修辞手法在作文中的使用

修辞手法在作文中的使用我们用语言交流思想、传达信息，不仅要表达得准确无误，清楚明白，还应该力求做到生动形象，贴切鲜明，尽可能给人以深刻的印象和语言艺术的美感。要做到这一点，就不能不考虑，在表达内容、语境确定的前提下，如何积极调动语言因素，配合非语言因素，以最恰切完美的语言加工形式去获得最佳的表达效果，这就是修辞。什么是修辞？在作文中恰当使用修辞的重要性在作文中巧用排比添气势借用名句显底蕴多用比喻才生动妙用修辞增文采俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠文采装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。优美生动的语言能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮点，直接影响了印象分的判给。很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄几颗明亮的“星星”，会使自己的作文文采飞扬。从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。标题使用修辞1、比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》。；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》《我今天做了什么？》5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》9、引用诗句99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》10、引用流行歌词以“宽容”为话题--《一笑而过》那英以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑以“家庭”为话题--《我要的幸福》孙燕姿以“心愿”为话题--《一千零一个愿望》11、引用名句以“素质教育”为话题--《救救孩子》--鲁迅《狂人日记》以“关注生活”为话题，写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》--高尔基《海燕》以“友谊”为话题--《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说以“亲情”为话题--《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语作文开头使用修辞诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；什么是生活？生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。作文中间部分使用修辞——只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不至于枯萎。——同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。——该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真谛了。——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！作文题目《我与书》，一些同学只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，只有很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。——14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。为了表达对祖国大好河山的热爱，有的同学用了这样一组句子：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。这组句子除了排比之外，还使用了“引用”、“对仗”等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。有的同学就不善于运用修辞，只是平平淡淡的写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等”。同样的意思，但表达方式不同，给读者的感受和信息也就大有差别。其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便会绿草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人生便会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空，乌云散去，人生便会阳光灿烂！作文结尾使用修辞一曲《常回家看看》唱红了大江南北。缅怀亲情，感受亲情，成了无数在外学习、工作的共同心声。作为中学生，你更多地处在亲情包围之中。对此，你有什么感想？请“亲情”为话题，写篇不少于6００字文章。除诗歌外，文体不限。做到题材新颖，有真情实感。作文题目写作指导：作家毕淑敏说，“有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。”“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大详彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在孝的天平上，它们等价。要有孝心，需得从小培养”。作家毕淑敏的这段话会给我们以很深刻的启示。范文一妈妈的手当我被生活的坎坷绊倒时，一双手伸向我面前；当我因命运的不公委屈地掉下眼泪时，一双手搭在我的肩上，当我被胜利的光环笼罩得失去自我时，一双手轻轻拍打着我的头。我知道，那是母亲的手。有人说，爱情可以化永恒为云烟，一去不复返，友情也会因承受不起任重道远的重负撒手而去，唯有母爱是亘古不变的，就算你用愤怒、张狂、无知把它伤害得遍体鳞伤，它依然不改变初衷，做你生生世世的守护者。不知是什么原因，最近老觉得妈妈很烦，整天唠叨着，也不知在说些什么。早晨起来，妈妈看我头发太厚了，说帮我扎头发，当她冰冷而粗糙的手碰到我的颈时，我就像出于惯性一样，用手往后面一抹，“不要啦！”我翘起了嘴巴。梳子也被我打落了。我低头捡梳子，从镜子中我看到妈妈的眼睛红了。妈妈走出了房间。我突然十分内疚了起来，目光凝聚在墙上的一张老照片上，我的思绪飘回了儿时。由于一场疾病，我过了学走路的年龄，仍然不会走路，邻居们看着我整天在地上爬来爬去都笑话我。妈妈于是辞掉工作，下定决心让我学会走路，由于爬惯了，我的膝盖处肌肉发育很好，而小腿部位则没怎么长，医生说这样很容易引起骨折；当然医生也教了一套方法来训练我。由于小腿支撑不住全身重量，妈妈每天抱着我，只让脚在地下踩，再慢慢地轻轻托住我，这一过程就用了半年，当我能自己独立走路时，妈妈在路的尽头等着我，我急切地走过去，妈妈伸出手，“咔嚓”，记下了这难忘的一幕，照片上那双手是那么光滑有力。而如今，岁月的痕迹已明显地出现在母亲的手上。冬天，那一个个血红的裂口，已把母亲原来光滑的手弄得面目全非。而这一切，都是因为我。为了自己的一双儿女，母亲的手从早到晚不停地动，做饭，洗衣，拖地……平凡而琐碎的事情让母亲一天天老去，让母亲的手一天天粗糙起来。真想对母亲说声“对不起”，真想让她的手光滑起来。范文二母亲的日记一日，在家里的衣柜里翻衣服，无意中在柜底摸到了一个硬硬的笔记本，拿出来一看，封面写着“关于他的点点滴滴”，是母亲的笔迹！“他”是谁啊？是母亲的情人吗？会是父亲吗？好奇心促使我翻开了正文第一页，我的大脑也随着眼睛的搜索而高速运动起来……“X年X月X日，星期X，农历X年X月X日……”这是我的出生日！再往下迅速浏览，才知道“他”原来是指她的儿子——“我”啊。从日记本上可以看出，从我出生的第一天，不，甚至可以说是从第一个时刻起，妈妈就在用心记这本日记了。“1989年12月16日，今天是小X出生三个月后的第一天，我无奈地又带他来到医院，医生说由于过早降生的缘故，他体质弱，更需要加强护理。隔着玻璃，看着细尖的针头慢慢扎入他的体内，我的心随着他嘹亮的哭声而猛烈的震撼着，我只能乞求：孩子，快快强壮起来吧……”“1991年9月5日，小X近来虽吃尽各种补品，体质仍很虚弱，今天他又发高烧了，咳嗽一声连一声，我只好带他又到人民医院打吊针，进入病房后，新来的实习护士给他扎了三针都没扎上，我心疼地哭了，他不断地对我说：‘妈妈，别哭！’”“1994年9月16日，时间在他跚跚学步、咿咿学语中逝去了。今天是他六岁生日，我拿出了他周岁时的照片给他看，他很兴奋地指着照片问我：‘妈妈，这是小时候的我吗？那时我可真瘦小啊！’吃蛋糕时，我没想到他把那块最大的蛋糕颤颤地递到我手里：‘妈妈，这块最大的给你吃！’‘为什么给我最大的？’‘因为你把我养大了可真不容易啊，长大了我要天天买蛋糕给你吃！’我无法说出当时的心情，只觉得孩子长大了，懂事了，我的一切付出已有了回报……”从妈妈的日记本的字里行间，我发现她为我的成长欢喜着，忧愁着。上了中学，妈妈记得更细了——“1999年5月20日，‘妈妈，我回来了！’看到他活蹦乱跳得如小鸟般地飞进屋来，我知道他肯定有什么好消息：这孩子从小到大喜怒反差很大。果然，他作文获奖了，看着他高兴喜悦的样子，我的心也暖暖的，我想那是对他进步的满足与欣慰吧。”“2004年3月10日，最近，我越来越觉得我与小X之间缺少沟通，但我又不知道怎么去做才好。他的脾气也越来越倔强，听不进一丝劝告，还有他黯淡的生活态度等这一切都让我心碎。我知道太多的压力已让他喘不过气来，所以我不想再给他任何压力，就像他上次考试失利，我并没有批评他，因为无论他能否达到我们的期望值，他始终都是我疼爱了16年，也宝贝了16年的儿子……”翻着，看着，我的眼前模糊起来，感到冰凉的液体流进了嘴里，咸咸地，因为我知道那是悔愧的泪水；甜甜地，因为我知道那是幸福的泪水……