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1化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷(四)一、单项选择题1．不久前，我国科学家在世界上首次合成3种新核素，其中一种新核素的名称是铪--185()。关于铪-)的说法中，正确的是()。A．是一种新元素B．原子核内有185个质子C．原子核内有185个中子D．是铪-180()的一种新的同位素2．用惰性电极电解一段时间后，pH增大的是()。A.HclB.C.D.3．浓度均为0.1的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是()。A.B.C.D.4.制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液”，发生的反应为向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是()。A．烧杯中有铜无铁B．烧杯中有铁无铜C．烧杯中铁、铜都有D．烧杯中铁、铜都无5．下列事实一定能说明HF是弱酸的是()。①常湿下NaF溶液的pH大于7；②用HF溶液做导电性实验，灯泡很暗：③HF与NaCl不能发生反应；④常温下O.lmol/L的HF溶液的pH为2.3⑤HF能与Na2C03溶液反应，产生C02气体⑥HF与水能以任意比混溶⑦Imol/L的HF水溶液能使紫色石蕊试液变红A．①②⑦B．①④c.③④⑥D．①②③④6．下列化合物中可发生银镜反应的是()。A．丙烷B．丙醇C丙醛D丙酮7．下列各组化合物中，用煤气灯加热，分解产物类型不同的一组是()。8．铝分别与足量的稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相同状况下体积相等时，反应中消耗的HC1和NaOH物质的量之比为()。A．1：1B．2:1C．3：1D．1:39为了使变暗的古代油画恢复原来的白色，则需要()。A用气体漂白B．用稀擦洗C．使用漂白D使用氯水擦洗10下列气体可用PdCl2溶液检出的是()。11下列说法中正确的是()。A苯环骨架振动的红外吸收峰大约出现于处B．物理干扰是原子吸收光谱分析中的主要干扰C．紫外光谱中若在220—280nm范围内无吸收，则该化合物必然不含醛基D液一固分配色谱适用于生物大分子的分离12教师素质的核心是()。2A．职业品质B．教育观念C．知识结构D．能力结构13在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是()。A．讲述法B．讲解法C．讲演法D．谈话法14科学探究的核心是()。A．科学问题B．科学解释C科学证据D．科学假设15.化学教材不包括()。A．化学教科书B．电子教材C学生探究活动指南D音像教材16．我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡()。A接受式学习B．探索学习C．研究性学习D．自主学习17.命题是考试能否达到期望目的耍求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()。A注重猜重点，押考题B．只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯c答卷费时．速度慢D．提高文字表达能力18在一个单元教学内容中，教学的难点()。A．就是教学的重点B．不一定是教学的重点C不是教学的重点D．是固定不变的某些知识点19．“以教师为中心，以课本为中心，以澡堂为中心”体现的教学方法是()。A自主学习B．“填鸭式”教学C．启发式教学D．研究性教学20通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指(A化学实验科学化B．化学实验清洁化C化学实验微型化D．化学实验简便化二、简答题1、实验导人是化学课堂导人的基本类型。请以“钠的氧化物Na,0,”内容为例，设计一个实验导入过程．2简要介绍化学课堂导人的功能。三、诊断题某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：【试题】实验室里需用480mLO.lmol/L的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是()。A称取7.68g硫酸铜，加入500mL水B称取12.0g胆矾配成500mT．溶液C称取8.0g硫酸铜，加入500mL水D称取12.5g胆矾配成500mL溶液【考试结果】部分学生按下述思路解题而错选答案A或B。由于要配置480ml,0.1mol/L的硫酸铜溶液，因此需要溶质的质量为：(1)若溶质为硫酸铜．则0.48x160x0.1=7.68g，因此选择A选项；(2)若溶质为因此选择B选项。试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：31、本题正确答案为，解题思路是2、分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？四、案例分析题阅读下列材料．结构主义教学理论认为：“认识发展的过程是一个内在连续的组织和再组织”过程。结构主义学习认为：获得认识的过程是一个生成（或建构）过程；结构主义教学论认为：学生头脑中存在着原有的认知结构，新概念进入头脑之后，要同原有认知结构的相关点发生联系，经过同化、顺应、转变、建构等过程，形成新知识。学生的学习是在原有的认知结构基础上产生的，因此，教师要对学生原有的认知结构和原有的心理结构加以了解后进行教学。认知结构的形成过程：建立知识点，形成知识链，组成知识网。学生的知识点时一个个地建立起来的，而第二个知识点是在第一个知识点的基础上建立的。(摘自周长杰结构主叉教学理论与化学教学，教育研究与实验、新课程研究，2006(2）根据上述材料，回答下列问题．1、举一个中学化学中课程改革中采用上述理念的实例．2、按照结构主义理论，化学教学过程的实施可以分为哪几个环节。3、谈谈结构主义教学理沧指导下的教学特点。五、教学设计题请对以下教材的内容进行教学过程设计所必须的基本分析，具体包括：(1)相关内容的地位和作用分析：(2)教学对象分析：(3)教学目的和教学重点分析：(4)教学思想和教学方法分析。《全日制普通高级中学教科书（必修）化学第一册》第六章．氧族元素环境保护第一节“氧族元素”（第一课时）4化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）一．单项选择题1、下列分子中属于抗磁性的是()。A.B.COc.D.NO2、将下列反应设计成原电池时，不需要使用惰性电极的是()。B.C.D.3、下列离子方程式书写正确的是()。A.用碳酸钠溶液吸收少量二氧化硫：B铁作电极电解饱和食盐水：C向溶液中逐滴加入溶液至刚好沉淀完全：I+H20D溶于Ⅲ溶液中：4、下列各数中，有效数字位数为四位的是()。D.40005．下列除去杂质的方法正确的是()。A除去M中的少量02：通过灼热的Cu0粉末，收集气体B除去co：中的少量HCI：通人溶液，收集气体C除去溶液中的少量加入足量铁屑，充分反应后，过滤D．除去KC1溶液中的少量：加入适量NaOH溶液，过滤6．F列物质能通过化合反应直接制得的是()。A①②③B.②③C①③⑧D全部7.25℃时，若pH=a的10体积的某强酸溶液与pH=b的l体积的某强碱溶液混合后溶液呈中性，则混合之前该强酸的pH与强碱的pH之间应满足的关系是()。A.a+b=14B.a+b=13C.a+b=15D.a+b=78．当M与Y反应时，溶液中有另一配位剂L存在，aM(L)=l时表示()。A、M与L没有副反应B.M与L的副反应相当严重C.M的副反应较小D．M与L的副反应较大9．用表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是()。A.25℃时，pH=13的1.0LBa(OH)2溶液中含有的OH数目为02B标准状况下．2.24LCl，与过量的稀NaOH溶液反应，转移电子总数为0.2C室温下，21.0g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数目为1.5D.78g固体中含有的阴离子数为210．把11.5g钠投入过量水中得到ag溶液，把12g镁投入过量盐酸中，得到bg溶液，若，a和b的质量关系是()。A.abB．abC.a=bD不确定11.下列化合物属于亲核试剂的是()。A.B.CD12化学教学研究的一般方法，主要包括()。①文献法②观察法③调查法④实验法A．①②③B．②③④C①②③④D．①③④13.属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是()。A感受B．关注C珍惜D．养成14下列哪一个属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词（）。5A．知道B．辨认c解释D．证明15化学教材中纸笔测验的新变化不包括()。A．重视化学基本概念、基本原理的理解和应用B注重科学探究能力的考寨C．关心科技发展和科技有关的问题D．注重学科间的综合和渗透16以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是()。A．启发式教学模式B．问题解决教学模式C．引导发现教学模式D合作学习模式17.各层次教育目标的制定顺序应为()。A．教育目的一培养目标一课程目标一教学目标B．教育目的一教学目标一培养目标一课程目标C．培养目标-+教育目的一课程目标一教学目标D．教学目标一教育目的一课程目标一培养目标18教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理念是()。A学生的全面发展B以学生发展为本C．研究性学习D素质教育19.下列不属于教学设计工作一般步骤的是()。A．设计教学目标B设计教学媒体C．设计教学策略D．设计教学模式20学段教学设计进行的工作中，要求编制()。A．课程教学计划B．课时教学计划C．课题教学计划D．学期教学计划二、简答题元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是我们学习化学的工具。元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质。我们可以根据元素在周期表中的位置推测其原子结构和性质，也可以根据元素的原子结构推测它在周期袁中的位置．请回答下列问题：1、有人说“氦的最外层电子数为2，应该把它放在第ⅡA族”，你认为这样编排元素周期表有何利弊？2．结合化学教学实践，论述三序结合的原则在化学教材编写中“原子结构和元素周期表”理论部分的应用．三、诊断题某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：【试题】在反应中，当生成0.5mol：时，氧化产物和还原产物的物质的量之比为()。A.6:1B.5：1C．1:3D．1:5【考试结果】部分学生按下述恩路解题而错选答案A或C。由于反应过程中KCI03得到6个电子被还原，而HC1失去一个电予被氧化，因此，氧化产物和还原产物的物质的量之比为6:1．选择A；或者由—f反应过程中得到电子还原为KC1（还原产物），而HC1失去电子被氧化为Cl：（氧化产物），根据化学方程式得到氧化产物和还原产物的物质的量之比为1：3，选择c。┃6试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题：1．本题正确答案为____，解题思路是____。2.分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的？四、案例分析题阅读下列材料．课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道，在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括．它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。(摘自毕华林，卢巍。化学课堂教学模式构建的理论思考。化学教育，2000(14)：24-25)根据上述材料，回答下列问题：1．构成课堂教学模式的三要素是什么？2．化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分？3谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生活动的关系应注意什么问题？五、教学设计题化学探究教学的一种模式为：提出问题——猜想假设——实验事实一验证假设得出结沦一一整合应用。需要探究的问题是：金属钠与硫酸铜溶液反应的探究。试设计能体现[二述模式过程的微型教案。（5分钟之内）7化学学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（六）一、单项选择题1、铁加入氯化铁、氯化亚铁、氯化铜混合溶液中，反应后铁有剩余，则溶液中浓度最大的阳离子是()。A．B．CD.2．在冰醋酸中解离程度最大的酸是()。A硫酸B盐酸C高氯酸D．硝酸3.下列为元素岗期表前四周期的一部分，下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中，正确的是()。A.常压下五种元素的单质中z单质的沸点最高B.Y、Z的阴离子电子层结构都与R原子的相同C.w的氢化物沸点比X的氢化物的沸点高D.