搜索
第1页共3页课题游大理徐宗文一、教学目标：1、了解大理的自然景观和人文景观2、移步换景、融情于景的写法3、富有音乐美和情韵美的语言二、教学重点1、移步换景、融情于景的写法2、富有音乐美和情韵美的语言三、教学难点富有音乐美和情韵美的语言四、教学设计教师活动学生活动自评一、导入新课大理，全称大理白族自治州。这里气候温和，风光秀丽，有“风花雪月”的美称。民族以白族为主，杂居着其他少数民族，民族文化浓厚。白族是个能歌善舞的民族，继电影《五朵金花》蜚声中外后，白族姑娘个个被中外友人称为“金花”，小伙则被称为“阿鹏”。大理的洱海、苍山、三塔等风景名胜是最美的。下面我们就跟随作者的脚步去游览魅力无限的大理风光。二、检查预习洱海巍峙鳞波浩淼风姿绰约湖光潋滟田畴倏然惨怛温情脉脉揣摩三、整体感知1、齐声朗读课文，初步感受文章的魅力2、再读课文，用浪线画出文中交代作者游踪的语句3、回答问题：作者介绍了云南大理的哪些美景？分别在哪些段落？这些景物各自有哪些特点？找出作者观景感受的句子并学生完成并修改学生读后回答初步感受学生自由速读，并找划课本回答并明确答案学生抢答第2页共3页分析作者的情感四、精读提升1、文中哪些词语和写作方法增强了大理秀美风光和风土人情的魅力2、小结3、仿写学生讨论并交流第3页共3页板书设计：游大理徐宗文洱海巍峙鳞波浩淼风姿绰约湖光潋滟田畴倏然惨怛温情脉脉揣摩教后反思