小学英语说课稿ppt

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陕旅版小学四年级英语上册Lesson11:Iliveonafarm.中心小学常雪萍一、说教材本教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育课程标准》规定的小学毕业应达到二级水平的要求,和一线根据小学生年龄、心理特点和生活实践,通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动,让学生在听、说、读、写、演、唱等过程中愉快的感知英语,学习英语,达到掌握英语,运用英语的目的。符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律,有很强的科学性。二、说教学目标和教学重难点:(一)教学目标:1.知识目标:让学生能听、说、认、读goat,duck,hen,horse,等单词。2.能力目标:熟练地朗读课本上的对话;运用课本上简单的句型,熟练地进行角色扮演。3.情感目标:(1)通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。(3)通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。(二)教学重难点:1.教学重点:掌握本课单词和句型。2.教学难点:巩固句型:Wheredoyoulive?和并能用Ilive…作出相应的回答。三、说辅助性教学设备的使用多媒体、卡片.(多媒体辅助教学更加生动的展现所学内容,吸引学生的注意力。卡片的使用不仅能生动的展现教学内容,而且能够引起学生的兴趣,活跃课堂气氛。)1、Greeting3、Leadingin4、Presentation2、Warmingup教学程序四、说教学程序第一步:Greeting(首先通过师生间的相互问候,集中学生的注意力,创造读说氛围,进入本科的课堂学习中。)第二步:Warmingup(我采用一首歌谣Nicetomeetyou,设计这个情节可以使学生放松精神,集中精力学习下面的课;而且用英语歌谣可以激发学生对学习英语的兴趣,为接下来的课做好准备。)第三步:Leadingin(根据上一步创计的气氛,拿出一个自制的农场图平,设置一个情景对话,把学生的精力集中到这个情景中,然后由这个情景导出本课课题Lesson11:Iliveonafarm.)•第四步:Presentation•采用图片和形象的动作讲解goat和duck,图片法可以更加清晰明了的使学生初步认识这两种动物,对单词有深刻的印象。再通过辨别声音的方法进一步讲解hen和horse。•利用卡片更加形象的帮助学生记忆单词,增加学习英语的趣味性,更好的练习本课句型,多次机械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。•采用竞赛法,设计一个游戏,通过游戏克服机械性操练的枯燥乏味,同时活跃课堂气氛,激发学生的竞争意识,培养学生的团队合作能力,提高学生学习的主动性,更好地记忆单词,练习句型。五、说作业设计为了加深学生的记忆,巩固所学知识,我设计了写的作业,将本节课所学的单词一个写三遍。•为了让学生课下能主动复习课上所学内容,并让家长了解学生在校的学习状况,我设计了给家长读课文,并让家长签字的作业,从而让家长参与到学生的学习中,增强学生学习的动力,把学校、学生和家长有机的联系在一起,以便更好的引导学生向上发展。•为了培养学生的学习兴趣,练习学生的听说能力,巩固所学内容,并且培养学生与他人合作意识,共同进步的习惯,我设计了角色扮演的作业,运用课本上的简单句型,进行角色扮演,上课检查。六、说板书设计•主板书设计:标题写在黑板正中央,为了突出重点,吸引学生注意,让学生能够更好的掌握本课重点,我将主板书区陈列新授单词及句型,•副板书设计:副板书作为赛区,将学生分成几个小组,单词掌握最熟练的小组所得星星也最多,符合本课的讲课思路,从而更好地掌握本课所学内容。Thankyouforlistening!感谢聆听!

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