科学浙教版初二下4.1指南针为什么指方向小测试(无解析)

科学浙教版初二下4.1指南针为什么指方向小测试(无解析)【一】选择题〔每题只有一个正确答案，每题4分，共56分〕1.用条形磁铁去吸一元和一角硬币，发明只能吸起一元硬币，这是因为一元硬币：A.面值较大B.直径较大C.用金属〔如铜、铝〕做成D.用铁类物质〔如铁、镍〕做成2.以下实际应用中，没有用到磁性材料的是〔〕A.录音机的录音带B.电话机用的IC卡C.VCD播放器用的光碟D.电脑的存储软盘3.用钢条的一端去接近小磁针，假如小磁针被吸引过来，那么()A.钢条确信有磁性B.钢条确信没有磁性C.钢条可能有磁性D.以上说法都不对4.磁体的周围实际存在的是〔〕A.磁场B.磁感线C.磁场和磁感线D.以上都没有5.以下关于磁感线的说法中，正确的选项是()A、磁感线是由细铁屑形成的B、磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C、小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D、磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在6.如图，两个同名磁极间的磁感线描绘正确的选项是〔〕7.关于磁场和磁感线，以下说法正确的选项是〔〕A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出来指向北极的D.地磁场的南极在地理的南极附近8.假如地磁南极和地磁北极颠倒，在以下现象中不能发生的是()A、将条形磁铁吊起来静止时，磁铁现在的北极将指向地理的南极B、司南的勺柄将指向北方C、指南针将不能使用D、地磁两极和地理两极并不重合，存在一个偏角9.用一条形磁铁去吸引两枚大头针，待大头针平衡后，不可能出现的现象是〔〕10.如图是某同学在研究磁场方向时在磁铁周围放置的四枚小磁针，但不小心画错了一枚，其中画错的那枚是〔〕A.甲B.乙C.丙D.丁11.如图是U形磁铁周围的磁感线。依照磁感线方向，以下对磁极的判断正确的选项是〔〕A.甲是N极，乙是S极B.甲是S极，乙是N极C.甲、乙基本上S极D.甲、乙基本上N极12.在一个圆形纸盒内放着一条形磁铁，盒子周围放着一些小磁针〔黑端表示N极〕，这些小磁针静止时指向如右图所示，据此可知纸盒内条形磁铁的放置情况是〔〕13.经科学家研究发明，在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，假设把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，那么它的N极指向〔〕A.北B.南C.西D.东14.如图甲所示，放在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧秤上的小磁体。小辉提着弹簧秤向右缓慢移动时，小磁体的下端沿图示水平路线从A缓慢移到B。那么图乙中能反映弹簧秤示数F随位置变化的是〔〕15.在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是〔〕A.两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B.用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C.将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D、用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极【二】填空题〔每空1分，共25分〕16.科学上把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫。同名磁极相互靠近时会相互，异名磁极相互靠近那么会相互。17.现代磁悬浮列车具有高速、平稳、安全、环保等特点，它是利用_______________的原理将车身托起的。而磁带和磁卡那么是利用了它们能够被____________的原理。18.“指南针”是我国四大发明之一，这一伟大发明在航海、探险、军事方面都有重要的有用价值。指南针能指方向，是因为指南针受到了______磁场的作用。指南针静止时北极所指的方向是在地理的______极附近。人类将在本世纪登上火星；目前对火星上的磁场情况不明，假如现在登上火星，你认为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？〔选填：“能”、“不能”或“不明白”〕。19.磁体周围存在着，磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时极所指方向，确实是该点的磁场方向。磁铁周围的磁感线基本上从磁铁的极出来，回到磁铁的极。20.地球本身是一个巨大的，地磁的南极在地理的极附近，即指南针所指的南北方向与地理的正南北方向〔填“有”或“没有”〕偏离，我国宋代学者是世界上最早准确记述这一现象的人。21.磁场的差不多性质确实是对放入其中的磁体产生的作用，磁体之间的相互作用是通过而发生的。22.手表一般不能放在音箱和电视机等电器设备附近，因为如此放置会使手表；固定不动的大型钢梁，常常具有磁性，这是因为它们长期受到作用被磁化了。23.传说秦始皇为了防止刺客行刺，所住的阿房宫的大门是用磁石做的。凡身上暗藏刀剑的人，到了门前都会被吸住，这是利用了磁石能的性质。24.在自然界中，有些物质客观存在，却看不见摸不着，需借助某些方法才可观看到。〔1〕在探究光的反射规律时，光的路径难以观看到，你或你的老师做那个实验时，是怎么样将光路显示出来的？。〔2〕在研究磁铁周围的磁场时，你的老师又是利用显示磁铁周围的磁场分布的。三、作图题〔9分〕25.标出甲图中磁体的磁极及乙图中磁感线的方向。【四】实验探究题〔10分〕26.右图是一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下实验：步骤1：将两块磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。步骤2：将两块磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁可不能掉落。〔1〕依照小明的实验现象，能够判断出小明的猜想是〔选填“正确”或“错误”〕的。〔2〕要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是。能力提升阅读下面短文，并回答以下问题：一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红，他突然想到：假如将磁铁放在火中烧，会有什么现象？是磁性变强，依旧变弱？小明猜想，可能会变强吧。猜想是否正确呢？小明设计并亲自做了一个实验：他将一条形磁铁一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，再用酒精灯给磁铁加热。通过一段时间后，磁铁被烧红了，小铁钉也纷纷落下了。〔1〕依照上述短文，你能够得到什么结论？〔2〕你认为这一结论有什么应用？请举一例：〔3〕你和小明在学习研究这一问题的整个过程中运用了怎么样的学习程序？。