小学生生命教育

小学生生命教育珍爱生命•第一节世界因生命而精彩•第二节人的生命的独特性•第三节让生命之花绽放微生物显微镜下美丽的生命动物、植物、微生物、人类生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！你最喜欢的动植物或曾让你感动过的某种动植物，并简单说说理由。荒漠干涸美丽山水多彩海洋1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1893年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲1972年爪哇虎灭绝华南虎：仅余50只在动物园中，90%是其中6只的后代而有遗传障碍白鳍豚：不超过100只扬子鳄：不超过1500只大熊猫：野外生存只有1000只左右白眉长臂猿：在中国野生量仅50~70只动物死亡档案徐秀娟与丹顶鹤的故事欣赏歌曲《一个真实的故事》阅读与理解晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体：“营养液呀”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡盐水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料，水母只有在24度至25度的温度之间才能生存，被挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。“仙鹤姑娘”徐秀娟与材料中的晓月相比,谁是真正的爱动物呢?你有何感想？我们应该怎样做?比较与归纳为了保护野生动物的生态环境，我国铁路建设者们在修建青藏铁路时，不惜修建了许多高架桥和涵洞，作为动物的专用通道。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱！破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己！多彩的生命构成了缤纷的世界生命需要关爱↓生命之间应该如何相处世界因生命而精彩我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。第二节人的生命的独特性地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。第二节人生命的独特性看谁说得多?人与动物、植物相比有哪些独特的本领？第二节人的生命的独特性一、人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。人类能交流思想，语言表达，创造和利用工具，探索和改造自然。人类能在前人的基础上不断创新。……成长人与人相比体貌特征个性品质、人生道路实现人生价值方式的多样性独特的成才之路选择二、人的生命独特性突出表现在：人与人之间的特殊性我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。——这就是生命的价值！