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《汽车故障诊断与检测技术》课程教学标准课程建设负责人：______刘鹏举______联系电话：___18699225598__系（教研室）负责人：__徐明_______联系电话：____15199979898塔城地区乌苏职业技术学校2017年2月21日一、课程名称汽车检测与故障诊断技术专业代码：0501029学制：一学期执笔人：刘鹏举审核人：定稿人：适用专业：汽车维修二、课程概述：1.课程简介：该课程通过对现代汽车常见故障现象进行总结，分析故障原因，查找故障部位，使学生掌握故障检测诊断方法及检测诊断流程，以培养学生掌握现代汽车各系统重要部位的调整和检测方法，能正确排除故障，掌握汽车故障检测与诊断单个学习项目。在项目的教学实施中，依据汽车故障特点，将每个项目进一步分解成学习型工作任务。2.课程性质与定位：①课程性质：汽车运用与维修专业必修的专业核心课程。②课程定位：本课程构建于《汽车电工电子技术》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》《汽车电器》等课程的基础上，也是学生顶岗实习的基础。主要培养学生会利用现代诊断和检测设备进行汽车底盘的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。3.课程设计思路：该课程是依据“汽车检测与维修技术专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车机修工工作岗位设置的。其总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，发展职业能力。为了使学生会进行汽车发动机机械系统的检修，本课程设计了6个学习项目。在项目的教学实施中，依据汽车故障特点，将每个项目进一步分解成学习型工作任务。4.课程目标：通过本课程的学习，使学生从整体上对汽车维修所需要的知识与技能有初步认识，培养学生具备一定的底盘维修保养、修理、故障诊断与检测等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，通过行动导向教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新、创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1.知识与技能目标：（1）掌握离合器的功用、组成、工作原理和拆装调整方法；（2）掌握变速器的结构、组成、传递路线和拆装调整方法；（3）掌握液力机械变速器的组成、工作原理和拆装检测方法；（4）掌握万向传动装置的类型、结构、工作原理和拆装调整方法；（5）掌握驱动桥的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（6）掌握汽车行驶系的组成、工作情况和拆装调整方法；（7）掌握转向系的组成、结构、工作原理和拆装调整方法；（8）掌握汽车制动系的类型组成、结构、各部件的工作情况和拆装调整方法。2.职业素质养成目标（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；（2）培养独立工作能力和团队合作能力；（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；（4）培养经济成本意识；（5）培养文献信息检索能力。（6）培养良好的安全环保意识。（7）培养工作建构能力；（8）养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风。（9）具有继续学习和职业发展的潜力3.职业技能证书考核要求：参加汽车维修中级工技能取证，获取相关证书。三、具体课时分配见课时分配表。课题名称理论学时数实训教学时数说明单元一汽车故障诊断的基本知识154单元二汽车发动机故障检测、诊断与排除2030课题一发动机异响的诊断与排除22课题二化油器式汽油机燃油供给系故障诊断与排除22课题三电喷式发动机燃油供给系故障检测与排除26课题四汽油机传统点火系故障诊断与排除22课题五电子点火系故障诊断与排除24课题六汽油机油电路综合故障诊断与排除44课题七柴油机燃油供给系故障诊断与排除22课题八冷却系故障诊断与排除22课题九润滑系故障诊断与排除22三单元汽车底盘故障诊断与排除2020课题一传动系故障诊断与排除55课题二转向系故障诊断与排除55课题三行使系故障诊断与排除55课题四制动系故障诊断与排除55合计5554109四、教学内容及要求本课程的教学内容及要求详见教学内容及要求表。教学内容及要求表教学单元教学要求教学内容教学形式考核标准单元一汽车故障诊断的基本知识1.熟悉检测、诊断汽车常见故障的原理和方法;2.熟悉汽车技术诊断参数。1.汽车常见故障的检测、诊断原理和方法2.汽车主要技术检测、诊断参数。现场教学,利用多媒体辅助讲授。应知:1.常见故障的部位;2.故障诊断的原理和方法;3.主要技术检测及诊断参数。单元二发动机故课题一发动机异响的诊断与排除1.了解发动机异响的经验诊断法;2.了解发动机异响的仪器诊断法;3.掌握气缸压缩压力的测量方法。1.发动机常见异响的特征和诊断及排除方法;2.气缸压缩压力的测量;3.用真空表诊断发动机技术状况。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒体辅助讲授。应知:1.常见故障的现象及主要原因;2.常见故障的诊断方法。应会:1.根据现象判别具体的故障类型。课题二汽油机燃油供给系1.熟悉常见故障的现象;2.能简单分析常见故障的主要原因;3.了解常见故障的诊断与排1.常见故障的类型及主要原因;2.常见故障的诊断与排除。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒应知:1.常见故障的现象及主要原因;2.常见故障的诊断方法。应会:1.根据现象判别障诊断与排除除方法。体辅助讲授。具体的故障类型和故障部位;2.常见故障的诊断方法。课题三电喷式发动机燃油供给系故障诊断与排除1.熟悉常见故障的现象及主要原因;2.了解常用故障检测设备的使用;3.了解常见故障检测和故障码的读取及清除。1.常见故障的现象;2.常见故障的诊断与排除;3.空气流量计、节气门体及节气门位置传感器、汽油泵及控制电路、喷油器电路、水温传感器、氧传感器等检测方法;4.故障码的读取和清除方法。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒体辅助讲授。应知:1.常见故障的现象及主要原因;2.常见故障的检测方法。课题四了解传统点火系常见故障的传统点火系常见故障的现场操作演示应知:传统点火系常见汽油机传统点火系现象及诊断与排除方法。现象及诊断与排除方法。学生分组操作教师巡视指导多媒体讲授。故障的现象及诊断方法。课题五电子点火系故障诊断与排除1.熟悉电子点火系常见故障的类型及主要原因;2.熟悉电子点火系故障常用检测设备的使用;3.掌握电子点火系常见故障的诊断与排除方法。1.电子点火系常见故障的类型及主要原因;2.电子点火系故障常用检测设备的使用;3.电子点火系常见故障诊断与排除方法。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒体辅助讲授。应知:1.电子点火系常见故障的类型及主要原因;2.电子点火系常见故障的检测方法。应会:电子点火系常见故障的诊断与排除。课题六汽油机油电路综合1.熟悉油、电路综合故障的类型;2.能根据现象区分油路和电路故障;1.常见油、电路综合故障的类型与判断。;2.常见油、电路综合故障现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指应知:1.油、电路综合故障的类型及判别。2.油、电路综合故障诊断方法。应会:故障诊断与排除3、基本掌握常见综合故障的诊断与排除方法。的诊断与排除。导,多媒体辅助讲授。简单油、电路综合故障的诊断与排除。课题七柴油机燃油供给系故障诊断与排除熟悉柴油机燃油供给系基本结构原理及组成；了解电喷共轨柴油机的基本结构及工作原理。柴油发动机基本工作原理；2、柴油机燃油供给系的组成及各部件结构；3、电喷共轨柴油机的工作原理。多媒体教学应知：柴油机燃料供给系组成；电喷共轨柴油机工作原理。课题八冷却系故障诊断与排除1.熟悉常见故障的现象;2.能分析常见故障的主要原因;3.了解常见故障的诊断与排除方法。1.冷却系常见故障的现象及主要原因;2.冷却系常见故障的诊断与排除。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒体辅助讲授。应知:1.冷却系常见故障的现象及主要原因;2.冷却系常见故障的诊断方法。应会:冷却系常见故障的诊断和排除。课题九润滑系故障诊断与排除1.熟悉常见故障的现象;2.能分析常见故障的主要原因;3.掌握常见故障的诊断与排除方法。1.润滑系常见故的现象及主要原因;2.润滑系常见故障的诊断与排除。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒体辅助讲授。应知:1.润滑系常见故障的现象及主要原因;2.润滑系常见故障的诊断方法。应会:润滑系常见故障的诊断和排除。单元三汽车底盘故障诊断课题一传动系故障诊断与排除1.熟悉传动系常见故障的类型;2.能分析故障的主要原因；3.了解常见故障的诊断与排除方法。1.传动系常见故障的类型及主要原因;2.离合器常见故障的诊断与排除;3.手动变速器故障的诊断与排除;4.驱动桥故障的诊断与排除。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒体辅助讲授。应知:1.传动系常见故障的类型及主要原因;2.传动系常见故障的诊断方法。与排除课题二转向系故障诊断、检测与排除1.了解转向系常见故障的类型;2.能分析常见故障的主要原因;3.基本掌握常见故障的诊断与排除方法。1.转向系常见故障的类型及主要原因;2.转向系常见故障的诊断与排除。现场操作演示,学生分组操作,教师巡视指导,多媒体辅助讲授。应知:1.转向系常见故障的类型及主要原因;2.转向系常见故障的诊断方法。应会:转向系常见故障的诊断及排除。课题三行驶系统1.熟悉行驶系常见故障的类型;2.能分析常见故障的原因;3.了解常见故障的诊断与排除方法。1.行驶系常见故障的类型及主要原因;2.行驶系常见故障的诊断与排除;现场操作演示学生分组操作教师巡视指导多媒体讲授。应知:1.行驶系常见故障的类型及主要原因;2.行驶系常见故障的诊断方法。应会:行驶系常见故障的诊断与排除。课题四制动系故障诊1.熟悉制动系常见故障的类型;2.能分析常见故障的原因;1.制动系常见故障的类型及主要原因;2.制动系常见故障的诊现场操作演示,学生分组操作,教师应知:1.制动系常见故障的类型及主要原因;2.制动系常见故障的诊断方法。断与排除3.基本掌握常见故障的诊断与排除方法。断与排除;3.制动防抱死装置的故障诊断与排除。巡视指导,多媒体辅助讲授。应会:制动系常见故障的诊断与排除;五、考核方案本课程除了对学生专业能力进行考核，还兼顾对个人方法能力，社会能力的评价。考核内容尽量围绕中、高级汽车维修工考证和维修企业实际要求来进行，注重考核学生的综合应用能力和综合素质。在每个情境考核过程中，对学生的工作纪律、工作态度、团队合作、工作的规范及所承担工作量及工作难度等进行全面考核。过程考核由教师与学生共同参与，包括教师评价、学生自评、学生互评、每个成果考核通过拆装、检测和维修零件质量得出分值。期末综合测试主要考察学生对本课程基础知识部分的掌握情况。每个情境考核结果结合期末测试成绩，作为学生的课程总成绩。1、总成绩采用百分制，期末综合测试占30%，情境考核占50％、平时考核占20％。2、每个情境采用百分制考核，结果评价占60％、教师评价占20％、自评与互评占20％。3、学习情境赋分考核评价表可参照下表。评价项目成果评价：60分考核得分点分值得分检测、排故障过程合理性5操作过程规范性5检测工具选用是否合适5万用表档位选用是否合理5计算结果是否正确10101010教师评价：20分工作态度5工作量3工作难度2工具使用能力5自主学习能力5自评与互评：20分学习活动的目的性3是否独立寻求解决问题的方法5工作方法正确性3团队合作氛围5个人在团队中的作用4六、实施建议1.情境设计及项目、任务选取建议情境设计要具体化，具有可操作性，体现教学改革的创新性和先进性。项目任务的选取要体现职业岗位实际技能需求，大小和数量应适中，不宜过大、过多，项目要由易到难、由浅入深、循序渐进，具有真实性（职业性）、典型性、完整性。2.教学资源利用建议在教学任务的实施过程中，要有具备一定实践经验和丰富的理论知识的教师组织进行。在教学设施上，要有理实一体教学、任务驱动教学的教学场所，教学设备上，要有与教材