第一章运动的描述第1节 质点参考系和坐标系教学建议

第一章运动的描述第1节质点参考系和坐标系教学建议第1节质点参考系和坐标系1、质点①知道质点的概念，并知道质点是在物理学中引入的一种理想化的“物理模型”。②在具体问题中能够知道在什么情况下可以把物体看成质点，什么情况下不能看成质点。2、参考系①认识运动和静止的相对性，知道参考系概念。②在具体问题中会正确选择参考系。利用坐标系描述物体的位置及位置变化。物体和质点——从丰富的实例中抽象出质点的概念讨论1.雄鹰在空中飞翔，身体向前运动,同时翅膀上下拍打.雄鹰的头、翅膀、尾巴等部分运动相同吗?你怎样描述雄鹰的运动?讨论2.足球在飞滚，在向前飞行的同时还在自转，球上各部分的运动情况相同吗?你怎样描述足球的运动?物体和质点——从丰富的实例中抽象出质点的概念讨论4.地球在怎样运动？能视为质点吗？在什么情况下能在什么情况下不能讨论3.行驶的火车，各部分的运动情况相同吗？能视为质点吗？质点的概念—突出思想方法，突出模型在物理学中的作用引导学生体会:一个物体能否看成质点，由问题的性质决定，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计。质点是一种理想化的模型，建立物理模型是物理学研究问题的基本方法——单摆、点电荷等实体模型；匀速直线运动、自由落体等过程模型引导学生举例辨析：汽车、船、飞机、跑步的人、跳远的人、乒乓球、物理课本、书包、橡皮等参考系与坐标系参考系在复习初中知识的基础上，进一步体会机械运动的绝对性和静止的相对性参考系在复习初中知识的基础上，进一步体会机械运动的绝对性和静止的相对性参考系在复习初中知识的基础上，进一步体会机械运动的绝对性和静止的相对性参考系在复习初中知识的基础上，进一步体会机械运动的绝对性和静止的相对性参考系对于“同一运动以不同参照物为背景，描述的运动情况不同”这一点，在直线运动中较好理解，如车站火车启动、乘观光电梯等。但对于教材中的图1-4，学生会感到有难度，这需要用课件进行辅助。对于运动的描述，可视学生的实际水平，适当进行当堂小练习问题与练习1.在长安街上有甲、乙两辆汽车，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人看见甲车向西运动.如果以地面为参考系.你认为甲、乙两车的运动可能是()A.甲车向西运动，乙车向东运动B.甲车向西运动，乙车向西运动C.甲车向西运动，乙车不动D.甲车不动，乙车向东运动ABC问题与练习1.在长安街上有甲、乙两辆汽车，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人看见甲车向西运动.如果以地面为参考系.你认为甲、乙两车的运动可能是()A.甲车向西运动，乙车向东运动B.甲车向西运动，乙车向西运动C.甲车向西运动，乙车不动D.甲车不动，乙车向东运动ABC坐标系引导提示:1.用语言描述汽车的位置。2.用坐标描述汽车的位置。(如何选择坐标轴和正方向?如何选坐标原点?如何确定坐标轴上的刻度值?)——体会用坐标描述的、简洁性和科学性。3.分别以天安门、西单、复兴门为坐标原点建立参考系。体会“+”与“-”的物理意义。4.在坐标系中练习表述：（1）某时的位置（2）某段时间的位置变化y北东天安门西单复兴门西直门0km2km4km5.5km8km9:009:049:089:149:20x阜成门坐标系1.为了准确地、定量地描述质点的位置及位置变化，需要在选定的参考系上建立坐标系。坐标系是参考系的数学表示方法。2.对质点的直线运动，一般选质点运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴正方向，选取质点经过坐标轴原点的时刻为时间的起点。关于GPS阅读课本P11科学漫步，观察图1-61.GPS此刻位于我国哪个城市？2.从显示屏上你还能获得哪些信息？3.可以让学生带来实物，在视频展台上演示