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第一章社會變遷中的親職教育授課教授：陳薏如教授授課班級：幼教一A中继台一、社會變遷的事實這社會變遷的事實主要來自兩方面－民主時代的來臨和小家庭的興起。(一)民主時代的來臨*現代民主的生活型態，不僅發生在政治、經濟變動等大環境中，而且發生在家庭、親子互動的小環境裡。*父母雖被迫了解到權威方式不再有效，然而在教養孩子上不知所措；有時是不知孩子有什麼問題，有時是管教起來忽鬆忽緊、前後矛盾。*父母的困惑和不安更造成了親子之間的緊張和焦慮。(二)小家庭的興起今日父母的困擾2二、今日父母的難題父母之間的教育理念不同三、親職教育的重要性親職教育*教育孩子的方法原非一成不變，也沒有標準的「處方」，是需要父母去學習。*「學習」的效果，應是自得合用的。*父母也需要再教育，需要學習對孩子各種行為有新的反應方式和應對之道。*父母常因為子女的不良行為而受到指責和要求，但是並沒有足夠的機會接受教養子女方法的訓練。*以阿德勒的親職教育觀點為出發，綜合統合目前運用非常廣泛且有效的「父母效能系統訓練」、父母效能訓練。社會變動下的家庭社會現象頂客族(DoubleIncomeNoKids,DINK)個人主義抬頭下一代的來臨與現實條件考量教養孩子的費用與心力需要更多婚姻關係的穩定性減少沒有傳統“養兒防老”的觀念專欄1-1阿德勒的親職教育觀點阿德勒是第一位將家庭諮商運用到社區教育的人阿德勒學說與親職教育有關的主要觀點有三：1.生命的主要力量就是追求優越或自我肯定。2.一個個體的生活型態是在家庭環境下。3.精神官能症的病患是因為個人驅力與社會驅力間缺乏適當平衡的生活方式而產生的阻礙。父母的壓力與期望1一、父母的壓力壓力的產生總是有一些事件稱之為「壓力源」。今日父母在教養子女上所面臨的壓力源不少，其原因大致有「過度競爭」和「物質化」兩方面的認知。(一)過度競爭「不要讓孩子輸在起跑點上」，逼得孩子不再認為是一種樂趣的學習。(二)物質化的人心有的父母盡其所能的滿足孩子的需求，有的父母則不等待孩子的要求，就依自己的想法去為孩子買許多他們不見得需要的東西。父母的壓力與期望2二、父母的期望父母所面對的問題有些是來自於家庭之外的因素所造成，但也有些是來自家庭的因素，特別是自己的期望，孩子很自然地感覺到父母的想法而有所反應，且表現於行為上。(一)負向的期望父母認為孩子不可能做好某件事，通常得到的結果就是如此。當父母不相信孩子的能力時，他們的言行有形或無形地表現出沒有信心。(二)不合理的高標準每個人都有自己想追求的目標，但是把目標訂的太高，很可能達不到而產生沮喪。目標訂的太遠或過高，很容易讓人覺得做不到而洩氣，甚而放棄努力。父母的壓力與期望3(三)過度的野心(四)過分強調競爭*前面談過所謂過度的競爭會產生壓力，因為生活在這個社會中，每個人都無可避免地面臨一些競爭。*過分競爭的情形發生在家庭中，則造成孩子太多的挫則和沮喪。*對父母最好的建議是，孩子必須生長在一個強調接納和合作的氣氛中，才有信心和勇氣去面對生活中的挑戰。(五)過分看重錯誤父母只要把孩子的錯誤看成是一種學習中必然的過程，那麼錯誤便教導我們什麼不該做，進而提供了獲得成功的線索，建立一種價值感。表1-1好父母和明理父母的分野父母的情緒和信念在親職教育中，父母基於不同的信念會產生不同的情緒，而產生不同的教養態度，進而影響子女的成長。情緒在教養子女上扮演一個很重要的角色。一、情緒的產生美國心理學家艾里斯所創的「理性情緒治療法」中以事件、信念、結果三個因素來解釋情緒的產生。「事件」是指日常生活中引發情緒的事情；「信念」是指個人對引發事件的想法或看法「結果」則是產生的情緒。情緒反應是受到事件所直接引發而產生的。個人的信念才是影響結果的主因，自己的情緒產生不是因為孩子的行為直接引發，而是透過自己的信念或想法。二、情緒的改變回想一下過去親子互動的情形，當你生氣、受傷害或內疚的情緒出現時，你當時的想法是什麼？或者當你有氣餒、沮喪的情緒反應時，你內心的信念是什麼？這種體察特別是對自認親子關係不好的父母尤其需要。三、不合理的信念四個因素對不合理信念加以說明：（一）嚴重不幸個人用不合理的信念來看這個世界時，常常令人感到很不舒服，而且難與他人相處。（二）我不能（三）我必須當個人預期結果與實際結果有差距時，常會產生負向的情緒反應，於是困擾就接踵而至。•（四）自責愛里斯列出了一些廣為父母信奉的錯誤信念和教養上的通病：1.對子女的教養方式「必須」廣受社區、鄰居的贊同，我才是一個好的父母。2.對子女各方面的教養，我「必須」都能勝任愉快。3.所有的事都要盡我如意，如果不是這樣的話，就有如大難臨頭一樣地可怕。4.人是環境下的犧牲品，現在的行為總是受到環境下所支配，所以父母「不應該」去改變不可變的事實。5.如果我是有效率的父母，我的孩子一定表現優異，不會出差錯。如果孩子做錯了事，我「必須」對子女的行為負責，甚至感到自責或內疚。愛里斯認為人們有許多的情緒反應和困擾都是自找的，信念的重新建立，人們才能對造成情緒困擾的真正原因展開反擊行動。四、改變不合理信念的策略（一）接納情緒與定訂自我改變契約如果你很生氣，不需要加以抑制、掩飾，而是要坦承地承認和接納自己的情緒反應。（二）認清負面情緒的目的最重要的就是認清自己反應的目的是什麼。（三）聽自己說話的聲調說話的聲調可以是一種態度的信號和徵兆。（四）觀察自己的非語言行為非語言行為也可以讓自己產生不同的情緒。（五）轉移思考目標強迫自己轉移思考，想想任何其他的事件或經驗。由於負向思考的停止或轉移，可以讓自己暫時逃離不愉快的情緒而避免不合理反應的產生。(六）避免衝動與出乎子女預期的反應如果父母能表現出不在意或一些子女預期外的反應，通常子女會察覺到他們的行為無效而減少不良行為的發生。（七）學習自我充實自我鬆弛的方法有二種方式可以練習：1.自我獨處2.做深呼吸（八）嚐試幽默當遭遇挫折、情緒沮喪時，幽默有趣的事情能讓自己愉快，以幽默和笑聲承認和接受自己的不完美或錯誤。（九）反擊不合理信念改變信念的方法有兩種：1.面對挑戰教養子女的失敗可能令父母感到氣餒，有時氣餒的感覺會令人喪失對未來冒險犯難的勇氣，阻礙了教養態度與行為調整。2.負起責任合理的信念取代那不合理信念的位置，然後重複練習這樣的合理信念，直到合理的感覺和情緒產生。做父母的動機傳宗接代養兒防老外在壓力綿延後代或家業喜歡小孩一般人想要孩子的原因提升成人的地位與自尊自我的擴充與延伸，希望可以不朽道德、宗教、利他主義延續團體生命與有關性的規範人類主要團體(家庭)的聯繫與生存有趣、刺激、新鮮；創意、成就與能力的表現力量、影響力與效率的表現用來作為社會性的比較與競爭經濟上的用途影響親職功能的危險因素不適當的溝通家庭成員角色混淆孤立父母的童年經驗婚姻問題父母分離父母罹患慢性病擁有許多年齡相近的子女父母濫用酒精與藥物TrendsinFamilyValuesinLastFiftyYearsTraditionalFamilism(mid-1940stomid-1960s)1.Highbirthrates2.Lowdivorcerates3.Highdegreeofmaritalstability4.Economicfactorsaffectingfamilyincludestrongeconomywithhighstandardoflivingandexpandingmiddleclass5.Culturalvaluesemphasizedconformitytosocialnorms,differentsexrolesformenandwomen,andidealizationoffamilylife.TrendsinFamilyValuesinLastFiftyYearsPeriodofIndividualism(mid-1960stomid-1980s)1.Greaterdiversityinpopulation2.Creationofsinglelifestyle3.Postponementofmarriage4.Decliningbirthrate5.Risingdivorcerate6.Economicfactorsaffectingfamilyincludewomen’sincreasingparticipationatworkandidealizationofwork7.Culturalvaluesemphasizedself-expressionasthesourceofmeaninginlifeandadeclineindefinitesexrolesformenandwomenTrendsinFamilyValuesinLastFiftyYearsNewFamilism(mid-1980s~present)1.Increaseinbirthrate2.Levelingoffofdivorcerate3.Economicfactorsaffectingfamilyincludelevelingoffofwomen’sparticipationinworkforce.4.Culturalvaluesincludeashiftfromself-expressiontogreaterattachmenttofamilybutwithlessconformitythaninthetraditionalperiod.Parentingis….OngoinginteractionbetweenparentandchildandsocietyArolewithtwomajortasksofestablishingwarmrelationshipsandprovidingopportunitiesofdevelopmentFamilylifeinthepast…IncludedextendedfamilythatprovidedadditionalrolemodelsforchildrenInvolvedaclearviewofchildren’sfuturesoparentsknewwhattheywerepreparingchildrenforSocialchangesaffectingfamilysettingare…LatermarriageandsmallerfamiliesWomen’sincreasingcommitmenttoworkRiseofdivorceandremarriageRiseinethnicpopulationRiseinpovertyandviolenceParents’rolehasbeento…Developthechild’smoralnatureandgoodhabitsGratifythechild’sneedsChildren…ProvideparentswithbasicsatisfactionsinlifeReceivelesstimethanparentswouldliketogive討論父母親可以做的:1.了解自己教養孩子的動機為何?希望怎樣讓孩子的生命與自己的不同?2.與孩子開誠佈公討論彼此討論對這個家庭的感受，認為家庭的優勢與可以改進的方向為何?3.去了解孩子想要做怎樣的孩子?你又要做怎樣的家長?兩者之間的需求與異同如何?可不可以做適度的方向調整與妥協?動手與動腦:1.請教一些準父母親為什麼想要孩子?2.訪問一些已經是父母親的人，與上一代相形之下，在自己擔任父母時，有了哪些傳承與改進?3.訪問父母親，如果社區提供一些親職教育課程，在其時間允許的情況下可以參與，他們會希望有哪些內容?請列表歸類說明。