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三年级上册阅读计划王海南彭艳辉谌春香让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读，激发阅读兴趣，积累丰富的语文知识。为了进一步拓展本年级组学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累；我们积极倡导课外阅读，培养学生阅读的能力，特订如下计划：一、阅读目标1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。2、进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。二、阅读书目（30本）1、必读书目：《假如给我三天光明》《汤姆索亚历险记》《绿山墙的安妮》2、选读书目：《格林童话》、《安徒生童话》、《让孩子着迷的100童话故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《爱的教育》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》、三、阅读安排1、阅读时间：利用周一下午第一节和周五第三节进行阅读，其次每天不少于30分钟，周日每天不少于1个小时。2、阅读笔记：每周重点阅读一本自己喜欢的书，认真填写《课外阅读卡》，读书体会不少于100字，如果超过100字的可以另外附纸书写；做好摘抄，每周不少于500字。3、背诵要求：每学期背诵古诗词20首。四、实践活动：1、每周检查一次《阅读卡》和摘抄笔记；2、每2周召开一次阅读汇报会（交流读书体会），3、每1个月进行一次阅读评比（检查阅读卡、评选小组阅读标兵），4、每学期进行一次综合评比（课外知识比赛、评选班级阅读标兵和阅读之星）。五、阅读管理：为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：1、每天的课外活动为自由阅读时间，语文老师负责指导。2、阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书，认真做笔记；3、每周末由每班组长检查《阅读卡》，每月末由每班学习委员收集《阅读卡》交给语文老师进行评价，语文老师应随时抽查学生阅读情况，并做好记录，及时反馈。4、各种比赛和评比活动的开展，由语文老师负责组织，邀请其他班级语文老师做评委。