大学英语说课

课程：大学英语说课内容(Contents)课程定位CourseOrientation课程设计CourseDesign教学内容TeachingContents教学方法TeachingMethods1234567教学设计TeachingDesign教学评价EvaluationonTeachingEffects特色创新InnovationalFeatures一、课程定位（CourseOrientation）英语为我院学生必修的一门基本素养学习领域课程。服务于高职高专人才培养目标，坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”的原则，以培养学生英语实用能力为主线。总体课程目标定位：让学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，顺利通过英语A级考试。能为后继专业英语和行业英语的学习打下基础，同时也可以在以后的工作和学习中用英语解决实际问题。二、课程设计（CourseDesign）基础能力培养产学结合职业综合性教程行业英语课堂教学与就业所需的实训教学相结合，建立实训基地前导课程主要培养学生英语听说读写译的能力，为学生打下良好的英语基础实用英语3内容设计紧密围绕行业和企业对外语能力的实际需求课程设计InterestingClasses三、教学内容(TeachingContents)实用英语1、2实用英语3行业英语培养学生听说读写译基础能力培养学生英语职业技能能力培养学生实际运用语言能力教材背景知识专业知识BackgroundsTextbookProfessionalKnowledge教学内容1、背景知识(Backgrounds)中国的英语教学往往受课外缺乏英语语言环境的限制，因此英语教学应遵循“以话题为核心”（topic-based）原则，扩大学生对说英语国家的语言文化及其他方面的知识面，了解与课文话题相关的知识。教学内容TalkingFacetoFaceBeingAllEarsHavingSomeFunMaintainingaSharpEyeTryingYourHandContents2、基本教学内容(BasicContents)学一点、会一点、用一点边学边用、学用结合教学内容3、专业教学内容(ProfessionalKnowledge)岗位专业教学内容所需英语能力接待员接待、服务命令、软件解说、旅游技术、维修护理、医药护士技工导游程序员酒店英语医用英语机电英语旅游英语计算机英语……教学内容四、教学方法(TeachingMethods)TryingYourHandMaintainingaSharpEyeBeingAllEarsTalkingFacetoFace情景交际法SituationalCommunication两人对话小组讨论角色扮演视听法Audio-VisualMethod视听跟读模仿案例教学法CaseMethodsofTeaching模拟套写话题作文互译练习泛读精读问答复述讲授法Lecturing分组讨论GroupDiscussion五、教学设计(TeachingDesign)(说课实例--Example)成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大的动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。——托尔斯泰PromotionMethods营销方式1、教学目标(Objectives)(1)能力目标：WhatYouShouldLearntoDoa.Presentingthepotentialsofacertainproduct;b.Describinganobjectorproduct;c.Readingformainideas.(2)知识目标：WhatYouShouldKnowAbouta.Somebasicpromotionmethods;b.Differencesamongdifferentpromotionmethodsandthestrength.教学设计2、教学步骤(Procedures)StepVStepIIIStepIIStepI情境导入Lead-in训练指导Instruction拓展应用DevelopingStepIV巩固操练Practising能力检测Testing教学设计StepI情景导入Lead-inBrain-storming1.ShowSsapieceofvideoofmake-upadvertisingandaskthemtodiscussthemethodsused;2.Inviteonestudentfromeachgroupastherepresentativetopresenttheirideas;3.HaveSsdiscusswhichmethodsaremoresuitableandbetter.教学设计教学步骤StepII新课呈现PresentationReadandThink:1.HaveSsdothecomprehensiveexercisesonP8in5minuteswiththehelpofusingkeywordsandphrasestofindtheanswersinthepassage.2.Checktheanswersinordertohelpthemgetfamiliarwiththemainideaofthetext.教学设计教学步骤StepIII拓展应用DevelopingCritical-reading1.Backgroundinformation:a.Marketingmixes(6Ps)营销组合及6个Pb.Coleco(CabbagePatchdoll)奥尔康和椰菜娃娃2.Pre-reading:Skimming&scanningA.HaveSsskimthroughthepassageandlistthetypesofpromotionmethodsmentionedinthetext.(personalselling,massselling&salespromotion)B.PredictingQuestions:a.whatispersonalselling(massselling,advertising,publicityorsalespromotion)?b.Whatadvantagesdoesithave?教学设计教学步骤3.IntensiveReading:(1)AskSstofillinthetableTypescustomersFormsStrengthPersonalsellingMasssellingSalespromotionpotentialindividualpotentiallargemembersfinaldirectfacetofaceadvertisingpublicitycoupons,samplesetc.flexibilityreachmillionsatapriceorevenfreesparkimmediateinterest教学设计教学步骤拓展应用(2)Focus:advertising&publicitya.advertising:Definition:(paidform)Media:magazines,newspapers,radio,TV,signsanddirectmailb.publicity:Definition:(unpaidform)Examples:bookpublisher,Coleco,Trademagazines,videotapes.4.Post-reading:textdivisionPartI:Par.1PartII:Par.2PartIII:Par.3-9PartIV:Par.10-115.ShowSsthekeywordsanddifficultphrasesaswellastheimportantsentences.教学设计教学步骤拓展应用StepIV巩固操练Practising1.Readandcomplete:SsdotheexercisesonP9.2.ReadandStimulate:CottonSlippersSscompletethetable(P16)basedonthesample(P15)教学设计教学步骤StepV能力检测Testing1.ShowSsthephotosofabottleofCoca-cola,apairofNikeshoesandapieceofmaskofOLAY(玉兰油);2.Ssdesignsomemarketstrategiesforanyproductslistedabovebyusingdifferentpromotionmethods:personalselling,advertising,publicityandsalepromotion;3.Askrepresentativesfromeachgrouptomakepresentationandthencomment.教学设计教学步骤3、教学条件(TeachingConditions)教学团队教学设计初级：16人中级：6人高级：4人职称结构本科：23人研究生：3人学历结构30岁以下：17人31~40岁：6人41以上：3人年龄结构15.4%23%61.6%11.5%88.5%11.5%23.1%65.4%本团队共有专任教师26名，其中拥有高级职称的有4人，中级职称的有6人，初级职称的有16人。从学历结构上看，研究生学历的有3人，本科学历的有23人。年龄分布亦很合理，30岁以下的年轻教师有17人，30~40岁的骨干教师有6人，40岁以上的教学经验丰富的教师有3人。实训环境六、教学效果评价(EvaluationonTeachingEffects)《实用英语综合教程》教材内容新颖,编排体系合理授课方式科学，符合学院各专业人才培养要求；历年来教学效果均为良好以上。教学评价机电系学生尹修通在湖北省大学生英语演讲比赛上获奖经济管理系学生皮庭禾雅思考试取得6.5分的好成绩通过调查，我们了解到企业对我院各专业学生的英语综合能力比较认可。为了适应社会和未来的需要，我院学生自愿参加各种大型全国英语证书考试的人数逐年增加，其中英语应用能力A级考试的通过率也逐年提高，英语四级和六级报考率和通过率也逐年提高。社会评价截止到2011年九月我校在校学生英语A级考试通过率如下：教学效果评价年级07级08级09级通过率70%以上50%以上30%以上完善评价机制，教学质量有保障院督导处系督导组英语教研室组织学生评教教师互评督导评教教学检查试卷分析实训报告通过保证教学质量七、特色创新(InnovationalFeatures)1.分组教学(GroupTeaching)2.加分激励制(Reward-stimulating)3.听说考核改革(Listening&SpeakingTesting)采取“一帮一”形式互相帮助,共同提高分组教学(GroupTeaching)特色创新根据英语水平高低分成小组加分激励制(Reward-stimulating)特色创新积极鼓励学生参与课堂表现，予以加平时分鼓励形式多样：对话表演，读课文，做练习，讲课等听说考核(Listening&SpeakingTesting)考核方式比例图40%30%10%10%10%期末考试平时成绩口语测试听力测试实训特色创新采用英语调频广播台进行英语A级和期末考试，取得良好效果