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浅谈西藏民族大学所需校园文化问卷调查人：王瑶，党慧伦论文整理人：王瑶PPT制作人;党慧伦关于文化的定义广义文化：指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。它是着眼于人类与一般动物，人类社会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式，其涵盖面非常广泛，故又被称为大文化。狭义文化：指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。狭义的文化是指人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范等。校园文化：简单的来说，是学校内部形成的能为全体成员普遍认可并奉行的价值观念、行为准则和思想作风的总和.按照其不同的表现形态和作用方式,分为物质文化、制度文化和精神文化三个方面;它们分工协作,全面实施,共同创建校园文化的系统工程.目录1“课桌文化”2宿舍文化3专业选择45吸烟问题特色的规章制度在这里，我想根据我来西藏民族大学将近一年时间的所见所闻以及此次的问卷调查，坦诚地谈谈感想。第一：“课桌文化”关于各民族学生对课桌上乱写乱画的看法课桌的整洁程度从一个侧面反映出大学生的公德修养，折射出大学生的心灵世界。随手在课桌上涂画，顺便把课桌当作稿纸挥洒，这便是大学生公德意识淡化的表现，反映了部分大学生社会责任感下降、自律意识淡薄。第二：宿舍文化宿舍是大学生的“家”，是集体学习、休息、娱乐的地方。宿舍装饰渐趋世俗化，各种明星风采、美人玉照把宿舍装扮得花里胡哨，一定程度上影响了大学生个人内在精神素养的提高。宿管阿姨将宿舍里的装饰给拆掉，寝室整洁了许多，更是把拔掉学生忘了拔下充电器。避免许多危险，更保障了生命和财产安全。第三：专业选择大学里的学生生涯，除了要求学生的专业学习之外，鲜有启迪心灵的声音，更重要的是缺乏指导大学生人生发展与定位的课程，能够让大学生明白自己为什么学，为什么活的课程。我们不知道这个专业意味着什么？不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是什么样的人才要求？我不知道该怎样进行大学的学习，更不知道前面的路在那里。我该怎样去一步步实现自己的理想？我碰到过很多的大学生包括一些前辈们也是如此，他们对于自己所选择的专业了解甚少。很多学生只是为了就业的方便而“选择专业”，但是当他们真正想去定位自己的时候，就反而陷入了“专业思维”而不能自拔。多数人只是为了一份工作而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴趣、爱好，甚至综合能力的培养和理想的思考。第四：特色的规章制度我们学校设置有很严格的打卡制度和门禁，我就这些制度访问了宿管阿姨和门卫。关于这个制度制定的原因概括有两点，一是我们是一个民族学校。因为民族文化的差异和教育水平的高低以及我们少年冲动的天性，很容易发生一些意外和不必要的冲突，造成无法挽回的局面。另外一方面，是家长的大力支持，父母不希望“放养”孩子，严格的制度一方面保证了学生的安全，另一方面也为孩子的学习营造了很好的氛围。曾经有人调侃西民大是“啤酒的海洋，恋爱的天堂”而这一形象也随着这些严格的制度渐渐淡化，就这一点我是赞同的。但很多学生对这制度颇有微词，曾听朋友说“这里是西藏民族小学”。关于这个问题，我想需要我们的校领导积极的做好沟通工作，让学生理解，进而接受。第五：吸烟问题先且不说吸烟的危害，我们学生有吸烟的理由和动机吗？我想不通为什么我们学校禁酒，却不采取强制禁烟措施。下课的时候，走廊，厕所门口随处可见吸烟的人。烟雾缭绕中，我不禁反问，大学到底需要怎样的人才，难道真的就是适应大学中靠吸烟喝酒和饭局来拉近彼此的关系，所谓的“烟搭桥，酒开路”这一说法吗。我很困惑，这是读大学的青年学子吗？这是要引领国家未来的精英们吗？我们社会难道会缺这种“人才”。以上叙述可能带有个人的感情色彩，但是确实是学校的一些现状。只是希望提出的问题能引起一些关注，目的也只有一个，就是希望、我们将要生活四年的母校，建设的更加美好。THANKYOU谢谢观看人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。