第三章 领导理论

第三章领导理论第一节领导理论发展的三个阶段第二节特质论第三节行为论第四节权变理论第五节变革型领导理论简介（略）本章学习要点和难点领导行为理论领导权变理论变革型领导理论第三章领导理论本章学习要点和难点第一，特质论阶段第二，行为论阶段第三，权变论阶段第三章领导理论第一节领导理论发展的三个阶段西方领导理论三个阶段比较20世纪60年代后（1964年问世）20世纪40~60年代20世纪30年代从组织所处的环境角度观察领导从人际关系、感情角度观察领导从领导特质角度观察领导“环境”要素“体制性”要素“领导者”要素权变论阶段行为论阶段特质论阶段第三章领导理论第二节领导特质理论(traitstheoriesofleadership)一、领导者特质的部分研究成果领导特质：领导者自身所具有的某些品格和特征或领导者必备的要素。领导者特质的部分研究成果领导意愿正直与诚实自信智慧与工作有关的知识。应变能力洞察力责任感创新精神坚韧性自信心社交能力男子气适应能力支配能力外向特质自控能力进取心智力水平智力水平克特帕特切克和洛克（Kirkpatatrick&Locke,1991）斯托格迪尔（Stogdill,1948）曼恩（Mann,1959）第三章领导理论第二节领导特质理论(续)二、领导特质理论的优点三、领导特质理论的不足一、研究成果（一）美国俄亥俄州立大学的研究1、结构维度：领导者更愿意界定和建构自己和下属的角色，以达成组织目标。2、关怀维度：指领导者尊重和关心下属的看法和感情，更愿意建立相互信任的工作关系。第三章领导理论第三节领导行为理论（behavioraltheoriesofleadership）第三章领导理论第三节领导行为理论（续）（二）美国的密执安大学的研究成果1、员工导向：考虑到下属的需要，承认人与人不同。2、生产导向：关心群体任务的完成情况，下属=手段（三）布莱克和莫顿的领导方格理论研究第三章领导理论第三节领导行为理论二、领导行为理论的优点三、两种维度的局限一、菲德勒的权变模型（FiedlerModel）第三章领导理论第四节权变理论(contingencytheoriesofleadership)（一）评估环境的三项权变量1、领导者—成员的关系：领导者对下属信任、依赖和尊重的程度。2、任务结构：任务是否明确或任务的程序化程度。3、职位权力：领导者权力的影响程度。第三章领导理论第四节权变理论（续）（N=1200）工作绩效好差有利中等不利任务取向关系取向情境12345678领导者-成员好好好好差差差差任务结构高高低低高高低低职位权力强弱强弱强弱强弱（二）领导风格与环境的匹配关系（图示）（三）领导风格与环境的匹配关系1、有效的领导绩效取决于领导者风格和情境因素的合理匹配。2、领导风格与环境的匹配关系是：（1）任务取向的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作更有利。（2）关系取向的领导者在中等有利的情境（好坏搭配互相抵消）下干的更好。第三章领导理论第四节权变理论（续）第三章领导理论第四节权变理论（续）（四）菲德勒权变理论的优点1、该理论拓展了领导有效性的研究范围。2、权变理论具有预测性。3、该理论给人们的启迪是……。第三章领导理论第四节权变理论（续）（五）菲德勒权变理论的局限性没有提出足够的理由解释为什么人格和情境的相互作用能产生不同的群体绩效第三章领导理论第四节权变理论（续）个人的相容性、下属能力和外倾的个性特点领导者下属A下属C下属B下属F下属E下属D圈外圈内信任相互作用多正式关系（thein-group）(theoutgroup)二、领导者-成员交换理论（Leader-MemberExchangeTheory）第三章领导理论第四节权变理论（续）三、路径-目标理论（Path-GoalTheory）（一）理论的内容该理论的前提假设1、领导风格（1）指导型领导风格（2）支持型领导（关怀维度）（3）参与型领导风格（4）成就取向型领导风格。路径－目标理论——两种权变量、四种领导风格（图示）动机领导行为指导型支持型参与型成就型下属目标下属的特性情境的特性图路径－目标理论主要成分2、权变量（1）下属控制之外的情境。（2）下属特征。内控型（internallocusofcontrol）外控型（externallocusofcontrol）第三章领导理论第四节权变理论（续）第三章领导理论第四节权变理论（续）3、领导者的责任（1）目标的设置（goalsetting）（2）改善通向目标的路径4、领导风格的选择预测下属愿意服从，任务结构不清楚以及组织规章和程序不清楚的情况下，指导型领导风格有效；下属任务结构清楚但是重复性和没有挑战性的工作时，支持型领导风格更有效；任务不明确下属是自控型时，参与型领导风格有效；下属被要求去作模棱两可的任务以及下属对工作能力自信的时候，成就型领导更高有效。领导者设置挑战性目标。第三章领导理论第四节权变理论（续）（二）优点豪斯认为：同一领导者在不同的情境可以表现出不同的领导风格，比fiedlerModle更具艺术性色彩。路径-目标理论的贡献：扩展了领导行为的选择范围。（三）不足第三章领导理论第四节权变理论（续）四、情境理论1966年卡曼提出，后由保罗·赫塞和肯尼斯·布兰恰（blanchard)1976年发展（发展后称情境领导理论situationalleadershiptheory）自我意识强缺乏自知之明高的、显要的职位低的、从属的职位目光长远目光短浅多样的行为有限的行为对工作的兴趣浓厚对工作的兴趣肤浅独立依赖积极消极成熟的表现不成熟的表现阿吉里斯的成熟-不成熟理论（见下表）（一）理论内容第三章领导理论第四节权变理论（续）四、情境理论（续）低指导行为支持行为高高R1R2R3R4不成熟成熟050100第一季度第二季度第三季度第四季度东部西部北部低指导低支持S4高指导高支持S2高指导低支持S1低指导高支持S3R1：无能力且不愿意R2：无能力但愿意R3：有能力但不愿意R4：有能力并愿意有效的领导方式S1S2S3S4权变理论的总结：权变理论的贡献在它使领导具有更强的艺术化色彩。四、情境理论（续）（二）优点（三）不足第三章领导理论第四节权变理论（续）谢谢观看，再见►参考网站推荐：►管理资源吧►管理人自己的下载网站