页让幼儿按照物品属性分类。生活用品：①、④、⑦、⑧；交通工具：②、③、⑤、⑥。想一想6页本题要通过排除法进行判断，而不能通过条件直接确定三面国旗的位置。首先通过第一个条件，中国国旗不在第一格，第一、三行不符合条件，排除；再根据第二个条件，英国国旗不在第三格，第二行不符合条件，排除，即正确答案是第四行。为幼儿介绍一下：五星红旗：五星红旗的含义1949年4月23日，人民解放军解放南京，国民党反动政权覆灭。在9月召开的中国人民政治协商会议上，确定五星红旗为中华人民共和国国旗。国旗的设计者是曾联松。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示了人民对党的向心之意。4教学建议C5-2（7-12页）找一找7页教师在带领幼儿完成本题后可以向幼儿讲个关于小鸭的故事。以增加幼儿的学习兴趣。拼一拼8页可以向幼儿提问：上行都是什么图形，（一个大三角形和一个小三角形）下边的组合图形分别包含哪些图形？（一个大三角形和一个小三角形、一个三角形和一个正方形、两个一样大的三角形）。第一和第三图都是由两个三角形组成的，但是经过仔细观察第三图中的两个三角形是一样大的，而上行的两个三角形是不一样大的，所以不正确，再看第一图和上行的三角形一样，所以第一图为正确答案。通过细致的观察找到正确答案，培养幼儿空间想象能力。数一数9页可以向幼儿提问：上行第一个格里有多少个圆棒？（36个）第二个格里有多少个圆棒？（37个）可以提醒幼儿以10为单位进行计数。然后再数下面三个格里有多少个五角星，（分别为37个，36个，35个）可以提醒幼儿以5为单位进行计数。可以通过提问的方式逐步引导幼儿找到正确答案，培养幼儿对数量关系的认识能力。并提高培养幼儿的数理逻辑能力。解一解10页可以向幼儿提问：信鸽有几只？（3只）等信的小动物有几只？（2只）通过提问引导幼儿做出正确答案，培养幼儿理解最基本的加法含义。想一想11页让幼儿按照物品属性分类。家用电器：②、③、⑤、⑦；学习用品：①、④、⑥、⑧。想一想12页正确答案：第三行。为幼儿介绍一下：“打的”的由来。“打的”的由来“打的”这个词语并不是现代汉语中本来就有的词语，而是源自粤方言。出租车在经济比较发达的香港和广东地区较早出现，于是粤方言中也就相应地有了“搭的士”的说法。随着经济的发展，出租车这一新事物也成为内地社会生活的需要，“搭的士”的说法就传到了内地。不过“搭的士”的说法传到内地却成为“打的”，那么，这“搭”和“打”的一字之差又是怎么产生的呢？这可能与“搭”、“打”的音义有关。5教学建议C5-3（13-18页）找一找13页教师在带领幼儿完成本题后可以向幼儿讲个关于小蛇的故事。以增加幼儿的学习兴趣。拼一拼14页可以向幼儿提问：上行都是什么图形，（小三角形的立体图形、正方体、大三角形的立体图形）下边的组合图形分别包含哪些图形？（都是两个三角形和一个正方体）。填序号的问题不可以旋转，本题要注意的是两个三角形，引导幼儿通过细致的观察找到正确答案，培养幼儿空间想象能力。数一数15页可以向幼儿提问：每个方格里都有多少个图形，然后找到图形数量相等的方格，连起来。也可以通过观察，所有图片的上面五行都是一样的，所以只看最下面一行就可以了。解一解16页可以向幼儿提问：长颈鹿摘了几个果子？（5个）小兔摘了几个果子？（1只）通过提问引导幼儿做出正确答案，培养幼儿理解最基本的加法含义。长颈鹿的长脖子长颈鹿的长脖子在物种进化的过程中独树一帜，这样它们在非洲大草原上，就可以吃到其他动物无法吃到的，在较高地方的新鲜嫩树叶与树芽。但长颈鹿和其它动物的脖子椎骨同样只有7块，只是它们的椎骨较长，一块椎骨有两公尺长。由于它们要时常咀嚼从树上摘下的树叶，这就使得它们的下颚肌肉不停的运动,而脸部因缺少运动而生长缓慢，所以我们可以看到长颈鹿总是一付僵硬的表情。想一想17页正确答案如下：第一行：旅行包。其它都是乐器；第二行：汽车。其它都是杯子；第三行：胡萝卜。其它都是水果。想一想18页正确答案：第一行。为幼儿介绍一下：椰子树。叶子最长的树---椰子树长叶椰子树（最长有28米）。树顶长有巨大的羽毛状叶子，形成优美的树冠。人们一看到椰子树自然就会想到热带，想到海滩。成熟的果实卵形或椭球形，外壳厚，富含纤维；内果皮硬，内充满胚乳（由椰肉和椰汁组成），胚小。椰果可以漂浮在水上，成熟的椰果落下来，容易被海流传播到各地。这也是为什么在热带海滩多椰子树的原因。椰子树在海边地势仅高于涨潮水面、有循环的地下水、雨量充足的地方生长最为繁茂。6教学建议C5-4（19-24页）找一找19页教师在带领幼儿完成本题后可以向幼儿介绍关于猴子的知识。以增加幼儿的学习兴趣。拼一拼20页可以向幼儿提问：上行都是什么图形，（平行四边形的立体图形、三角形的立体图形、正方体）下边的组合图形分别包含哪些图形？（都是上行的三个立体图形）。填序号的问题不可以旋转，引导幼儿通过细致的观察找到正确答案，培养幼儿空间想象能力。数一数21页可以向幼儿提问：每个方格里都有多少个图形，然后找到图形数量相等的方格，连起来。也可以通过观察，所有图片的上面五行都是一样的，所以只看最下面一行就可以了。解一解22页可以向幼儿提问：睡觉的小猫钓了几条鱼？（1条）钓鱼的小猫钓了几条鱼？（4条）通过提问引导幼儿做出正确答案，培养幼儿理解最基本的加法含义。完成本题后可以为幼儿讲解小猫钓鱼的故事：在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大