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第1页共5页第1章走近细胞一、选择题1．人体发育的起点是()A．胎儿B．婴儿C．卵细胞D．受精卵2．生物学家认为病毒是生物，其主要理由是()A．它是由蛋白质和核酸组成的B．它能够侵染其他生物C．它能够在寄主体内复制并产生后代D．它具有细胞结构3．一棵杨树的结构层次为()A．细胞→器官→组织→系统→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→系统→个体4．用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是()①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×A.①②B.①④C.②③D.③④5．下列有关生命系统各种结构之间相互关系的说法中，正确的是()A．生命系统结构层次中不包括生命与无机环境之间的联系B．个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系C．各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能D．生命系统各层次间是不能演变和进化的6．光学显微镜所能分辨的最小长度单位是()A．厘米(cm)B．毫米(mm)C．微米(μm)D．纳米(nm)7．使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的情况是()A．细胞数目多，视野大而亮B．细胞数目少，视野小而暗C．细胞数目多，视野大而暗D．细胞数目少，视野小而亮8．某一理想的图像位于视野的右下方，若想将其移至视野的中央，应将标本向什么方向移动()第2页共5页A．左上B．右上C．左下D．右下9．与真核细胞相比，原核细胞最主要的特点是()A．没有DNAB．没有核糖体C．没有细胞壁、细胞膜、细胞质D．没有由核膜包围的成形细胞核10．构成人体的细胞，根据其形态结构和功能上的差异，可以分为600多种不同的类型，其原因是()A．细胞分裂的结果B．细胞生长的结果C．细胞分化的结果D．细胞内遗传物质不同二、非选择题1．请回答以下关于细胞学说的问题：(1)细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，它揭示了。(2)最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是英国科学家，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。(3)细胞学说的最初建立者是和。后人根据他们的研究结果，总结出以下要点：①细胞是一个有机体。一切动植物都是由发育而来，并由所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对起作用。③新细胞可以从中产生。(4)后来，德国的修正了细胞学说的第三个要点，将其修正为，从而使细胞学说的描述更加科学。2．下图是人的个体发育过程示意图，请根据图回答下面的问题：(1)人体生命的起点是。(2)精原细胞形成精子的①过程是在睾丸中进行的，那么②过程进行的场所是。(3)③______________________过程进行的场所是_____________________；④过程主要第3页共5页是在_____________________内进行的。(4)子女有许多性状与父母相似，这是由于父母将自己的遗传物质复制后传递给子女的缘故。在此，作为遗传物质传递媒介的是______________________。(5)人的个体发育过程与细胞的______________________生命活动有关。第4页共5页参考答案一、选择题1．D解析：人的胚胎发育：受精卵→组织→器官→系统→胎儿。2．C解析：病毒无细胞结构，由蛋白质和核酸组成，病毒是生物的主要理由是寄生在活细胞中复制并产生后代。3．C解析：动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。一棵杨树(植物)的结构层次是细胞→组织→器官(根、茎、叶、花、果实和种子)→个体。4．D解析：视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小，是指放大倍数最大，组合是③目镜16×和④物镜40×。5．C解析：生命系统结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中包括生命与无机环境之间的联系(生态系统)，个体水平以上层次和以下的层次之间有关系，各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能，生命系统各层次间能演变和进化。6．C解析：光学显微镜所能分辨的最小长度单位是微米(μm)。7．B解析：显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，细胞数目少，视野小而暗。8．D解析：若将右下方图像移至一个视野的中央，应该是向其左上方移动物体，但是由于显微镜下呈现的是倒像，所以锁定的目标实际上是在装片的左上方，在移动时应该是向右下方移动。第5页共5页9．D解析：原核细胞有DNA和核糖体，最主要的特点是没有由核膜包围的成形细胞核。10．C解析：构成人体的细胞形态结构和功能上有差异的原因是细胞分化的结果，细胞内遗传物质相同。二、非选择题1．(1)细胞的统一性和生物体结构的统一性(2)虎克(3)施莱登施旺①细胞细胞和细胞产物②与其他细胞共同组成的整体的生命③老细胞(4)魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞2．(1)受精卵(2)卵巢(3)受精作用输卵管子宫(4)生殖细胞(5)分裂、分化