生涯规划课件

Nationaltraining,Hangzhou,China1金蕾莅(Ph.D.)清华大学职业生涯发展教研室[e-mail]2010年5月6日中国杭州个体职业生涯咨询©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China2主要内容•本质•结构•流派•技术©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China31.本质•个体生涯咨询(careerindividualcounseling)–一个在咨询员和来访者之间正在进行的、面对面的互动过程，主要聚焦于工作和职业生涯有关的问题上(Swanson,1995)。–理解影响工作选择的因素，帮助人们有效地做出职业决定，是职业心理学家的工作重心(Fouad,2007)。–职业选择、职业适应、职业成就©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China4与心理咨询的关系•与职业问题伴生的其他问题–心理健康（特别不积极、特别犹豫、特别焦虑）–与重要他人关系（父母、未来配偶、导师、家乡父老）–……•范围-敏感法(Blustein&Spengler,1995)•转介的界限©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China52.一种结构©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China63.流派选择•精神分析•行为主义•人本主义•认知—行为©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China74.主要技术•关系的建立•非言语沟通•言语沟通©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China84.1关系的建立•为什么要建立关系？•咨询师与来访者是什么关系？•最难建立关系的几种来访者•本质©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China94.1关系的建立•如何建立关系？–同感/共情–积极关注–真诚–贯穿始终–耐心等待©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China104.2非言语沟通•面部表情–微笑–目光接触•坐–坐姿–距离•说–有声语言–无声语言©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China114.3言语沟通•倾听•影响©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China12倾听•为什么要听？•什么时候倾听？•倾听什么？•怎么倾听？–鼓励–情感反应–释义–探询–概述©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China13影响•为什么要影响？•影响什么？•怎么影响？–具体化–解释–对峙–自我表露Nationaltraining,Hangzhou,China1金蕾莅(Ph.D.)清华大学职业生涯发展教研室[e-mail]2010年5月6日中国杭州职业生涯团体©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China2主要内容•概念辨析•基本形式•形成要素•功能总结©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China31.概念•生涯团体辅导(careergroupguidance)•生涯团体咨询(careergroupcounseling)团体辅导团体咨询成员关心和面对同一主题有暂时或持续性困扰30~408~10目标通过资料的提供或知识的获得（认知和知识），间接地改变人的观念和行为在认知、知识和情感层面的介入，直接提升或改变成员的观念、态度和行为功能预防和发展预防、发展和矫治互动程度低高交流层次有浅有深深领导者信息的传递者、评价者促进者©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China42.基本形式•依据团体的功能–成长型–训练型–治疗型•依据团体的特点–计划程度：结构与非结构–固定程度：封闭与开放–成员背景相似程度：同质与异质•依据理论流派–认知行为团体–人本主义会心团体–行为主义团体©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China53.形成要素•原则•目标•历程•评估•成员•领导者©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China63.1原则•保密原则•尊重包容•相互支持•真诚沟通•出席纪律•退出标准•知会同意•领导者的权利与责任©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China73.2目标•成员的现实性需求•领导者的现实性需求•理论的指导–团体咨询的理论–职业选择与发展理论–SMART原则•具体(Specific)•可测量(Measurable)•可达到(AchievablePsychologically)•现实可行(Realisticandreasonable)•心理目标(TargetinPsychology)©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China83.3历程•团体过程–起–承–转–合•专项内容–具体理论导向–共性原则：情绪、认知、行动©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China93.4评估•对活动的评价：核心要素与次数•个人成长•团体成长•团体氛围•团体领导者©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China103.5领导者•对自我的觉察与接纳能力•对他人的觉察与接纳能力•思其然，也思其所以然的领悟力•表达、概括、升华能力•专业能力–团体辅导/咨询理论–职业选择与发展理论–职业伦理樊富珉(2005).团体心理咨询.高等教育出版社.中国北京(p104-105)©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China113.6成员的选择•筛选标准：团体目标•筛选方式：测试与面谈•成员特质：同质与异质•避免双重角色(dualrelationship)©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China124功能•团体动力–情绪的缓解–多样性的观点–社会技能的习得–希望的感染•信息的传递•受众广©AllrightsreservedbyLeiliJinNationaltraining,Hangzhou,China135.推荐阅读•樊富珉(2005).团体心理咨询.高等教育出版社.中国北京•金树人(2007).生涯咨询与辅导.高等教育出版社.中国北京•钟谷兰杨开(2008).大学生职业生涯发展与规划.华东师范大学出版社