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八年级上册第一单元《走进社会生活》《丰富的社会生活》第一框我与社会2019.8.22环节1：感受社会社会生活的多彩运用你的经验：结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？李铭的一天情境一情境二情境三情境四每天上学、放学走在这么干净、清爽的路上，心情都特别好。这离不开保洁阿姨的辛勤付出！有时来不及做饭就会叫外卖，外卖小哥每次的服务都很及时、周到！环节1：感受社会社会生活的多彩暑假的时候，爸爸带我回到了他的老家，那里都是大山，当地人可热情了！•走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；•来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；•步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；•参观博物馆，丰富的展品令人震撼；•观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……•我们的社会生活绚丽多彩！环节1：感受社会社会生活的多彩被闹钟叫醒穿衣服刷牙洗脸吃早饭坐公交上学……钟表厂家服装厂服装店网店平台自来水公司日用品公司食品店燃气公司公交集团城市运营……环节2：明确社会关系的多重性仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？请将这个表格续写下去……环节2：明确社会关系的多重性社会交往社会关系社会经验本领才干形成积累增长个人的成长与发展离不开社会环节3：探索社会身份的多变我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。个人是“结点”，社会是“大网”。学生学校女儿家庭乘客公交食客餐馆读者图书馆游客博物馆病人医院环节3：探索社会身份的多变学校家庭公交餐馆图书馆博物馆医院想一想：不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？你还经历过什么样的场景？扮演了什么样的身份？请你说一说，不同的人际关系中，你拥有哪些不一样的身份？血缘关系地缘关系业缘关系（我与家人之间）（我与邻居、同乡之间）（我与同学之间）环节3：探索社会身份的多变请你说一说，不同的人际关系中，你拥有哪些不一样的身份？我是爸爸妈妈的孩子我是老师的学生我是同学的朋友我是……环节3：探索社会身份的多变环节4：思考个人与社会之间的关系杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探索、反复实践，取得了一个又一个突破性的进展。然而，在成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月，他荣获了2000年度国家最高科技奖。稻米目前是世界大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为“世界水稻研究领域最重要的专家之一”，在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世界中增加了2倍。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活了数以千万计的人口。”从这个事例中，你能谈谈个人与社会的关系吗？请根据自己的生活体验，结合本科所学知识，绘制自己的社会关系网络图。想一想，与你发生联系的都有哪些人？他们的存在对你产生了怎样的影响？环节4：思考个人与社会之间的关系环节4：思考个人与社会之间的关系社会身份的多变结点与大网责任与使命我们生活在社会中扮演着一定的角色，承担着相应的责任在祖国大家庭中，我们是未来的建设者个人与社会的关系我与社会感受社会生活绚丽多彩社会交往中形成社会关系我们都是社会的一员个人是结点社会是大网不同的社会关系不同的身份不同的责任本课总结：