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1微格教学教案（10分钟）设计者：XXXX教学对象：小学二年级学生科目：语文课题：《雪地里的小画家》主要的教学技能：综合技能教学目标:知识与技能：能抓住重点词句透过内容体会文章的意思过程与方法：讲授形式和任务驱动形式情感态度与价值观：培养学生的阅读技能，掌握朗诵技巧的重要性。同时学会正确的分段分析课文的方法教学重点：分段分析课文理解课文并达到背诵的效果教学难点：逐句分析段落教学过程：时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能30``40``20``20``导入复习问题情景导入教学内容各位同学，现在开始上课，今天我们来继续学习《雪地里的小画家》（同时在黑板上写下‘雪地里的小画家’）。上节课，我们学习了这篇课文的生字词，同学们还记得吗？今天我们来复习一下。（放映第二张幻灯片）现在我们来一起学习一下课文，请同学们先来看一下课文的第一句话，有哪位同学愿意主动站起来打着自己的感情读一下？....有没有人和她感情不一样的？谁来再读一下。（放映滴三张幻灯片）想一想：现在我们来一起齐读“雪地里来了一群小画家”，雪地里来了什么？来了多少？同学们“一群”是多少啊？（在黑板上写下‘一群’）“一群”指的是三五成群，是数量词，那现在我们来看看是不是它们呀？（放映第四张幻灯片）回答问题回顾知识积极思考，联想回答问题听讲回答问题导入技能板书技能提问技能演示技能（PPT）提问技能演示技能（PPT)讲解技能提问技能板书技能210``6`教学主要内容教学过程一、有感情的朗诵第一、二句二、雪地里来了什么？在干嘛？这节课我们学习的内容主要有两个大的方面：第一：分段分析课文，理解课文第二：了解一点课外知识“一群”和“冬眠”1、谈话导入，板书课题，复述课文主要内容。2、根据句子，了解动物都画了什么请同学们先来看一下课文的第一句话，有哪位同学愿意主动站起来打着自己的感情读一下？....有没有人和她感情不一样的？谁来再读一下。好！第二句话是：雪地里来了一群小画家，你们知道它们来干嘛吗？听讲听讲学生回答听讲、操作回答问题、操作听讲提问技能演示技能（PPT）板书技能板书技能讲解技能演示技能（PPT）讲解技能、演示技能（PPT）讲解技能、演示技能（PPT）演示技能（PPT）提问技能31`1`三、它们是怎么画画的？四、课文最后一段落，青蛙为什么没参加？补充练习结束现在老师有几个问题不明白，咱们平时画画都是用画笔画的，那这些都是它们用笔画的吗？动物它们真的会画画吗？它们是怎么画的？哦！原来它们是用脚画的啊！额！不对！它们是用脚踩出来的。（在黑板上写下“踩”字）那现在我们来看一看是不是这些（出示老师自己画的动物的脚印）同学们看看老师画的对不对？青蛙在冬眠对不对呀？冬眠：冬眠就是低温动物，某些哺乳类动物和少部分的鸟类在寒冷的季节，会通过降低自己体温的方式而进入类似昏睡的生理状态。好了！同学们，这篇课文呢？老师也分析完了，你都学到了什么呢？下面呢！我们来做一个小小的练习题，请同学们尽量背诵下来课文好不好？这节课的内容学完了，我们一起再朗读一下课文一下吧。听讲提问听讲、操作学生回答听讲回答问题学生操作实践复习巩固课文演示技能、提问技能讲解技能讲解技能提问技能示范技能板书技能讲解技能操作技能4板书设计：雪地里的小画家一、雪地里的小画家二、一群三、踩四、冬眠教学效果分析自我评价：本节课呢！在教学的过程中运用了多种教学技能，从而达到教学的目的，让学生学的更快、记得更牢。这节课的重点在于帮助同学们正确朗读课文，做到有感情的朗读课文，让学生在以后的学习中也有感情的朗读课文。同时也给同学们补充了点课外知识，如“一群”和“冬眠”的解释。但是本节课还有许多不足的地方，上课时有点紧张，上课时的紧张导致了准备的有些内容忘记讲了。以后我在实际的教学中一定要克服紧张，做到备课充分，从容教学，条理清楚。教师、小组评价：