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碧江区和平中心小学2013—2014年度第一学期英语期末检测质量分析2014年1月7日2013——2014学年第一学期和平中心小学三至六年级英语期末检测质量分析本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点：1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从易到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，面向了全体学生。2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。现将三至六年级英语科检测的具体情况分析如下：全乡三年级参考人数113人，总分7283，平均分64.45,及格人数69人，及格率61%。四年级参考人数100人，总分6337,平均分63.37，及格人数61人，及格率61%。五年级参考人数130人，总分8203，平均分63.1及格人数84，及格率64.6%。六年级参考人数104人，总分5785，平均分55.62，及格人数42人，及格率40%。三年级一、试题分析从卷面上看，单词或短语选图片，本次测试题由听力部分，笔试部分组成，一题，圈单词，此题看起来并不难，但是学生做的很不理想，要在今后的教学中加强这一环节的教学。二题，听音排序，我认为难度适宜，但不够理想。三题有难度，选出所听内容相符的图片，三年级学生刚学习英语一年，很难做出正确的选择，其他两个听力题答题情况较好。笔试部分五大题填写大小写字母大部分同学做得很好，有少数学生书写个是你不扎实，九大题根据图片选择问句，大部分学生句子混淆，导致选错。二、今后改进措施1、提高自身素质，落实新课标，注意教学模式和教学环节；2、钻研课程标准，弄清一级和二级的标准；3．继续加强听说练习，培养学生良好的听说能力;4．创设情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言，加深对所学知识的记忆，加强语言灵活运用能力;5．吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;6．适当进行语言拓展,提高学生能力。四年级一、概况本次命题根据英语课程标准的要求，既考查了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力；既考虑到部分差的学生，又顾及到学习能力强的学生；考查的内容既基本涉及到本学期前12个模块学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。四年级英语期末测试分析：.本次测试分听力和笔试两部分。听力题失分较多的是第一大题排列顺序。笔试部分失分比例较大的是第六大题写单词，按字母顺序填空；第十大题阅读理解。二、存在问题从失分和平时学习情况来看，我们四年级的学生存在这样几个问题：1、学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如四会单词书写不规范，四会单词还不能准确拼写。2、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。3、综合语言运用能力较差。4、学生学习习惯还有待加强。三、今后改进措施1、注重对基础知识讲授，落实到位针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，做到每节课利用几分钟时间来听写单词，和四会句子，采用多形式对学生进行操练。2、针对学生知识面狭窄这一情况，我打算用课外阅读的形式填补。在平时的教学中，适当的增加一些适合学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，如在板报上增加英语知识的的内容，利用班会课开展英语书写比赛，英语演讲比赛，英语情景剧表演等来感染学生，增强学生的语感。4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。5、帮助学生养成良好的学习习惯及自主学习的能力，学会学习。在今后学习工作中，自身也需要不断的学习，加强钻研，以适应不断前进的时代。五年级一、具体分析：1.试题的题型难度深浅不一，学生都能很好完成试卷，成绩较理想2.学生的基础不扎实，两极分化严重。二、努力及改进措施：在今后的教学过程中，我们一定会及时弥补工作中的不足。首先，我会努力提高“后进生”的成绩，这是我们的主要工作，只有提高他们的成绩，总体的成绩才能提高。其次，我们会努力做到让学生把教材的内容学“实”，一定要一步一个脚印的学，越扎实越好。最后，在复习时，我会认真做好复习计划，争取让每位学生都吃好、吃饱。充分做好考前准备。学生取得自己满意的成绩是我最大的愿望。希望在小学六年级结业考试时取得更好成绩，向学校领导、社会、学生家长及学生交一份满意的答卷。我们会用自己的实际行动说服一切。六年级一卷面分析本此期末考试，从题型来看，本套试题能依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段，诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。题型广泛，难度适中。适合大多数学生来答。能检验每一位学生这一学期，下面对本次考试具体分析如下：二题型分析1.第一部分是听力部分四个大题为听力题。其中第二大题按顺序给图片编号，该题学生失分较多，第四大题听录音，完成下列表格。该题大部分学生都不能正确填写数字，失分很严重。2.笔试部分第六、七、八、九、十大题检验得是学生得课本基础知识，较简单。第七、八题难易适中，一般的同学都能按要求做完，但也有学生对句型掌握不扎实而失分。第十大题，是阅读理解题，检验的是学生得综合能力。总体来看还可以，基础好得学生都得了满分。今后努力方向1、各班要继续加大力度顺应课改要求，用新理念、新方法进行教学，让学生在活动中、实践中去学习。在教学中应设计丰富多彩的情境教学活动，便于学生在实践活动中学习英语，体现英语语言性教学特点。2、在以后的教学中应结合本次检测试题的导向，以保护学生学英语的自信心，激发对英语的兴趣为目的，采取多样的教学手段，进行灵活多样的巩固练习，分散重点、难点，让学生在轻松快乐的氛围下学习英语，提高教学效率。3、针对许多学生对于基础知识掌握不牢，运用不足的问题，我们在教学中要狠抓基础，培养能力，为学生打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。同时加强对单词、句型的检查力度，在听说领先的原则下还要强化读写训练。4、我们要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力，如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有加强对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，培养其良好的习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。希望以这次检测为契机，认真总结经验，不查漏补缺，发扬成绩，寻找问题，增添措施，完善管理制度，着力改进教学方法，提高自身的业务能力和综合素质，使今后英语教学质量有一个新的跨越。