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十堰市实验中学提升工程校本研修方案根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、湖北省教育厅《关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知》（鄂教师〔2014〕13号）、十堰市教育局《关于市直中小学（幼儿园）实施信息技术应用能力提升工程培训的通知》（十教培[2016]12号）和十堰市教育局《关于印发中小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修培训与测评指导意见》（十教培[2017]1号）文件精神，为扎实推进我校教师信息技术应用能力提升工程校本研修活动的开展，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：一、指导思想以校为本，开展基于实践运用的信息技术应用能力提高全员培训，教师每人完成50学时的研修任务。校本研修着力于远程学习内容在教育教学实践中的运用，重在提高我校教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、培训目标1.帮助教师基本掌握课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。促使教师应用信息技术优化课堂教学，转变教学方式，提升信息技术融入课堂教学能力。2.促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与教师之间进行研讨交流。3.建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通，打造一支信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。三、研修内容及方式依据《教育部关于印发中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）的通知》(教师厅函〔2014〕7号)文件中设置的课程主题，结合我校实际，选择了部分课程主题作为校本研修的培训内容，各学科教师自主选择不少于50个学时，具体课程主题内容详见（附件1）。研修以校本培训为主，推进混合式培训。采取学校集中培训和教师个人分散自学相结合，专家讲座与互动研讨结合，现场观摩与操作体验结合，案例剖析与经验分享结合。1.学校集中组织课程培训。培训形式以专题讲座与教师个人分散学习相结合的方式进行。将“微课设计、制作与应用”、“翻转课堂学习与分析”等内容有机地结合起来。2.年级、学科教研组开展活动。校本研修活动实施以年级、学科教研组为依托，由原来承担网络培训的教师工作坊坊主（备课组长）负责本备课组开展研修活动。活动主要围绕“信息化教学设计研讨”、“信息技术与学科教学融合课堂教学展示”及“提升工程校本研修成果展示”等活动开展。3.教师个人展示研修成果。教师在修完校本研修课程主题内容的基础上，每位教师需完成两项教学设计及课件作为校本研修成果，在年级、学科教研组内进行交流和展示，同时作为校本研修测评的重要依据。从下列四种方式中任意选择完成两项：㈠1篇Word教学设计、1个PPT课件；㈡1篇电子白板教学设计、1个电子白板教学课件；㈢1篇MOOC微视频教学设计、1个MOOC微视频；㈣1篇Authorware教学设计、1个Authorware教学课件（或FLASH课件）。四、健全制度与保障1．成立提升工程校本培训组织机构学校成立以校长为组长、主管师训领导为副组长的学校信息技术工作领导小组，组长具体负责落实本校提升工程的各项培训学习、测评等工作。组长：马向东副组长：田学真组员：李娟许文霞胡霞宁荣堂罗丹陈佑铭杨海岚王勤孙江华邓学军温铮王纯杰李平吴涛季学军张文化曾玲莉王德先李森路标程勇2.建立网络硬件保障机制学校确保本校教师在线硬件设施、网络及设备满足教师需求，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。3．完善监督管理机制学校结合实际，制定检查制度，定期督查、指导教师集中学习和实践应用，并通过校园网及时传达研修成绩考评情况。五、测评方法按照“以评促学，以评促用”的基本原则，通过开展信息技术应用能力的校本研修测评，激发教师学习和应用信息技术的主动性，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，具体课程主题内容详见（附件2）。十堰市实验中学2017年3月13日附件1：十堰市实验中学信息技术应用能力提升工程校本研修内容及方式课程类别课程内容学时研修时间研修方式T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T2-1多媒体计算机的基本操作13.13.—3.19备课组集中学习T2-2电子白板基本功能的操作与使用1校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T2-3投影机的基本操作1备课组集中学习T2-4实物展台的使用1校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T3学科资源检索与获取T3-1教育资源类网站获取资源的方法13.20.—3.26校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T3-2搜索引擎检索、筛选资源的方法1全体教师集中学习T3-3资源下载、存储与管理方法1备课组集中学习T3-4优秀教育资源网站的使用1备课组集中学习T4素材的处理T4-1Word基本操作13.27.—4.2校园网-教学科研-教师培训下载视频自学与加工T4-2PS图片处理1校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T8简易多媒体教学环境下的学科教学T8-1教学设计14.3.—4.16备课组集中学习T8-2课件2备课组集中学习T8-3课堂教学实录5备课组集中学习T9交互多媒体环境下的学科教学T9-1电子白板教学设计24.17.—4.23备课组集中学习T9-2电子白板课件制作44.24.—4.30全体教师集中学习T9-3电子白板课堂教学实录105.1.—5.14校园网-教学科研-教师培训在线观看自学T10学科教学资源支持下的课程教学T10-1资源下载、存储、修改方法25.15.—5.21备课组集中学习T10-2教学设计45.22.—5.28备课组集中学习T10-3课堂实录45.29.—6.4校园网-教学科研-教师培训在线观看自学T15技术支持的教学评价T15-1Excel常用技巧26.5.—6.11校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T15-2Excel公式26.12.—6.18校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T25中小学教师信息技术应用能力标准解读T25能力标准内容解读26.19.—6.25校园网-教学科研-教师培训下载视频自学附件2：十堰市实验中学信息技术应用能力提升工程教师校本研修测评表学校姓名学科评价维度优秀合格不合格得分教学研修（15分）集中学习（5分）分散自学（5分）集体备课（5分）教学应用（25分）教学软件（5分）电子备课（5分）设备应用（5分）信息技术与学科教学融合课堂教学展示（10分）教学成果（30分）论文发表（5分）教学设计、课件（10分）一师一优课（5分）微课制作（5分）综合评价（30分）优化课堂教学（10分）转变学习方式（10分）促进教师专业发展（10分）