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《听课笔记》听课笔记（一）：授课教师：xx年级（班）：一（1）班课时：1科目：数学课题：《人民币的认识》听课记录（一）创设情境，引入新课。播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？引入新课，板书：人民币（二）探究新知：认识人民币：出示例1主题图片⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币⑶师小结；全面认识人民币。⑴认一认，辨一辨模拟人民。⑵指名汇报：介绍所认识的人民币（三）兑换游戏：师出示物品及标价：橡皮：一角尺子：一元问：买这两样文具能够怎样付钱呢？2.同桌讨论、交流3.汇报：4.师小结，板书：1角=10分1元=10角（四）实践活动（五）巩固拓展这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的距离，激发了学生的学习兴趣。2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。4、教学有特色。听课笔记（二）：授课教师：xxx年级（班）：一（2）班课时：1科目：数学课题：《认识整时》听课记录一、情境导入。师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？你们猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？生：闹钟。师：孩子们真聪明，孙悟空高兴极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗？师：这天这节课我们就一齐来认识整时。板书：《认识整时》二、探究新课1、认识钟面2、认识整时。①、出示第64页主题图。②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。③、教学整时的两种写法。④、小结整时的读法。三、课堂活动1、拨钟练习①师拨钟，小组抢答。②学生挑战拨钟。2、课件出示小明的一天学生独立填上这些时刻。四、全课小结透过这节课的学习，你学会了什么？、孩子们，时间是宝贵的，老师期望同学们都能做时间的小主人，好好学习，长大成为一个有用的人。1、利用学生十分喜爱的动画人物出现导入课堂，能一下子提高了学生的学习兴趣。2、教学中注意对学生渗透珍惜时间、爱惜时间的思想品德的教育，。3、师结合学生的学习特点，设计了游戏环节，让学生主动参与到学习当中来。4、教学环节衔接不好，教师对课件使用不熟练。教学中出现了必须的失误，今后还将有待提高。听课笔记（三）：授课教师：xxx年级（班）：六（2）班课时：1科目：数学课题：《圆的周长》听课记录一、复习旧知，导入新课（1）认识圆的周长。（2）揭示课题。二、引导探索，展开新课(一)测量圆的周长1.把圆放在直尺边上滚动一周，用滚动的方法测量出圆的周长，则师生合作演示量教具圆的周长。2.用绳子在圆上绕一周，再测出绳子的长短，得到这个圆的周长。3.教师甩动绳系小球，构成一个圆。4.小结。(二)探讨圆的周长与直径的关系1.圆的周长与什么有关。(1)启发思考正方形的周长与它的边长有关。猜一猜，圆的周长与它的什么有关(2)出示三个大小不同的圆:组织学生观察比较，得出结论:圆的周长与它的直径有关。2.探索圆的周长与直径有什么关系。3.认识圆周率。(1)揭示圆周率的概念。(2)指导阅读第63页方框中的文字，了解让中国人引以为自豪的历史。4.推导圆的周长计算公式。三、初步运用，巩固新知1.完成第65页第1的第1题。2.完成第64页下面的做一做。5.看书质疑。四、照应启思，总结新课1、让学生动手操作去验证，去理解、探究出好的方法。2、老师很好地引导学生自主地去探究新知识，更能启发学生的思维。3、在教学的过程中，老师把德育教育和数学知识联系起来，值得我学习。4、把所学知识和现实生活联系起来，并运用于生活之中，使学生更加对学习有兴趣。听课笔记（四）：授课教师：xxx年级（班）：四（2）班课时：1科目：数学课题：《角的分类》听课记录一、复习导入让学生画两个大小不同的角。教师展示部分学生作品。教师用课件出示不同大小的角，导入课题。二、学习新课（1）学生尝试给角分类（2）认识锐角、钝角、平角、周角学生自学课本；并交流自学收获。教师边用活动角演示边讲解周角的好处。（3）说说生活中哪些地方有锐角、钝角、平角、周角？（4）画锐角、直角、钝角、平角、周角（5）体验A.提问：三角尺上各有什么角？用一副三角尺能拼出什么角？B.折角C.自由活动：谁能用身体动作表示锐角、直角、钝角或平角？（6）认识直角、平角、周角之间的关系三、巩固练习（略）4.小结这节课，我们学习什么知识？角分为哪几类？怎样的角是锐角、直角、钝角、平角、周角？你对自己这节课的表现满意吗1、复习巩固学生学过的知识，为新课做好铺垫。2、教学上利用尝试教学法组织教学，使学生能用心主动地动手实践、自主探索新知识。3、练习的设计有梯度，能够考查出学生对新知识掌握的状况。听课笔记（五）：授课教师：xxx年级（班）：四（1）班课时：1科目：数学课题：《角的度量》听课记录一、创设运动会情境，谈话导入。二、用正方形创造测角工具，初步把握量角要点。1、寻找工具测量直角。（1）出示棍与地面成直角图片（2）指名指一指图中角的顶点在哪？边在哪？（3）指名度量，并说一说过程？三、优化量角工具，认识量角器，初步感受量角方法。1、细分量角工具。2、认识1度角。指导写法，说一说小圆圈写在哪了？（预设：右上方）（课件演示：180个1度角）3、认识几度角，理解量角的含义。（找到90度角的位置，说一说从哪到哪是90度。4、认识内外刻度线。给量角工具标上刻度，产生简化标数的需要。（3）美化量角工具，课件演示长方形量角工具转成半圆量角工具的过程。（4）量两个开口方向不同的角，使学生产生再标一圈刻度的需求。（5）完整介绍量角器四、练习量角，进一步明确量角的方法要点。1、量两个角的度数，教师巡视。2、展示错例，明确方法。3、总结量角方法。五、全课总结。1、教师的教态自然大方。2、有效地引导学生动手操作，是有效的学习方式之一。3、透过观察量角器及课件的演示，更好地帮忙学生直观、形象的理解新知识。4、课件的使用还不熟，现代教育技术还有待提高听课笔记（六）：授课教师：xxx年级（班）：三（1）课时：第二课时科目：语文课题：北大荒的秋天听课记录一、设置情景，导入1、板书秋天，读词，谈话引入氛围。2、板书北大荒，读词，简介北大荒，设疑，那里的秋天又是怎样的景象呢？3、齐读课题，课件出示北大荒秋景图，学生欣赏。二、学习课文1、自读课文，提出读书要求。2、出示生字词，识读。3、再读课文，问：课文从哪几个方面介绍北大荒的秋天？小组交流讨论。4、生自读描述天空一段，勾画出描述流云色彩的词，汇报。课件出示流云图，认识书中描述的色彩，并模仿说几个，指导朗读。5、课件出示小河，让学生在欣赏中感悟理解小河之美，指导朗读。6、自学描述原野一段，找出描述的景物，并画出是围绕哪句话来写的。指名回答原野的特点是什么？指导朗读。学生练习模仿原野一段，围绕中心写几句话。三、教师总结，全班齐读第二自然段。板书：北大荒的秋天天空一碧如洗小河清澈见底美原野热闹非凡1、教师谈话设疑激趣，利用课件展示北大荒秋景，更好地激发了学生学习的兴趣。2、教师很好的利用了图画，让学生直观的认知理解，比讲解更有效。3、能在教学中引导学生的自主学习，掌握方法。练习仿写，锻炼了学生的学以致用。4、教师在教学本课时，能很好的利用课件，让学生在理解和感悟上变得直观而形象，5、教学中注意指导学生的朗读，以读贯穿整堂课，贴合课标理念。听课笔记（七）：授课教师：xxx年级（班）：一（1）班课时：1科目：音乐课题：《国旗国旗真秀丽》听课记录一、导入新课运用听唱法，学唱和掌握重、难点乐句，导入新课。⌒⌒6536∣5－∣523∣1－‖飞上蓝天亲亲您。二、新课教学1、谈话引题2、播放《国旗国旗真秀丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：4、随歌曲做律动。5、看国旗，猜歌名，出示课题。6、了解国旗相关知识。7、识字拼句，学习歌词，第三遍听赏歌曲。8、分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。9、对歌，检查学生歌曲掌握状况。（第二遍学唱歌曲。）10、接龙游戏，检查学生歌曲掌握状况。三、深入拓展拓展（一）：音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。拓展（二）：画国旗，播放《国旗国旗真秀丽》的伴唱音乐。四、小结1、小鸟和小红旗都是小朋友熟悉和喜欢的。学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去。2、从模仿入手，让学生能轻轻地唱出亲亲您，尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。3、教学中能很好地渗透爱国主义教育。听课笔记（八）：授课教师：xx年级（班）：五（2）班课时：1科目：数学课题：《分数的好处》听课记录一、单位1的好处板书数字1。让学生拿出学具袋，倒出其中的学具，分一分、说一说，哪些能用单位1表示？师：以前我们学过分数的初步认识，这天我们继续研究分数，研究分数的好处。二、研究分数单位师：你们想研究别的分数吗？教师出示1/师让学生拿出12根火柴棒，分一分、说一说，有多少种不同方法来表示1/。学生操作，小组讨论、交流，教师巡视，引导学生用不同的方式表示。学生汇报，教师板书1/26根、1/34根、1/43根、1/62根、1/121根。师：你又发现了什么？三、深入研究分数的好处教师出示(/(师：猜猜看，老师想让你干什么？教师出示要求：学生动手操作、组内交流，教师巡视指导。让学生看书、圈划、摘读，组内交流。四、分数的写法五、全课总结师：关于分数的知识你掌握的状况如何，你能用这天学习的分数的知识说一说吗？1、能让学生透过学具的分一分，说一说，充分理解了单位1。2、教学重、难点突出。能放手让学生主动探究新知，体现出学生在教学中的主体地位。听课笔记（九）：授课教师:xx年级（班）:二（2）班课时:1科目:美术课题:《绘画游戏》听课记录一、组织教学:师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？师板画：直线、曲线和折线。师：这节课我们就来一齐用线做游戏。引出课题：绘画游戏（板书）二、讲授新课:出示课件：三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？1、出示课件、了解添画的方法2、指导欣赏作品：分析作业的资料和色彩3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的色彩一样吗？四、合作创新、探究表现：1、学生分割画面并进行添画。2、根据形象进行涂色。3、同桌之间互相提出推荐。五、课堂欣赏、评述作品：1、学生互相欣赏。2、简单说出自己的作品资料。3、教师评述优秀作业。板书设计绘画游戏（画出三种线：直线、曲线、折线）1、能很好地激发学生学习兴趣，了解了几种绘画常用线条的名称。2、教师的组织潜力有限，教学中出现必须的失控。3、引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们互相帮忙的精神。听课笔记（十）：授课教师:李华清年级（班）:六（1）班课时:1科目:数学课题:《比例的基本性质》听课记录一、旧知铺垫导入。1．什么叫做比例？2．应用比例的好处，决定下面的比能否组成比例。6∶10和9∶154.5∶1.5和10∶6二、自主探究1什么叫比例的项？比例中有几个项？分别叫什么？2把比例改写成分数形式，找出比例的外项和内项。1、小组合作，将发现与同伴交流。2、重点学习分数形式的比例哪两个是内项，哪两个是外项。3、练习三、探究比例的基本性质（1）验证比例的内项和外项存在关系。（2）学生探究验证，教师指导。（3）板书：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。四、巩固练习五、全课小结透过本节课学习，你有什么收获？还有什么疑问？1、复习充分，为新课起到很好的铺垫。2、在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。3、教师十分重视学生知识的获得过程。教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。听课笔记（十一）：教学过程：一、创设情境，