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四季之美手同学们请观察这些四字词语，你发现了什么？①春暖花开鸟语花香万物复苏②绿树成荫挥汗如雨骄阳似火③秋高气爽秋雨绵绵稻谷飘香④冰天雪地冬日暖阳鹅毛大雪此时，让你们感受到了什么季节？春花、秋月、夏阳、冬雪，春夏秋冬四时转换，大自然也在不同的季节，展示她不同的风韵。我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的？课文导入1.自读课文，画出生字词。2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。自主学习巧记生字易写错漆“漆”最后四笔是点、提、撇、点，不要写成“水”；qī初读课文自读课文，用一句话概括课文的主要内容。文章主要讲了四季不同的美景。季节最美的时间最美的景物春夏秋冬黎明天空、彩云夜晚黄昏早晨萤火虫归鸦、大雁、风声、虫鸣落雪、白霜、炭火朗读课文，寻找四季之美的时间和景物结合文章句子，说说四季的景物具有怎样的美？天空：泛着鱼肚色。彩云：染上微微的红晕，飘着红紫。春天最美是黎明夏天最美是夜晚萤火虫：翩翩飞舞；闪着朦胧的微光在飞行。归鸦：急急匆匆地朝窠里飞去。大雁：成群结队在空中比翼而飞。风声、虫鸣：听起来也叫人心旷神怡。秋天最美是黄昏落雪：当然美。白霜：遍地铺满。炭火：熊熊的、暖和的。冬天最美是早晨朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速地快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。朗读课文春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。春天最美是什么？春天的美体现在哪里？作者写这一部分用了怎样的写法？作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。多音字晕yùn红晕晕船yūn晕倒头晕目眩夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点？夏天----夜晚（萤火虫的动态）夏天最美的是着zháo着急着凉zhuò着实不着边际学习第三自然段，回答问题秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。1、你找到哪些四字成语？急急匆匆成群结队比翼而飞夕阳西沉夜幕降临心旷神怡2、秋天的美体现在哪里？秋天---黄昏（鸟儿们的动态）秋天最美是——学习第四自然段，回答问题冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。冬天最美是——心情闲逸听听这美妙的音乐——四季之春作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。小练笔你最喜欢哪个季节？请四人小组写一写！作者是按时间顺序来描写四季之美的。中心句第一段：春天最美是黎明第二段：夏天最美是夜晚第三段：秋天最美是黄昏第四段：冬天最美是早晨再次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写四季之美的？你从什么地方看出来的？感受到作者热爱大自然、热爱四季的感情。通过对四季之美的描写，你感受到作者的什么感情？我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。拓展延伸春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。黄梅时节家家雨，青草池塘出处蛙。秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋色馆池静，雨声云木凉。冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。墙角数枝梅，凌寒独自开。描写四季之景的诗词名句课后作业短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。四季之美春天---黎明颜色变化夏天---夜晚动态时间顺序秋天----黄昏冬天-----早晨落雪闲适