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Where’sthebird?（第三课时）南京市北京东路小学林丽Unit4Whereis…?Ishe/shein/on/under/behind…?Whowins?谁赢了？Readthestory,trytorememberwhattheysay.认真读故事，试着记一记Bobby和Sam说的话。Whereishe?1.2.3.4.轮到Bobby找Sam了，你能根据给连环画编一编内容吗？我能用“where”来提问。Icanuse“where”toaskquestions.我能用“in”,“on”,“under”和“behind”。Icanuse“in”,“on”,“under”and“behind”.我知道字母“d”的发音。Iknowthesoundoftheletter“d”.请根据自己的掌握情况给自己做出评价，在相应的方框中打钩。Trytorememberwheretheyare!在规定时间内记住画中的每一样物品的位置哦！Where’sthepencilcase?Where’sthecrayon?Where’sthebook?Where’stheruler?Where’stherubber?Where’stheschoolbag?Talkaboutthethingsintheclassroom.对话谈论教室里物品的位置。Whereisthe…?It’sbehind/under/in/on…Writeaboutthethingsintheclassroom.把单词填入句子，写一写教室里物品的位置。Theisthe.Theisthe.Theisthe.bookondeskpencilinpencilboxchairbehinddesk1.读Cartoontime对话5遍。2.复习整个单元。3.和家人或朋友谈一谈身边物品的位置，试试写下来。（不会拼的单词，可以查字典）