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1.看到许多病人痛苦地死去，雷奈克医生怎么可能不难过呢？2.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词2.将反问句中的“怎么”“难道”等去掉3.将句末的语气词“呢”“吗”等去掉，问号改为句号1.看到许多病人痛苦地死去，雷奈克医生肯定难过。2.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹，怎么能不使我们感动得流泪呢？把字句和被字句陈述句：小明借走了我的铅笔。主语宾语把字句：“主语”把“宾语”怎么了。被字句：“宾语”被“主语”怎么了。把字句：小明把我的铅笔借走了。被字句：我的铅笔被小明借走了。把字句我的错误马上被朋友们纠正了。被字句疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。直接引语和间接引语忘了他们吧，温蒂。把他们都忘了吧，跟我去一个永远不用长大的地方。南瓜他说：“忘了他们吧，温蒂。把他们都忘了吧，跟我去一个永远不用长大的地方。”南瓜对温蒂说，忘了他们吧。把他们都忘了吧，跟他去一个永远不用长大的地方。间接引语例：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。例：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。间接引语改：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。例：妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，他晚上有事不回来吃饭了。”改：妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。例：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”练习1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。2.老师对我说：“我教你怎么写。”老师对我说，他叫我怎么写。3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没看见。4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。缩句一、去“枝”留“干”法二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句：草把子插满了箭。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。三、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。他勇敢地跨过这条小沟.所以缩写为:他跨过小沟。四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。五、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。总结缩句练习1．这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。这是五星红旗。2．我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。墙报上画着灯笼。3．我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。我绘制了贺卡。4．雨大得像从天上倒下来似的。雨大。5．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。这是电影。6．一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。溪鱼游。缩句练习7．我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。我和妈妈看了马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人目光注视着敌人。9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。手抚摸着头。10．慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。脸上露出微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。古城像舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。白杨树挺立。双重否定句改为肯定句。1、星期天,我们必须去看排球赛。2、学校里只给每人发一张票,这真不得不叫人为难啊。星期天，我们不得不去看排球赛。学校里只给每人发一张票，真叫人为难。感谢聆听