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第九章压强本章知识梳理体育专业顶岗实习报告心得总结两个多月的实习生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下,我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。一、加强学习,忠诚教育事业。在实习期间,我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间,我阅读教育书籍,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材,认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认思维导图考纲要求1.压强的概念.（探究）2.压强公式简单计算.（理解）3.增大和减小压强的方法；大气压强的测量方法.（认识）4.流体压强与流速关系的实验探究.（探究）5.流体压强与流速的关系.（认识）知识梳理一、压力、压强1.压力：（1）定义：__________在物体表面上的力.（2）方向：__________于被压物体的表面，并不一定竖直向下.（3）压力与重力：当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力大小__________物体重力的大小.（4）作用效果：跟压力的_____和________有关.垂直作用垂直等于大小受力面积2.压强：（1）定义：在物理学中，物体所受______的大小与__________之比.（2）计算公式：p=__________.（3）单位：__________，简称帕，符号：Pa;1Pa=__________N/m2.（4）增大压强的方法：①压力一定时，_____受力面积；②受力面积一定时，__________压力；③在减小__________的同时增大_________.压力受力面积帕斯卡1减小增大受力面积压力（5）减小压强的方法：①压力一定时，增大受力面积；②受力面积一定时，减小压力；③在_____压力的同时__________受力面积.二、液体的压强1.液体压强产生的原因：（1）液体由于受到___的作用，对支持它的容器底有压强.（2）液体有__________，因此对阻碍它流动的__________也有压强.减小增大重力流动性容器壁2.特点：（1）方向：液体内部朝__________都有压强.（2）等大：在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强__________.（3）深度：深度越深，压强越_________.（4）密度：液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越__________.3.液体压强的计算公式：p=______.其中，p表示______，单位是_____，ρ表示__________，h表各个方向相等大大ρgh压强帕液体密度示__________.此公式表明液体的压强与液体的_____和深度有关.4.连通器：（1）定义：上端__________、下端__________的容器.（2）特点：连通器里装的是__________的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是__________的.（3）应用：水壶、洗手池下水道的U形“反水弯”、锅炉的水位计、船闸等.液体深度密度开口连通相同相同三、大气压强1.产生原因：气体具有______，受______作用.2.定义：在大气内部向__________存在的压强.3.证明大气压存在的著名实验：__________实验.4.第一个测量大气压的实验：__________实验.5.标准大气压：1个标准大气压＝_______mmHg＝__________Pa.注意：水银柱的高度是指内外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度.流动性重力各个方向马德堡半球托里拆利7601.013×1056.大气压随高度的变化：高度越高，大气压强越_____；在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小100Pa.7.液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随液体表面的气压增大而__________，随气压减小而__________.四、流体压强与流速的关系1.流体：物理学中把具有__________的液体和______体统称为流体.2.在气体和液体中：流速越大的位置，压强越_____，流速越小的位置压强越__________.小升高降低流动性气小大3.飞机的升力：如图Z9-1-1是飞机机翼上的气流截面图.在图中，气流流速大的是__________区域，流速小的是__________区域.（前两空均填“A”或“B”）上、下两表面的压强关系：p1__________p2，这样机翼上、下面就存在着_________，因而有压力差，故产生了向上的升力.AB压强差易错点透析易错点1固体压强公式中受力面积的判断压强公式p=中的S是表示物体的受力面积.所谓的受力面积是指两物体相互接触挤压的公共部分，而不一定是物体的某一面积.【例1】将一个质量是2kg，底面积是500cm2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强是（g取10N/kg）（）A.2.5PaB.25PaC.40PaD.400Pa易错提示：（1）在利用p=时，无法确定究竟是使用长方体的底面积还是水平桌面的面积而作出错误的解答.（2）面积单位换算错误，1cm2=10-4m2.正解：根据题意得，长方体对桌面的压力等于它自身的重力.相互接触挤压的公共部分为长方体底面积，明确了这些问题就可计算出长方体对水平桌面的压力F=G=mg=2kg×10N/kg=20N；500cm2=0.05m2，所以p==400Pa.答案：D学以致用：1.如图Z9-2-1所示，物体A重15N，B重30N，物体A的上、下底面积均是10cm2，物体B的底面积是50cm2，则B对A的压强是__________Pa，A对水平面的压强是__________Pa.3×1044.5×104易错点2压强公式和液体压强公式的区别与运用（1）对于固体的压力和压强，我们一般的解题步骤是先求压力，再求压强.静置物体对水平面的作用，运用F=G=mg和p=来解决.定义式：p=对固体、气体、液体的压强计算都适用.（2）对于液体的压力和压强，一般先求液体压强p=ρgh，再求压力F=pS.同时，要注意的是所装液体容器的形状，只有容器为直棱柱状时，液体对容器底部的压力才等于液体的重力.p=ρgh，是从p=推导出来的.对于液体，二式都可用，因液体有其特殊性，所以用p=ρgh较多.式中ρ是指液体的密度，h是指从自由液面到研究点的竖直高度.（3）容器底部对水平桌面的压力=容器的重力+液体的重力.【例2】如图Z9-2-2所示，一上边大下边小的厚壁杯自重7N，内壁底面积是250cm2，外壁与桌面的接触面积是300cm2，杯中装有6cm高、重为20N的水，则：（1）杯底受到水的压力为多大？（2）桌面受到的压强为多大？（g取10N/kg）易错提示：分不清两公式的具体运用.杯底所受水的压力不一定等于水所受的重力，只能先用p水＝ρ水hg计算水的压强，再用公式F水＝p水S计算杯底所受水的压力.解：（1）S内=250cm2=0.025m2,S外=300cm2=0.03m2.p水=ρ水hg=1.0×103kg/m3×0.06m×10N/kg=600Pa.F水=p水S内=600Pa×0.025m2=15N.（2）F桌=G总=20N+7N=27N，p桌==900Pa.学以致用：2.如图Z9-2-3所示，高度相同的均匀的实心铝圆柱体和铁圆柱体放在水平桌面上，则它们对桌面的压强（ρ铝ρ铁）（）A.铝的大B.铁的大C.一样大D.无法判断B本章重点考点（一）探究影响压力作用效果的因素1.某同学在“研究压力的作用效果与哪些因素有关”时，用柔软的海绵和长方形的砖做了实验（如图Z9-3-1所示）请仔细观察实验现象，回答下列问题.（1）由图甲、乙（甲、丙或甲、丁）中的现象可以得出：物体表面受到压力时，会________________.（2）由图乙、丙中的现象可以初步得出结论：_________________________________________________.（3）由图__________中的现象可以初步得出结论：当受力面积一定时，压力产生的形变效果随压力的增大而增大.发生形变在压力一定时，受力面积越小，压力产生的形变效果越明显乙、丁2.小莉利用日常生活用品，探究压强大小与什么因素有关.【猜想】①压强的大小与受力面积有关；②压强的大小与压力大小有关.【设计实验】（1）把一只平底玻璃杯分别正放、倒放在一盆大米上，观察杯子在米中下陷的深度.（2）在倒放的杯子上加放一盒饮料，观察杯子在米中下陷的深度.【进行实验】观察到玻璃杯在上述三种情况下的状况如图Z9-3-2甲、乙、丙所示.【分析论证】图甲和图_______的实验中，控制了__________不变，可以得出压强与受力面积有关.【总结】（1）压强与受力面积有关，即压力相同时，受力面积越大，压强越____；压强与压力大小有关，即受力面积相同时，压力越大，压强越______.（2）该实验中用到的重要的科学研究方法是__________________________________________.乙压力大小小大控制变量法（或转换法）3.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小扬利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图Z9-3-3甲、乙两个实验，通过观察图甲、乙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小扬把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图Z9-3-3丙所示.通过对图Z9-3-3甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小扬是根据______________________现象来比较压力的作用效果的.这种方法叫做__________.（2）造成前后两个结论不一致的原因是_______________________________________.（3）请帮小明和小扬设计实验探究压力作用效果与压力大小的关系.（不增加新的实验器材）海绵或木板的凹陷程度转换法受力面的材料不同将图乙中砝码去掉，图丙中木板受力面改为海绵，观察海绵凹陷程度的变化.4.为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小（ρ铜＞ρ铁）.请你完成：（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积__________（填“有关”或“无关”）.无关（2）分析比较实验序号______________________的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著.（3）请分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：________________________________________________.1与4（或2与5，或3与6）当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著（4）分析比较表一、表二或表三中的数