自考365学前教育心理学1

自考365学前教育心理学1资料仅供参考自考365学前教育心理学阶段测验记录阶段测试（一）（第1-3章）阶段测试（一）（第1-3章）最后得分：84分做题时长：28分34秒测验时间：-09-2121:26:40二、判断题1、教育心理学研究对象是学校教与学情境中人的心理现象。【正确答案】：Y2、20世纪80年代开始出现了以“幼儿教育心理学”命名的著作，日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》可能是最全面阐述幼儿教育心理学问题的专著。【正确答案】：Y3、幼儿教育心理学研究应遵循：客观性原则、发展性原则、教育性原则。资料仅供参考【正确答案】：Y4、幼儿教育心理学常见的研究方法有观察法、测量法、实践法、调查法等几种。【正确答案】：N5、教育心理学的性质有理论性、实践性。【正确答案】：N6、教育心理学的创立是以莫桑在19出版《教育心理学》作为标志。【正确答案】：N7、幼儿教育心理学作用体现在三个方面：测量与描述、预测与控制、理解与说明。【正确答案】：Y8、幼儿教育心理学的思想研究最早能够追溯到近代启蒙思想家卢梭的著作《爱弥儿》。【正确答案】：Y9、教育史上第一次幼儿教育实验由欧文创造，被马克思称为未来培养全面发展新人的教育萌芽。资料仅供参考【正确答案】：Y10、人类的学习是在劳动等社会实践活动中掌握个体和社会经验的过程。【正确答案】：Y11、人类的学习是有目的，它是一个自觉积极主动的过程。【正确答案】：Y12、中国古代学习过程模式是围绕智力因素和非智力因素两条主线展开的。【正确答案】：Y13、中国古代学习过程模式中围绕智力因素展开的：包括学、思、习、行在内的生理条件对“知行统一”过程发生的作用。【正确答案】：Y14、维果茨基认为儿童的发展有两个水平，一个是现有水平，另外一个是潜在水平，她把介于这二者间的水平称之为最远发展区。【正确答案】：N资料仅供参考15、布卢姆把学习分为认知学习、情感学习和技能学习三大领域。【正确答案】：Y16、奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为：接受学习、发现学习。【正确答案】：Y17、奥苏伯尔根据学习的内容和学习者原有知识的关系将学习分为：机械学习、意义学习。【正确答案】：Y18、学习理论和教育心理学的创始人是桑代克。【正确答案】：Y19、学习理论产生时期主要研究的是动物的学习过程。【正确答案】：Y20、班杜拉认为观察学习分为注意、保持、动作再现和动机四个过程。【正确答案】：Y21、班杜拉提出的三种强化方式是外部强化、潜资料仅供参考伏强化和自我强化。【正确答案】：Y22、人本主义被称为心理学的“第三势力”。【正确答案】：Y23、建构主义的两种取向中的社会建构主义要是在维果茨基思想的基础上发展起来的。【正确答案】：Y24、布鲁纳是发现学习的积极提倡者。【正确答案】：Y25、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是强化。【正确答案】：Y26、教育心理学基本任务是解释学与教的基本心理规律。【正确答案】：Y27、教育心理学体系的结构性分化和现代幼儿教育科学体系的结构性整合这两种力量推动幼儿教育心理学产生。【正确答案】：Y资料仅供参考28、当前国内大多数学者对教育心理学学科性质的认识是：教育心理学既是一门理论性学科，又是一门应用性较强的学科。【正确答案】：Y29、一般我们认为能够把幼儿教育心理学思想追溯到桑代克。【正确答案】：N30、被称为近代幼儿教育先驱的是卢梭，她并设立了幼儿学校。【正确答案】：N31、人类的学习是经过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。【正确答案】：Y32、学生学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师指导下进行的，以掌握书本上的直接经验为主的，为参与未来生活实践作准备的，有目的、有计划、有组织的特殊认知活动。【正确答案】：N33、加涅的学习记忆模型认为学习是由加工、预资料仅供参考期、实践三个系统协调活动的过程。【正确答案】：N34、1898年桑代克提出联结论是世界上第一个学习理论。【正确答案】：Y35、将于行为主义心理学的联结公式“S-R”变成了“S-O-R”的形式的是托尔曼。【正确答案】：Y36、建构主义的两种取向是个人建构主义倾向和社会建构主义倾向。【正确答案】：Y37、学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，这是建构主义的学习观点。【正确答案】：Y38、桑代克让饿猫在迷笼中在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作，据此她提出了试误说。资料仅供参考【正确答案】：Y39、在一定意义上，幼儿教育心理学经历了从一种教育思想（理念）到一个理论与实践结合的研究领域再发展到一门独立学科三个基本阶段。【正确答案】：Y40、蒙台梭利对“幼儿的敏感期”非常敏感，创立了幼儿之家。【正确答案】：Y41、人类的学习是经过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程。【正确答案】：Y42、加涅的学习记忆模型认为学习是由加工、预期、实践三个系统协调活动的过程。【正确答案】：N43、认知学习理论的代表人物主要有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔、加涅等。【正确答案】：Y44、中国古代学习过程模式围绕非智力因素展开资料仅供参考的：包括情、意为主的心理条件对“知行统一”过程发生的影响作用。【正确答案】：Y45、1898年桑代克提出联结论是世界上第一个学习理论。【正确答案】：Y46、格式塔心理学的“学习顿悟说”为后来认知学习理论的发展奠定了基础。【正确答案】：Y47、托尔曼的认知－期待说是属于折中主义学习理论。【正确答案】：Y阶段测试二二、判断题1、婴儿的学习能够分成三个不同层次：习惯化与去习惯化，经典或工具性条件反射，语言的掌握、概念的学习等各种复杂的学习。资料仅供参考【正确答案】：Y2、幼儿学习按学习内容能够分为技能学习、概念学习、社会性学习、创造性学习。【正确答案】：Y3、幼儿学习的基本模式是操作学习。【正确答案】：Y4、布鲁纳的儿童智力发展阶段论有三种表征系统：动作表征、肖像表征、符号表征。【正确答案】：Y5、皮亚杰认为智慧的本质就是适应：适应的形成在生物学上是同化和顺应的平衡，在心理学上就是主体与客体相互作用的平衡状态。【正确答案】：Y6、动机是引起和维持个体的活动，并使该活动朝向某一目标进行，以满足个体需要的内部动力。【正确答案】：Y7、学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机称为内部动机。资料仅供参考【正确答案】：Y8、在一段时间内或一种活动中，总有一些或一种动机处于支配地位，发挥着主导作用，这种动机称之为主导性动机。【正确答案】：Y9、一种学习对另一种学习起到积极地促进作用叫做正迁移。【正确答案】：Y10、学习动机是指发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。【正确答案】：Y11、操作学习的指导中应该做到，操作学习与言语学习的统一，教育主体与学习主体的统一，操作的灵活性与规范性的统一，操作材料量与质的统一。【正确答案】：Y12、为迁移而教是指要让幼儿能举一反三，触类旁通，教是为了不教。【正确答案】：Y资料仅供参考13、学习动机是指促使个体从事学习活动的动力机制，它是一种社会性动机。【正确答案】：N14、认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。【正确答案】：Y15、外部动机是指受到外部刺激驱使而去活动的一种动机。【正确答案】：Y16、盛行于青少年时期和成年期，基本的规则结构相对稳定的游戏是象征性游戏。【正确答案】：Y17、儿童游戏的发展往往以游戏类型的变化表现出来。【正确答案】：Y18、幼儿园游戏分类把创造性游戏分为角色游戏、结构游戏、表演游戏。【正确答案】：Y资料仅供参考19、幼儿园游戏分类把规则性游戏分为体育游戏、智力游戏、音乐游戏。【正确答案】：Y20、根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性游戏和规则游戏两大类。【正确答案】：Y21、动作技能又称运动技能、操作技能，是指由一系列外部动作所组成的系统。【正确答案】：Y22、智力技能能够分为感知技能和思维技能。【正确答案】：Y23、智力技能与动作技能的有一定关系，就动作的对象而言动作技能具有客观性，智力技能具有观念性。【正确答案】：Y24、任何一种道德品质都包含道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四种心理品质。【正确答案】：Y资料仅供参考25、杜威认为儿童道德发展有三个水平：前道德水平、习俗水平、自律水平。【正确答案】：Y二、判断题26、游戏是幼儿学习基本的形式和方法。【正确答案】：Y27、操作学习根据学习的目的，能够分为探究性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习、创造性操作学习。【正确答案】：Y28、动机是引起和维持个体的活动，并使该活动朝向某一目标进行，以满足个体需要的内部动力。【正确答案】：Y29、一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其它活动的影响叫做学习迁移。【正确答案】：Y30、冯中良教授认为：若从迁移实质来看，它是新旧经验的整合，整合能够经过三种方式实现：资料仅供参考同化、顺应与重组。【正确答案】：Y31、儿童游戏所用的时间，随年龄增长而逐步减少。【正确答案】：Y32、智力技能也称认知技能或心智技能，它是经过学习而形成的，借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式。【正确答案】：Y33、幼儿的社会性教育方法主要观察学习法、强化评价法、体验思考法、语言传递法、角色扮演法和移情训练法。【正确答案】：Y34、科尔伯格将儿童道德认知分为三水平六阶段。