英语基础模块1电子教案

英语基础模块1电子教案【篇一：基础模块1电子教案(上)】unit1nicetomeetyou!课程名称：英语使用教材及出版社：《英语基础模块1第2版》高等教育出版社教学课型：技能课课时：共9课时教学目标：语言知识目标：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语，能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。语言技能目标：听——学生能够听懂在不同场景下的简单问候语。说——学生能够在不同场景下用简单的问候语问候他人。读——学生能够读懂名片上的信息。写——学生能够根据个人情况做出自己的名片。学习策略：学生学习将事物归类排序的能力。文化意识：学生掌握中文人名与英文国家人名的不同排序规则。情感态度：学生了解不同的职业，并初步确定自己的求职意向。单元任务：学生能运用所学语言拟定自己未来的名片。教学重点：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语。教学难点：学生能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。学情分析：学生处于中职英语学习的第二年，英语基础和技能仍然较薄弱，通过第一年自编教材的学习，口语技能和英语基础知识有一定的训练和提高。教学方法：活动教学法、任务教学法、情景教学法教学准备：ppt、audiofileforlistening教学过程：period1-2：wordsexpressionsstep1lead-intgreetsss:nicetoseeyouagain!lastterm,wegotalongwellwitheachother.ihopewecanspentahappytermfromnowon.thelpssreadallthenewwordscorrectly.step2newcontentthelpssshaveageneralideaoftheusageofsomeimportantwords.1.firsta.第一的，最先的（置于名词之前时，通常与the或one’s连用）eg.thefirstmonthoftheyear一年的第一个月thefirstthreepagesofthebook这本书的前三页itwasmyfirstvisittoeurope.那是我第一次去欧洲。lindaisthefirstinherclass.琳达是班上第一名。b.一流的，最重要的eg.beof(the)firstimportant是最重要的firstandlast总括起来，总之fallinloveatfirstsight.一见钟情。2.numbera.数字ahigh/lownumber大的/小的数目aneven/oddnumber偶数/奇数luckynumber幸运数字b.数量thenumberof+n.??的数量eg.thenumberofstudentsinourschoolhasincreased.我们学校的学生数量已经增加。eg.ihaveanumberofletterstoread.我有许多信要看。ihaveseenthemovieanumberoftimes.那部电影我已经看过好多次了。3.agea.年龄heandiare(of)thesameage.他与我同年级。attheageoftwenty在20岁的时候b.时代themiddleages中世纪c.anage,ages(口语)长时间it’sbeenages(anage)sincewemet.我们好久好久不见面了。4.addressa.致辞，演说，演讲（较speech正式的说法）eg.anopening(aclosing)address开幕（闭幕）致辞shegaveanaddressofwelcome.她致欢迎辞。b.称呼，尊称，头衔（mrs.,dr.等，也可称为formofaddress）5.e-mail=electronicmail电子邮件6.company伙伴amanisknownbythecompanyhekeeps.（谚）观友见其人。近朱者赤，近墨者黑。7.patienta．有耐心的，能容忍的（with+n.）对人；（of+n.）对事物eg.youshouldbemorepatientwithothers.你应该多容忍他人一些。hewaspatientofhardships.他能忍受苦难。反——impatient名——patiencestep3:consolidateandexpandthelpsscompletethefollowingexercise.translation:1.三月的第一天（thefirst(day)ofmarch）2.那是我第一次看《冰雪奇缘》。（itwasmyfirsttimetoseefrozen.）3.一见钟情。（fallinloveatfirstsight.）4.幸运数字。（luckynumber）幸运儿（luckydog）5.稀有动物的数量正在减少。（thenumberofrareanimalsintheworldisreducing.）6.那部电影我已经看过好多次了。（ihaveseenthemovieanumberoftimes.）7.在他50岁时，他终于买下了一个大房子。（attheageoffifty,heboughtabighousefinally.）8.好久不见。（longtimenosee./haven’tseenyouforalongtime./it’sbeenagessincewemet.）9.校长致辞欢迎新同学。（headmastergaveanaddressofwelcometonewstudents.）10.近朱者赤，近墨者黑。（amanisknownbythecompanyhekeeps.）11.一个好的医生应该对病人多一点耐心。（agooddoctorshouldbemorepatientwithpatience.）step4:summarytmakeashortsummaryofwhatwe’velearnedtoday.step5:homeworkreadthenewwordmanytimestomemorizethem.reviewtheusageofimportantwordsandcompletetheexercise.课后反思：period3-4:listeningandspeakingstep1:lead-intleadssreviewnewwordsandexpressionswehavelearnedlastperiod.tmakeacommandonss’exercise.activity1:listenandtick.tgreetsss:hi,xxx./hello,xxx./goodmorning,xx.ssgetageneralideaofgreeting.sslistentotherecordingandtickouttheboy’ssentences.activity2:readandmatch.taskss:canyoutellmewhenandwherearethetalking?ssworkwiththeirdeskmatestofindouttheanswerandmatchthegivensentencestothepictures.step2:newcontentactivity3:thinkandanswertintroduceherself:mynameischenzhuo.chenismylastname.zhuoismyfirstname.taskss:hello,what’syourname?/hi,mayihaveyourname,please?tintroducess:sheisxxx.xisherlastname.xxisherfirstname.sheisxx.herlastnameisx.herfirstnameisx.ssthinkaboutthetwoquestions:1.whatdoes“lastname”meaninchinese?2.whatisthelastnameofanenglishname?texplains:英美人姓名的排列顺序是名在前姓在后，与中文顺序相反。名字成为firstname,姓称为lastname。如benbrown，我们可以直呼其名ben，或称他为mr.brown。activity4：listenandtick.sslookatthepicturecarefully.sslistentotherecordingandtickouttherightnames.activity5:listenandcomplete.sslistentotherecordingandfilltheform.tcheckstheanswersofactivity4-5.activity6:listen,readandunderline.sslistentotherecodingandunderlinethesentencesaboutaskingone’spersonalinformation.ssreadthedialoguebyfollowingtherecording.keyphrasesandsentences:1.isee.我明白了。2.whereareyoufrom?=wheredoyoufrom?你是哪儿人？你从哪里来？i’mfrombeijing.=icomefrombeijing.我是北京人。我来自北京。step3:consolidateandexpandactivity7:practiceandact.ssmakeasimilardialoguewiththeirpartner.sample:----hello!/hi!----hello!/hi!----goodmorning/afternoon/evening!----goodmorning/afternoon/evening.----what’syourname?----mynameis……/i’m……----what’syourfirstname/lastname?----myfirstname/lastnameis…【篇二：中职英语基础模块1教学设计】中职英语基础模块1教学设计（教案、学案）unit6第三课时unit6wouldyouliketoorder？（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第六单元的第三课时，即readingandwriting部分。本部分的主要活动是读懂菜单，在前两课时的基础上，学生已经了解了一些菜名，本部分内容要求学生通过就菜品的价格用英语进行比较，从而让学生学会在口头和书面表达中正确运用形容词比较级和最高级比较事物，进一步增加学生的学习词汇以及增强学生实际运用语言的能力。2．教学重点、难点(1)教学重点①通过阅读菜单和表格，学生能总结并掌握形容词比较级和最高级的变化规律。②学生能在口头及书面表达中正确运用形容词比较级和最高级比较不同餐厅③学生能根据阅读材料，纠正错误信息的表达。(2)教学难点①学生通过文中给出的线索，猜出词义②学生能够运用阅读表格的策略对餐厅进行比较二、教学目标1.知识目标(1)学生能理解并运用形容餐厅的词汇如，delicious,cheap,expensive等(2)学生能够正确运用形容词比较级和最高级比较各餐厅情况2.能力目标(1)学生能够读懂菜单，并通过文中给出的线索，猜出词义，归纳形容词比较级和最高级规律。(2)学生能够运用形容词的比较级和最高级以书面形式简单介绍餐厅的基本情况，如路程远近，饭菜价格及质量。3.情感目标通过对餐厅的比较，学生外出就餐时能做出理智选择。三、教学步骤steponelead-in（1min）teachershowsthesituation:ifyouinviteyourfriendtomeiweirestauranttoeatout,whatwouldyouliketoorderforyourfrien