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南通市第一初级中学沈飞冰心诗四首冰心诗歌往往具有简短、形象、富有哲理、句式整齐、朗朗上口等特点，给人以启迪和美的享受。作者介绍：冰心，原名谢婉莹，现代散文家，小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品：诗集《繁星》、《春水》。散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。看一个美国人的人生片断，请你们推测这个人会不会成功？说说你的理由。21岁——生意失败；22岁——角逐议员落选；23岁——生意再度失败；26岁——爱侣去世；27岁——精神崩溃；34岁——角逐联邦众议员落选；36岁——角逐联邦众议员再度落选；47岁——提名副总统落选；49岁——角逐联邦众议员三度落选；林肯宣读解放黑奴宣言美国第16任总统。他领导了美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了美联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。人们往往羡慕成功者，有时甚至是妒忌，有谁知道成功者的辛苦呢？成功的花选自《繁星.春水》朗读全诗，体会人们和作者对成功者分别是怎样的态度？在诗中，一个成功者需要做出多大的牺牲？体会作者在诗中所要表达的意思。写成功的花，作者抓住了什么去写“花”的成功？抓住了花的色泽特征，用”明艳”一词形象地突出了花的成功。诗中哪个词表明了人们对成功的花的态度？惊羡。“惊羡”能否换成“羡慕”，为什么？“惊羡”有惊叹羡慕的之意，比“羡慕”多了一层惊叹的意味，更能衬托出成功之花的明艳。作者对人们的“惊羡”持什么态度，你从哪里看出来的？持否定态度只一个“只”字抒发了她对人们只惊羡别人的成功，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。“然而……”三句在写什么？追溯成功的历程，说明“成功的花”是泪血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。奋斗是艰苦的，浸透着辛酸的泪水；牺牲更是壮烈的，洒遍了生命的汩汩鲜血。不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”。这首诗从表面上看，是写“成功的花”来之不易，那么作者是否只停留在“花”上面，还是另有深刻的含义？以成功的花去比喻成功者，说明他们的成功来之不易。明艳——比喻人的事业的成功。讨论：这首诗蕴含了怎样的人生哲理？蕴含的哲理:不要只惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功的背后蕴含的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲精神,从它的成功中吸取成长的经验.嫩绿的芽儿选自《繁星.春水》朗读诗歌，思考问题：请同学们找出作者分别用了哪些词来修饰芽儿、花儿、果儿？用嫩绿来修饰芽儿，用淡白来修饰花儿，用深红来修饰果儿。那么作者是抓住了芽儿、花儿、果儿的什么特点来修饰的呢，又分别象征了什么？①抓住了芽儿、花儿、果儿的色彩特征。②嫩绿：象征健壮、旺盛和朝气。淡白：象征朴素、纯洁，不追求外表的华丽。深红：象征丰硕、甜美和美丽。“芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不可以互换？为什么？不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密联系的，是递进关系。芽儿需要成长发展，正如年轻人需要学习提高，使自己成才。一旦开出花儿来，不要孤芳自赏，而要装点大地，犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最终结成果儿又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更加辉煌。三个小节可不可以调换？为什么？不可以。“芽儿”“花儿”“果儿”是一个植物生长的过程。发展、贡献、牺牲也是一个逐步推进的过程。这三节诗按内容看是递进关系。芽儿、花儿、果儿是一个植物生长的过程。《成功的花》以花喻人，以花的明艳来比喻人的事业的成功，作者在这里又以植物的生长来比喻什么呢？以植物的生长来比喻青年的成长。讨论：这首诗蕴含了怎样的人生哲理？蕴含的哲理:劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。四首诗意蕴隽永，或讴歌母爱，或鼓励青年奋发向上，努力奋斗，积极奉献，珍惜青春，风格独特。四首诗短小精悍，不追求韵律，用极其散文化的语言表达了深刻的道理，运用多种修辞手法，形象生动，构思精巧。语言清新淡远，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。