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1北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要编审小组名单：组长：陈金香副组长：王玉霞组员：崔丽平张如燕徐环颖滕春颖乔玉莲张春红王秀军陈健张立霞宗士军汤静赵雅娟奚志会闵军艳张静纪菲李春梅王绢王冬平季馨雅2一、制定依据：1、以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以《北京市义务教育课程改革语文实验教材》为载体，吸纳语文教学改革及教学研究的成果，认真分析挖掘教材中蕴含的人文教育资源，充分发挥语文的人文教育功能，加强“忠”、“孝”、“礼”等传统美德教育，提高学生的人文素养。2、以通州区教委小教科制定的“中华传统美德教育层次性研究—小学生行为养成层次性系列要求（试行）》，为指导，在认真研究当前课改重点，认真分析学生情况的基础上，制定此目标纲要。3、遵循北京市课堂教学评价方案和本校课堂教学评价方案要求，本着依托课堂和教材的原则，在注重知识与技能，过程与方法的同时，强调进行态度、情感、价值观的教育。4、以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于做好全国弘扬和培育民族精神月教育活动的通知》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》等等文件精神为指导，本着：遵循学生的生活实际、年龄实际，采取贴近学生生活、贴近时代要求的原则，制定此目标纲要，以加强“忠”、“孝”、“礼”等传统美德教育。3二、制定原则：1、科学性原则：遵循小学德育工作和教育教学工作的客观规律开展研究工作，注意采用科学、有效的方法，做到把握教材中德育因素要准确，引导学生的认识要准确，联系实际要准确，努力提高研究过程的准确性。2、现实性原则：选择现实性与引导性的结合点，确定美德行为的最近发展区，制定符合时代要求，符合学生生活实际的传统美德行为目标，从学生的现实生活中选择教育资源、教育素材，加强对学生的引导和教育。3、可行性原则：所制定的“忠”、“孝”、“礼”教育纲要和行为目标，力求做到层次分明、表达清晰、简明易懂，符合学生的年龄特征和认知水平，要依据学生思维方式、认识水平以及实际需要制定目标。4、实施性原则：小学语文教材中的课文都是通过精心挑选的，课文的字里行间无不蕴伏着丰富的思想教育因素，这就决定了语文教学中德育因素的实施性。我们所制定的这一目标也是遵循这一原则，力求做到文道统一，巧妙自然。5、准确性原则：在语文教学中，能否进行成功的思想品德教育，首先要取决于对教材中德育因素把握的准确性。所以制定此目标，要通过教师制定实施目标—在教学中进行实践—再次修订，这样的过程才能保证其准确性。4北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要（一）年级第（一）册语文学科课题德目实施目标着力点实施方法建议《上学真好》礼1、让学生懂得要按时上学，养成按时到校的好习惯；2、懂得尊敬师长、团结同学的道理，学会“再见、您好、你好”等礼貌用语的正确使用方法以及体态语言—“招手”的使用方法。1、教材插图中的“老师您好”3、教材中三个空白标注框1、将学生上学的镜头录相，将表现好的学生的行为播放给学生看，让他们懂得小学生要有礼貌，做到父母送，会道别；2、可采用“利用图片观察、同学之前进行表演”等方式，让学生将教材空白处的内容填完整，懂得上学时见到同学也要主动打招呼，掌握互相之间互相问好的方法，反复进行表演练习，直至掌握。3、利用教材插图，让学生知道见到老师要主动问好，可采用录相或模拟表演的方法让学生掌握正确的与教师问好的方法。《汉语拼音1》礼巩固礼貌用语“再见”的使用方法。对学生进行文明礼貌的教育。儿歌“小花狗，再见了”采用角色表演的方法，让学生掌握儿歌的内容，学会正确使用礼貌用语“再见”，并进行扩展练习，知道在正确场合使用礼貌用语。《汉语拼音4》礼使学生知道好孩子要有礼貌，见到朋友要热情大方，学会“点头”和“握手”两种体态语言的正确使用方法。“就像两个好朋友，见面点头握握手……”利用图片、录相，让学生观察握手、点头的方法；采用表演的方式，让学生在体验中练习这两种体态语言；教师向学生讲解使用点头和握手的场合及方法。《汉语拼音6》礼对学生进行文明礼貌教育，巩固礼貌用语“您好”的使用方法，使其懂得，只有讲文明、懂礼貌才会得到别人的喜爱。“见了太阳就问好，太阳公公眯眯笑……”制作卡通动画或采用分角色表演的方式让学生再见儿歌内容，在活动中体验文明礼貌用语的使用方法；采取讨论的方式让学生说一说“为什么太阳公公会眯眯笑，而且奖给小公鸡一顶大红帽”。《我们多快乐》礼通过学习课文让学生知道课间要做正当的游戏，课间活动要做到井然有序，要谦让有礼，这样才会得到快乐！“我们多快乐！”及课后习题给学生放课间学生活动的照片、录相，树立好了典型；通过让学生说一说你喜欢的活动这一环节，让学生懂得课间活动时也要讲文明，这样才会快乐！5北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要（一）年级第（一）册语文学科课题德目实施目标着力点实施方法建议《客人到我家》礼通过学习课文让学生知道正确招待客人的方法，懂得待客要热情的道理。咱们的孩子长大啦！让学生讨论：为什么爸爸妈妈齐夸奖，咱们的孩子长大啦？采用角色表演的方法，让学生再现课文内容，让学生在教师的指导中，在亲身体验中掌握待客的方法，进行文明礼貌教育。《老山羊当医生》礼通过学习课文让学生知道和小朋友一起要团结友爱，要懂得谦让。没人跟我玩！让学生讨论为什么没人跟小狗玩呢？采用角色模拟的方法，再现课文内容，让学生在表演中体验，在体验中感悟。练一练六“打电话”礼通过完成这一练习，让学生知道打电话的正确方法，懂得在打电话时应注意的文明礼仪。教材图片让学生讨论怎样打电话，应该注意些什么。让学生分角色练习给爷爷爸爸奶奶妈妈老师打电话，在打电话过程中进行教育。《爷爷和小树》礼通过回答课文作业，让学生知道使用礼貌用语“谢谢”的方法，对学生进行文明礼貌教育。作业习题假如你是小树，会对爷爷说些什么？采用讨论、对话表演等方式，让学生体会小树会对爷爷说什么，掌握谢谢的用法。《小老虎的狗妈妈》孝通过学习课文让学生懂得热爱孩子是所有母亲的天性，母亲对孩子的爱是无私的。大花狗像对待亲生的孩子一样……将课文读给父母听，请父母讲他们是怎样照顾自己的，让他们体会大花狗的无私，同时进行孝敬父母的教育。讲一讲父母是怎样精心养护自己，使自己健康成长的故事，从而理解精心喂养的含义。《奶奶笑了》孝通过学习课文，让学生知道孝敬老人是中华民族的传统美德，从小就要知道孝敬父母和长辈，当父母、长辈有病时应精心的照顾。奶奶高兴的笑了。1、利用课文插图，让学生想象文中的我是都为奶奶做了些什么？2、采用讨论的方法，让学生想一想，说一说为什么奶奶会笑呢？3、说一说自己在家里是怎样孝敬父母和长辈的，他们又是什么表现呢？6北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要（一）年级第（一）册语文学科课题德目实施目标着力点实施方法建议练一练7三孝通过读大山爸爸这首儿歌，让学生理解爸爸对孩子无私的爱，他让小树在他身上长高长大。1、让学生在读中感悟；2、回家读给爸爸妈妈听。《汉语拼音13》忠让学生知道我们伟大祖国的首都是北京，天安门是北京首都的象征之一。教材图片出示图片，让学生说一说，给学生讲一讲，使其明白祖国的首都是北京，天安门是北京的象征。课文一《我们的学校》忠通过学习课文让学生知道学校是美丽的，家乡是美丽的，祖国是美丽的，激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱北京、热爱祖国的情感。学校在北京郊区，小河跟我们一起唱1、组织活动让学生画一画书中的学校，画一画自己的学校；2、说一说自己所在学校是什么样的；3、让学生想一想和小河一起唱的什么歌，组织学生为学校、为家乡、为祖国献上一支歌。课文二《升国旗》忠通过学习课文，让学生知道我们伟大祖国的国旗是“五星红旗”国歌是义勇军进行曲；懂得升国旗要严肃认真，立正敬礼，唱国歌时要声音宏亮；从而激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。课文全部内容以及课后习题：想想升国旗的情景1、采用录相的方式，让学生回忆一下升国旗的情景；2、模拟升国旗，让学生再次体验；3、向学生介绍奥运健儿、介绍在各种赛事上升国旗时的情景，进一步激发学生爱国的情感；4、组织让学生画国旗、唱国歌的比赛，将教育效果延伸。《小彩笔》忠通过学习课文，进一步巩固我们的国旗是五星红旗这一知识点，激发学生热爱学校、热爱国旗以及祖国的情感。我用红色画国旗；我们校园多美丽采用让学生亲自动手画一画的办法，对所学的知识点进行巩固，同时激发学生热爱学校、热爱国旗和祖国的情感。选读一《我从中国来》忠通过读这篇课文，通过向学生介绍人造卫星使其了解祖国科技发展情况，激发爱国情感。我从中国来，欢迎你来自中国的朋友采取让学生课外学习了解人造卫星的知识，向父母了解我国人造卫星以及科技发展情况，激发学生的爱国情感。可采取让有感情的表演的方式读课文，激发其民族自豪感。7北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要（一）年级第（二）册语文学科课题德目实施目标着力点实施方法建议识字一4客人到家我说请礼让学生知道客人来要热情招待，要使用请进、请坐等礼貌用语。客人到家我说请建议在组词时让学生表演以巩固请字的用法，丰富学生的词汇量。《小白兔和小灰兔》礼通过学习课文，巩固请、您、谢谢等礼貌用语，让学生知道正确使用的方法。谢谢您！白菜您留着自己吃吧，请您给我一些…….采用分角色表演的方法，让学生来体会礼貌用语的用法，给学生提供练习巩固的机会。《练一练》8孝看图说话，让学生知道孝敬父母，记住长辈的生日，学会关心家人。当家里人给长辈庆祝生日的时候，你应该怎么说、怎么做。以看图讲故事的形式，让学生了解怎样给长辈过生日，为什么要给长辈过生日，长辈生日时自己怎样做。然后采取活动的形式，让学生自由讨论，进行展示汇报的方式，说说自己怎样做。《小山村》忠通过朗读课文，理解课文内容，使学生感受小山村的美丽，产生对小山村、学校的喜爱之情。进而激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。多美丽的图画，多美丽的小山村……让学生将小山村的美丽绘画下来，同时在学到那是我们的学校时，让学生展开想象，描绘一下校园的美丽，也可展示学校的绘画作品。让学生在欣赏作品的同时，感受家乡的美丽、校园的美丽。《北京的夜景》忠通过朗读课文，看课文插图、图片等，帮助学生了解课文内容，让学生知道北京的夜景很美，产生爱北京的思想感情。北京的夜景真美呀。可通过看图片或放录相的方式，让学生直观的了解北京夜景的情况，然后再让学生说一说北京的夜景怎样美丽。同时对课文内容进行扩展，让学生家长带学生看一看通州城的夜景，并且将古运河夜景的录相放给学生看，感悟一下家乡的美丽、北京的美丽，激发学生热爱家乡、热爱北京的情感。《我们的田野》忠通过学习课文，看图片、教师讲解，使学生了解祖国田野的广阔、美丽，产生热爱祖国的思想感情。起伏的海面、无边的稻田、成群的野鸭、金色的鲤鱼…可取歌曲的欣赏和学习结合起来，向学生介绍歌曲的创作背景，通过图片展示等方式，让学生感悟课文内容，激发情感。8北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—“忠、孝、礼”教育目标纲要（二）年级第（三）册语文学科课题德目实施目标着力点实施方法建议《美丽的公鸡》礼通过学习课文，让学生知道“对不起”是礼貌用语，并且学会正确使用“对不起”对不起，老树生了虫子；对不起果树开花了；对不起稻田有害虫……采用分角色表演的方法，让学生表演中体验对不起的正确用法。同时指导学生用对不起说句话。以此来教育学生正确使用这一礼貌用语。《“红领巾”真好》礼通过学习课文让学生懂得人与动物要和谐相处，要爱护小树、保护小鸟，知道不打扰别人休息。脚步轻轻，怕惊动林中的小鸟。爱护小树，保护小鸟。让学生讨论为什么红领巾要脚步轻轻的，打扰是什么意思，并且用打扰说一句话。说一说怎样做才不打扰别人。选读《啄木鸟和山雀》礼通过学习课文让学生懂得互相关心、互相帮助的含义，进一步巩固礼貌用语“谢谢”的使用方法，加强对学生的文明礼貌教育。啄木鸟谢谢山雀的“警报”这一对友好的伙伴，你关心我，我关心你…….通过角色扮演的