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物流一班数据库结课考试知识点小结第一章1.1.1四个基本概念及关系1.数据：描述数据是数据库中存储的基本对象。数据的定义描述事物的符号记录。数据的种类数字、字符串、日期，文字、图形、图像、声音；数据的特点数据与语义是不可分的。2.数据库：是存放数据的仓库。只不过这个仓库是在计算机存储设备上，而且数据是按一定的格式存放的。数据库的定义：数据库（Database，简称DB）是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的、大量数据集合。3.数据库管理系统位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件。4.数据库系统：数据库系统（DatabaseSystem，简称DBS）在计算机系统中引入数据库以后的系统构成。数据库系统的构成a.数据库；b.数据库管理系统；c.应用系统；d.数据库管理员。注：一般在不引起混淆的情况下把“数据库系统”简称为“数据库”1.2.1数据的三个世界三个世界:现实世界、信息世界和机器世界两步抽象:客观对象概念模型概念模型数据模型1.2.2概念模型一、基本概念（共7个）定义并解释概念模型中以下术语实体：客观存在并可以相互区分的事物实体型：具有相同属性的实体具有相同的特征和性质，用实体名及其他属性名集合来抽象和刻画同类实体（用矩形表示）实体集：同型实体的集合属性：实体所具有的某一特性，一个实体可由若干属性来刻画（用椭圆）码：唯一标识实体的属性集E-R图：提供了表示实体型，属性和联系的方法二、实体型之间的三类联系（“两个实体型”、“一个实体型”、“三个实体型”）三、E-R图实例（共3个）1.2.3数据模型一、基本概念数据模型的组成要素：数据结构，数据操作，数据的完整性约束。二，常用的数据模型1、层次模型2、网状模型三、关系模型关系模型的数据结构（共7个概念）1）关系：一个关系对应通常说的一个表2）元组：表中的每一行数据称作一个元组3）属性：表中的每一列，列可以命名称属性名4）码：也译为码键，表中的某个属性或属性组，它可以是唯一的确定一个元组。物流一班5）域：属性的取值范围6）分量：元组中的一个属性值7）关系模式：对关系的描述，表示为：关系名（属性1，属性2…属性n）注：关系模型要求关系必须是规范化的，满足最一定的规范条件，关系的每一个分量必须是一个不可分割的数据项。关系模型的数据操作（共4个）查询，插入，删除，修改（更新）关系模型的完整性约束（共3个）实体，参照，用户定义完整性1.3.1三级模式共3个概念：外模式、模式和内模式；三级模式结构图1.3.2二级映像哪二级？1）外模型/模式映像：定义了外模型与模式之间的对应关系（可以有多个）2）模式/内模式映像：定义了模式与存储结构之间的对应关系（唯一的）如何保证逻辑独立性和物理独立性？通过二级映像，可以使数据库有较高的数据独立性，也可以是逻辑结构和物理结构独立性，也可以使逻辑结构和物理结构得以分离，换来了用户使用数据库的方便。本章作业1.数据库系统的特点1）数据的整体结构化2）数据的共享性高，冗余性低，易扩充3）数据独立性高4）数据由DBMS统一管理控制2.数据库管理系统的主要功能1)数据定义功能2）数据操作功能3）数据库的事务管理和运行管理功能4）数据库的建立和维护功能5）数据的组织，存储和管理功能6）其他功能3.概念模型的作用概念模型实际上是现实世界到机器世界内一个中间层次，用于信息世界的建模，是现实世界到信息世界的第一层抽象，是数据库设计人员进行数据库设计的有力工具，也是数据库设计人员和用户间进行交流的语言。4.关系模型的概念由关系数据结构，关系模型操作集合和关系完整性约束三部分组成，在用户观点下，关系模型中数据的逻辑结构是一张二维表由行和列组成。5.关系数据库的特点（关系数据模型的特点）优点1）建立在严格的数学概念基础上2）概念单一，数据结构简单清晰，易懂易用3）关系模型为存储路径对用户透明，从而具有更好的数据独立性，更好的安全保密性，也简化了程序员的工作和数据库开发建立的工作缺点：存储路径对用户透明导致查询效率往往不如非关系数据模型物流一班6.三级模式优点是对数据的三个抽象级别，它把数据的具体组织留给DBMS管理，使用户能逻辑的抽象的处理数据，而不必关心数据在计算机中的表示和存储为了能在内部实现这3个抽象层次的联系和转换，数据库系统在这三级模式之间提供了二层映像，外/模和模/内保证了数据库系统中的数据能有较高的逻辑独立性和物理独立性2.1关系“用户”角度来看——二维表“数学集合论”角度——集合：涉及的概念：域、笛卡尔积、元组、分量、基数、候选码、主码、全码；笛卡尔积与关系。2.2关系模式：R（U，D,DOM,F）（R为关系名，U为组成该关系的属性名集合，D为属性组U中属性所来目的域，DOM为属性向域的映像集合，F属性间数据的依赖关系集合）或R（A1,A2,…An）关系是笛卡尔积的有限子集所以也是二维表，表的每行对应一个元组，表的每列对应一个域2.3关系数据库：关系的集合本章作业1.关系模型3个组成部分关系数据2.关系与关系模型的比较关系模型关系对关系的描述（型）关系模式在某一时刻的状态或内容（值）静态的，稳定的动态的，随时间不断变化的3．理解关系的三类完整性约束（完整性规则）关系模型的完整性规则是对关系的某种约束条件，关系模式中可以有三类完整性约束：实，参，用。其中实和参是关系模型必须满足的完整性约束条件，被称作关系模型必须满足的完整性约束条件，被称作关系的二个不变性，应由关系系统自动支持1）实：保证一个数据（实体）是可识别的，规则：若属性A是基本关系R的主要属性。则属性A不能取空值（主码不取空）2）参：保证由一个数据找到另一个数据，规则：若属性（组）F是基本关系R的外码，它与主码Ks相对应，则对于R中每一个元组F上的值必须1.或者取空值，2或者等于S中某一个元组的主码值3）用：保证一个数据的取值合理，是针对某一具体关系数据库的约束条件，反映某一具体关系数据库的约束条件，反映某一具体应用所涉及的数据必须满足的语义要求。4.在参照完整性中，为什么外部码属性的值可以为空，什么情况下才是空。可以为空，它表示该属性的值尚未确定，但前提条件是该外部码不是其所在关系的主属。3.1SQL概述SQL支持的三级模式结构图（视图、基本表、索引或存储文件）3.2数据定义功能（1）建立和删除基本表；（2）建立和删除索引3.3数据查询功能（1）单表查询（选择表中的若干列、选择表中的若干行、对查询结果排序、使用集函数、对查询结果分组）（2）连接查询（等值连接、自然连接、复合条件连接）（3）嵌套查询（带有IN谓词的子查询、带有比较运算符的子查询）物流一班3.4数据更新功能（1）插入数据（2）修改数据（3）删除数据3.5视图（1）视图概念（2）定义视图（定义单源表视图、定义多源表视图、定义带表达式的视图、含分组统计信息的视图）（3）查询视图（4）更新视图（5）视图的作用（共5个）本章作业1.试述SQL特点1）综合统一，2）高度非工程化，3）面向集合的操作方式，4）以同一种语法结构提供多种使用方式，5）语言简洁，易学易用2.基本表？视图？二者区别，联系？基本表是本身独立存在的表，在SQL中一个关系就对应一个表视图是从一个或多个基本表中导出的表区别：1）视图本身不独立存储在数据库中，是一虚表2）数据库中只存放视图内的定义。而不存放视图对应的数据，这些数据仍存放在导出视图的基本表中联系：视图在概念上与基本表等同，用户可以如同基本表那样使用视图，可以和基本表一样被查询，删除，也可以在视图上定义视图4.1数据库安全性控制分类4.2能够使用GRANT，REVOKE语句进行用户授权和回收授权数据库设计过程（6阶段）数据库设计阶段任务需求分析定义“任务综述”和“任务目标”概念结构设计把“用户需求”转换成“概念模型”（重要）逻辑结构设计把“概念模型”转换成“数据模型”（重要）物理结构设计设计数据库的物理结构，包括：存取方法和存储结构数据库实施数据入库、应用程序的调试、数据库的试运行数据库运行和维护数据库正式运行过程中对其进行评价、调整和修改本章作业1.试述数概概念的重要性和步骤数概是整个数设的关键，将在需求分析阶段所得到的应用需求首先抽象为概念结构，以此作为各种数据模型的共同基础，从而能更好，更准确的用某一DBMS实现这些需求。概设方法有多种，其中最经常采用的策略是自底向上的方法，该方法的设计步骤通常分为二步：1.抽象数据设计局部视图。2.集成局部视图，得到全局概念结构2.什么是数逻设？试述其步骤？物流一班逻设任务是把概设设好的基本E-R图转换为与选用DBMS产品所支持的数据模型相符合的逻辑结构。1.将概结转为一般的关系，网状，层次模型2.将转换来的关，网，层模向特定DBMS支持下的数据转换3.对数模进行优化10.1事务的基本概念事务的概念及事务的四个特性是用户定义的一个数据操作系列，这些操作要么全做要么全不做，是一个不可分割的工作单位。特性：原子性，一致性，隔离性，持续性10.2恢复的实现技术数据转储的种类；数据库恢复及方法。11.1并发控制概述并发操作带来的数据不一致（3种）丢失修改，不可重复读和读“脏”数据封锁机制—并发控制的主要方式封锁是实现并发控制的一个非常重要的技术是事务T在对某个数据对象操作之前，先向系统发出请求。对其加锁，加锁后事务T就对该数据对象有一定的控制，在数据T释放他的锁之前，其他的事务不能更新比数据对象，确切的控制由封锁的类型决定基本的封锁类型2种：排它锁（x）共享锁（s）11.2封锁（1）封锁的概念和类型（2）如何使用封锁机制解决三类数据不一致的问题习题1给出三个实际情况的E-R，各种联系2.学校有若干系，每个系有若干班级和研究室，每个研究室有若干个教员，其中有的教授和副教授每人各带若干研究生，每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课由若干学生选修E-R图3一个学生可选多门课，而一门课又有多个学生选修每个学生每选一门课，一门课业可以有多个老师讲授。一门课使用多本教材E-R图4某工厂生产若干产品，每种产品由不同零件组成，有的零件可用在不同产品上，这些零件不同原材料制成，不同零件使用材料可以相同这些零件按所属不同产品分别放在仓库中，原材料按类别放在若干经理管理部门职工工作部门学生选课课程1nn1nn1：11：nn:n学校拥有系拥有拥有班级研究室组成组成学生指导教员选修课程1n11nn11nn1nmn选择课程学生讲授使用教师参考书成绩nm1nn1物流一班仓库中的e-r图仓库存放存放原材料制成零件组成产品n1mnnmnm5.1）找出所有供应商的姓名和所在城市SELECTSNAME,CITYFROMS;2）找出所有零件的名称，颜色重量SELECTPNAME,COLOR,WEIGHTFROMP;3）找出使用供应商S1所提供的零件的过程号码SELECTPNOFROMSPTWHERESNO=’S1’;4）找出工程项目J2使用的各种零件名及数量SELECTP.PNAME,SPJ.QTYFROMP,SPJWHEREP.PNO=SPJ.PNOANDSPJ.JPO=’J’;5)找出上海厂商供应的所有零件号码SELECTDISLINCTPNOFROMS,SPJWHERES.SNO=SPJ.SNOANDCITY=’上海’；6）找出使用上海产的零件的工程名称SELECTJNAMEFROMJWHEREJ.JNO=SPJ.JNOANDSPJ.SNO=S.SNOANDS.CITY=’上海’;7）把全部红色零件的颜色改成蓝色UPDATEPSETCOLOR=‘蓝’WHERECOLOR=‘红’;8）由S5供给J4的零件P6改为由S3供应UPDATESPJSETSNO=‘S3’WHERESNO=‘S5’ANDJNO=‘J4’ANDPNO=‘P6’;9)从供应商关系中删除S2的记录，并从供应情况关系中删除相应记录。DELETEFROMSPJWHERESNO=‘S2’;DELETEFROMSWHERESNO=‘S2’;10）请将(S2,J6,P4,200)插入供应情况INSERTINTOSPJ(SNO,JNO,PNO,