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语文教案二年级上册王雅婷北营中心校学校一、本学段课程目标汉语拼音1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。识字写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习默读，做到不出声，不指读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识，在阅读中积累词语。6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。10.喜爱图书，爱护图书。写话1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品，能负数大意和精彩情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。二、教材分析一、教材内容分析1.在识字方面，继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个，其中要求写的279个，另外的177个生字只要求认识。本册列出了3个多音字。此外，还随课文安排了29个偏旁部首。2.全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，什么是假恶丑；有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质；有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些课文意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神。3.全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列。二、本册教学目标学习习惯。1、学习习惯①继续掌握正确的读书姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。②继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。③养成勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。⒉汉语拼音。①巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。②认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。⒊识字写字。①准确认读456个生字。②掌握本册课本安排的29个常用偏旁。③能按笔顺正确书写、默写279个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。4.口语交际。①能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。②能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。③能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。④愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5.阅读①继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。②能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。③能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。⒏写话④能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。⑤学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。⑥学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。三、教学进度单元周次教学内容1培养良好的学习习惯3；识字1、22识字3、4；练习13第一单元测试；课文1、2、4课文3、4；练习2；5第二单元测试；课文56课文6、7；练习3；7第三单元测试；课文8、98课文10、11；练习49第四单元测试；识字5、610期中复习；期中测试11识字7、8；练习512第五单元测试；课文12、1313课文14、1514课文16；练习6；第六单元测试；15课文17、18、1916课文20；练习7；第七单元测试；17课文21、2218课文23、练习8；第八单元测试；19期末复习20期末考试第1单元单元计划⒍写话⑦能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。⑧学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。⑨学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。三、本册教学重难点1、关于识字识字是阅读和写作的基础。识字写字教学是本册教学的重点。全册共安排生字456个，其中要求写的279个，另外的177个生字只要求认识。本册列出了3个多音字。此外，还随课文安排了29个偏旁部首。能按笔顺正确书写、默写279个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。2.关于课文朗读、背诵指定课文，学习复述课文和分角色朗读课文。本册教材要把培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。要想方设法，激发学生背诵的星期和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边思考的能力，不仅要是他们熟练地悲伤指定的内容，更要使他们喜读乐背。3.关于练习其中学用字词句和口语交际是训练的重点也是难点。口语交际方面，要让学生模拟一定的生活场景说话，有的则先说一说再写下来。第2单元单元计划第单元单元计划第一单元单元目标：知识与技能：学会本单元59个生字。两条绿线条内的个22字只识不写。认识个偏旁。认真观察图画，联系生活理解词语意思。能正确、流利地朗读儿歌。过程与方法：能看图体会会意字的构字特点，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习兴趣，提高识字能力。情感态度价值观：了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好；感受北京天安门广场节日的换请气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大；能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。课时安排：1.识字1～识字4共安排10课时。2.练习1安排4课时，其中口语交际1课时。本单元共计安排14课时。第二单元单元目标：知识与技能：学会本单元72个生字。两条绿线条内的32个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文《秋游》、《2008，北京！》、《英英学古诗》、《乡下孩子》；其中能背诵《2008，北京！》、《静夜思》、《乡下孩子》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读理解课文内容。让学生通过课外搜集信息资料，以加深课文理解。情感态度价值观：通过朗读，激发学生热爱大自然的思想感情；激发爱国热情，弘扬奥运精神；联系上下文，理解时局意思，体会作者思念、热爱故乡的思想感情；了解乡下孩子子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。课时安排：1.课文1～课文4共安排10课时。2.练习2安排3课时，其中口语交际1课时。本单元共计安排13课时。第3单元单元计划第4单元单元计划第三单元单元目标：知识与技能：学会本单元75个生字。两条绿线条内的35个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》、《有趣的发现》、《动手试一试》；其中能背诵课文《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》；复述课文《有趣的发现》、《动手试一试》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读理解感悟课文内容。情感态度价值观：通过朗读，激发学生奉献爱心，主动关心他人，尊老帮残的美好意愿；体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感；学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神；知道认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。课时安排：1.课文5～课文8共安排10课时。2.练习3安排4课时，其中口语交际1课时。本单元共计安排14课时。第四单元单元目标：知识与技能：学会本单元64个生字。两条绿线条内的24个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地分角色朗读课文《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》；其中能复述课文《狐狸和乌鸦》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读、表演等形式分角色朗读、复述。情感态度价值观：通过朗读，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取；懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸；懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的；懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。课时安排：1.课文9～课文12共安排12课时。2.练习4安排3课时，其中口语交际1课时。本单元共计安排15课时。第5单元单元计划第6单元单元计划第五单元单元目标：知识与技能：学会本单元29个生字。两条绿线条内的7个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。初步了解象形字、会意字和形声字的构字特点。过程与方法：通过看图识字写字、诵读韵文认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。联系生活理解词语意思。情感态度价值观：培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志；了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和产物丰富；能正确、流利地朗读小诗和儿歌。课时安排：1.识字5～识字8共安排10课时。2.练习5安排3课时，其中口语交际1课时。本单元共计安排13课时。第六单元单元目标：知识与技能：学会本单元69个生字。两条绿线条内的29个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文《要好好学字》、《梅兰芳学艺》、《大禹治水》、《孔繁森》；其中能背诵课文《梅兰芳学艺》、《大禹治水》；复述课文《孔繁森》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读理解课文内容。情感态度价值观：通过朗读，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小要好好学习、天天向上；懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功；知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的影响，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神；教育学生从小确立关心别人，主动帮助别人的思想。课时安排：1.课文13～课文16共安排12课时。2.练习6安排3课时，其中口语交际1课时。本单元共计安排15课时。第7单元单元计划第8单元单元计划第七单元单元目标：知识与技能：学会本单元50个生字。两条绿线条内的18个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文《登鹳雀楼》、《青松》、《美丽的丹顶鹤》；分角色朗读课文《小动物过冬》；过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读感悟理解课文内容。情感态度价值观：初步理解诗的意境和蕴含的哲理；体会青松的不畏严寒、纯洁高尚的品格；了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心；知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。课时安排：1.课文17～课文20共安排8课时。2.练习7安排3课时，其中口语交际1课时。本单元共计安排11课时。第八单元单元目标：知识与技能：学会本单元45个生字。两条绿线条内的17个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文《水乡歌》、《云房子》、《夕阳真美》。过程与方法：联系生活理解词语意思。通过朗读感悟理解课文内容。情感态度价值观：让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情；了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯；理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。课时安排：1.课文21～课文23共安排8课时。2.练习8安排3课时，其中口语交际1课时